Jonathan
Descargar como DOCX, PDF0 recomendaciones126 vistas
El documento explica que el marco teórico se refiere a las teorías que sustentan el trabajo y surgen cuando se delimita el problema de investigación. Debe explicitar el paradigma desde el cual se aborda el problema y expresar con claridad las teorías y estudios previos relevantes. El marco teórico orienta el estudio, amplía el horizonte, guía el establecimiento de hipótesis y provee un marco de referencia para interpretar los resultados. Los mapas conceptuales son útiles para organizar, interrelacionar e identificar conceptos en la
Jonathan
- 1. Marco teórico ¿como se contruye? Marco teórico también llamado de referenciase refieren a las teorías que sustentan el trabajo, las cuales surgen cuando se delimita el problema que se puede aclarar o dilucidar la teoría proporciona orden y discernimiento a lo que se observa o se puede observar. La teoría se
- 2. refiere al conjunto interrelacionado de principios y defensiones que sirva para dar organización lógica a aspectos relacionados de la realidad emperica. La teoría reúne un conjunto de presupuestos afirmaciones proposiciones interrelacionadas y empíricamente verificables. Las hipótesis surgen o las leyes están siempre sujetas a problematización y ala reformulación. La esencia de una teoría consiste en una potencialidad de explicar una gama amplia de fenómenos en un esquema conceptual amplio pero sintético y claro. La teoría: esta sementada en los proyectos. Los conceptos: son las unidades de significación que definen la forma u los contenidos de una teoría, ellos son el camino que orienta el desarrollo del proyecto a investigar. El marco teórico debe explicitar desde que paradigma se aborda el problema. Debe expresar con mucha claridad las tirias en las cuales se escriben el estudio, los enfoques teóricos el estado del arte, es decir las investigaciones y antecedentes en general que se consideran validos para el encuadro de la investigación. Funciones del marco teórico Orienta como habrá de llevarse el estudio. Por los antecedentes nos damos cuenta de cómo ha sido tratado el problema de investigación: tipo de estudios que se han efectuado, tipos de sujetos, como se han recolectado los datos, en que lugares se ha realizado con que diseños etc. -Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que este se centre en el problema. -Conduce el establecimiento de hipótesis o afirmaciones. -Provee un nuevo marco de referencia para interpretar el estudio -En el proceso de investigación científica, del cual se debe apropiar el estudiante, conforman pilares básicos y la ruta metodología seguida Mapas conceptuales -Utilizados como técnica de estudio, y de análisis en la investigación
- 3. -Ayuda a: organizar, interrelacionar, identificar, contrastar. -Su ejercicio fomenta la reflexión, el análisis, y la creatividad -Un esquema: o representación grafica, se simboliza fundamentalmente con modelos simples (líneas y óvalos) y pocas palabras (conceptos y palabras, enlace), líneas, fechas (conexiones cruzadas) -Una estructura: se refiere a la ubicación y organización de distintas partes de un todo. -En un mapa conceptual los conceptos más importantes y generales se ubican en la parte de arriba, desprendiéndose hacia abajo los de menor jerarquía. Todos son unidos con líneas y se ubican dentro de óvalos -Seleccionar, extraer y extraer la información significa o importante de la superficial -Interpretar, comprender e inferir contenidos de la lectura realizada y a realizar -Desarrollar ideas y conceptos y precisar la necesidad de investigar y profundizar en el contenido -Insertar nuevos conceptos en la propia estructura de conocimiento -Organizar el pensamiento -Expresar el propio conocimiento actual acerca de un tópico -Organizar el material de estudio. Características de los mapas conceptuales. -Son simples, y muestran claramente las relaciones entre conceptos -Van de lo general a lo específico -Vistosos, se deben entender por si mismos los conceptos escritos con letra mayúscula y las palabras de enlace en minúscula -Su la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales estos conceptos deben ir en la misma línea o altura