Lab 2
- 1. UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS - UNIMINUTO PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL FÍSICA APLICADA PRÁCTICA DE LABORATORIO 2 Este laboratorio tiene como objetivo conocer experimentalmente la relación entre masa y fuerza gravitatoria, además de analizar el péndulo matemático y la ley de Hooke. A continuación encontrará las actividades que deberá realizar por CIPAS y las preguntas que deberán analizar en grupo para poder entregar el informe de laboratorio. Práctica 1 Toma 5 objetos diferentes y mide su masa, luego calcula su peso, recuerda que el peso, como es una fuerza está definido como la multiplicación de la masa por la gravedad. Peso: masa X gravedad Nota: el valor de la gravedad está definido como 9,8 m/s^2 aproximadamente Los valores hallados deben ser consignados en una tabla como la que se sugiere OBJETO MASA FUERZA (PESO) Realice la gráfica fuerza vs masa (eje horizontal masa, eje vertical fuerza) Dependiendo del tipo de gráfico obtenido, debe ser una aproximación de una recta, por consiguiente debe hallar la pendiente de dicha gráfica. Recuerda realizar el procedimiento. ANALIZA Y CONTESTA ¿Qué puedes concluir de esta práctica? ¿Qué sucede con la fuerza cuando la masa aumenta? ¿Qué representa la pendiente de la recta obtenida? ¿Qué tipo de gráfica obtuvo en esta práctica? Defina con sus propias palabras el concepto de fuerza gravitatoria ¿Qué relación habrá entre la masa y la fuerza gravitatoria? Averiguar de qué depende que e valor de la gravedad cambie en diferentes sitios geográficos, así dicha diferencia sea mínima. Práctica 2 Ubique el péndulo en alguna base, recuerde que el péndulo debe ser algo como lo muestra la siguiente figura: Se compone de una base, un hilo y una bolinche o esfera. Luego de que el péndulo esté listo para ser utilizado. Medir la longitud de la cuerda. Con un cronómetro medir el tiempo que gasta el péndulo en dar 10 oscilaciones. Cada estudiante debe realizar las mediciones 3 veces y anotar los resultados en una tabla como la que se sugiere. Longitud 10 Medición 1 Medición 2 Medición 3 Promedio de la oscilaciones
- 2. cuerda Estudiante 1 Estudiante 2 10 cm Estudiante 3 Estudiante 4 Promedio general Cambiar la longitud de la cuerda. La longitud de la cuerda debe ser cambiada 4 veces, ejemplo: cuerda de 10 cm, 8 cm, 9 cm y 11 cm. Por cada vez que se cambie la longitud de la cuerda se debe realizar una tabla como la anterior, siempre calculando el tiempo para 10 oscilaciones. Luego de tomados estos datos deben hallar la frecuencia y el periodo de oscilación. Los datos deben ser consignados en una tabla como la siguiente: LONGITUD DE LA TIEMPO DE 10 FRECUENCIA (f) PERIODO DE CUERDA OSCILACIONES OSCILACIÓN (T) Recuerden realizar el procedimiento. Nota: Frecuencia (f). Es el número de oscilaciones en cada unidad de tiempo. Su unidad es el Hz (Hertz) Periodo (T), es el tiempo que emplea el péndulo en realizar una oscilación. Su unidad es el segundo. ANALIZA Y CONTESTA ¿Qué puedes concluir de esta práctica? ¿Qué relación existe entre la longitud del péndulo y el tiempo de oscilación? Describan con sus propias palabras el concepto de péndulo ¿Cuál es la diferencia entre frecuencia y periodo de oscilación? ¿Por qué crees que se sugiere registrar el tiempo para 10 oscilaciones y no para una oscilación? ¿Qué tipo de errores crees que se pueden dar con la medición de los tiempos en las oscilaciones del péndulo? Práctica 3 Consigue un resorte de tamaño mediano, como el que se muestra a continuación: Cuelgue el resorte de algún soporte. Mida el largo del resorte. Cuelgue del resorte una masa conocida y mida el largo nuevamente, dicho medida la debe hacer cada integrante de la CIPA y luego sacar el promedio. Recuerde trabajar finalmente con el promedio obtenido. Haga el mismo procedimiento aumentando la masa, por lo menos deben haber 4 datos diferentes. Anote los datos en una tabla como la siguiente: MASA LARGO ALARGAMIENTO =largo inicial + largo
- 3. Construya la gráfica de alargamiento vs masa. De acuerdo a la gráfica determine la pendiente de ésta. ANALIZA Y CONTESTA ¿Qué relación cree que existe entre la masa y el largo del resorte? ¿Qué representa la pendiente de la gráfica? ¿Qué plantea la ley de Hooke? Teniendo en cuenta el planteamiento de la ley de Hooke, ¿Qué puede concluir de esta práctica? ¿De qué depende que tanta masa pueda llegar a soportar un resorte? ¿Por qué crees que algunos resortes pueden sostener mayor peso que otros?