Keynote 2
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Este documento describe las principales competencias que se trabajan en primaria, incluyendo competencias lingüísticas, matemáticas, sociales y ciudadanas, conocimiento del medio y la interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal y competencias culturales y artísticas. También propone diferentes actividades y ejemplos de artistas para trabajar estas competencias a través del arte.
Keynote 2
- 1. COMPETENCIAS PRIMARIA • LINGÜISTICA • MATEMÁTICAS • SOCIAL Y CIUDADANA • CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO • TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL • CULTURAL Y ARTÍSTICA • APRENDER A APRENDER • AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL
- 2. ACTIVIDAD • OBJETOS. Función educativa y formativa • ACTIVIDAD LÚDICA. Juegos, acciones • INSTALACIONES, PERFORMANCE. Trabajos que implican a colectivos • TEATRALIZACIÓN • TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN • COMISARIADO DE EXPOSICIONES. En el aula, en el patio, en los pasillos.
- 3. LINGÜISTICA • INTERPRETAR Y VALORAR TEXTOS LITERARIOS, CRÍTICAS DE ARTE • RELACIONAR DIFERENTES MANIFESTACIONES LITERARIAS CON MOVIMIENTOS ARTÍSTICAS • ARTISTAS QUE TRABAJAN CON TEXTOS • BIOGRAFIAS • TIPOGRAFIAS • ILUSTRACIÓN • SEMIÓTICA • ESCRITURA
- 4. LINGÜISTICA Juan Hidalgo Joan Brossa
- 5. MATEMÁTICA • DESCRIBIR Y COMRENDER ASPECTOS DE DIFERENTES LENGUAJES ARTÍSTICOS • MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS • MOSAICOS ÁRABES • RELACIONAR DISTINTOS CONCEPTOS ARTÍSTICOS Combinaciones Permutaciones Redes Ritmos Modulación Estructura Proporción Algoritmo Simetrias • NÚMERO AUREO, PROPORCIONES AUREAS • FIGURAS GEOMÉTRICAS
- 6. MATEMÁTICA
- 7. MATEMÁTICA Escher Vasarely Mondrian
- 8. SOCIAL Y CIUDADANA • ARTE Y ARTISTAS COINCIDEN CON LAS REALIDADES SOCIALES • CONOCER Y RESPETAR OTRAS CULTURAS Y SUS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS • REFLEJA LA REALIDAD DE UN COLECTIVO • DESPIERTA LA SENSIBILIDAD DE LOS CIUDADANOS • DENUNCIA, RECLAMA
- 9. SOCIAL Y CIUDADANA Jorge Galindo y Santiago Sierra Botero Ai Wei Wei Ana Mendieta Picasso
- 11. CONOCIMIENTO Y INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO • RELACIÓN DEL ARTE Y Y LA REPRESENTACIÓN DE LA NATURALEZA EN LA HISTORIA • EL ARTE Y EL CUERPO • EL ARTE LA TÉCNICA Y LA TECNOLOGÍA • EL ARTE Y LA DEFENSA DE LA NATURALEZA • LAND ART
- 12. CONOCIMIENTO Y INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO Soplado del vidrio El caminante sobre el mar de nubes - Caspar David Friedrich La ola de Kanagawa por Katsushika Hokusai
- 13. CONOCIMIENTO Y INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO Andy Goldsworthy Walter Maria
- 14. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL •LA RED. BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Museos Instucituciones Fundaciones •LA RED. DIFUSIÓN E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN Páginas web Blogs Redes sociales • LA RED. PROGRAMAS Y ACTIVIDADES CULTURALES •HERRAMIENTAS DIGITALES DE CREACIÓN DE IMÁGENES Software Hardware
- 15. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
- 16. APRENDER A APRENDER • PROCESOS DE MANIPULACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES PLÁSTICOS • APRENDER HACIENDO • EXPERIMENTACIÓN DE TÉCNICAS ARTÍSTICAS • HISTORIA DEL CURRICULUM DE ARTE • TENDENCIAS EDUCATIVAS
- 18. AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL • LA CREATIVIDAD • PROCESOS CREATIVOS • OBTENCIÓN DE METAS • CAPACIDAD DE ANÁLISIS • REFLEXIÓN • BUSQUEDA DE IDENTIDAD
- 19. AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL
- 20. CULTURAL Y ARTÍSTICA • SOCIEDAD Y ARTE • EL PAPEL DE LOS MUSEOS Y CENTROS DE ARTE • RELACIONES DE LAS DIFERENTES DISCIPLINAS ARTÍSTICAS • ARTE COMO ACTIVIDAD ECONÓMICA • ARTE EN LA ESCUELA. Tendencias educativas del arte a lo largo de la historia
- 21. CULTURAL Y ARTÍSTICA Marina Abramovic.