Laboratorio I 2013 moron.doc

PROGRAMA DE

LA

ASIGNATURA

LABORATORIO DE
ORTODONCIA I

CODIGO:
UNIVERSIDAD DE MORON
FACULTAD DE MEDICINA CICLO LECTIVO:
CARRERA DE:
CÓDIGOS
CORRELATIVAS

2013
PLAN:

ESPECIALISTA EN ORTODONCIA
PRECEDENTES
Ninguna

2006

CORRELATIVA DE:
LABORATORIO de ORTODONCIA II
UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS
(Ciclo de la Carrera y Año de Cursado)
TIPO DE CURSADO
OBLIGATORIO
(marcar con X)
OPTATIVO

CARGA HORARIA
Nº

SEMANAL

X

DURACION

SEMESTRAL

(Anual, Mensual, Semestral,
Quincenal, Semanal)

-TEORICAS
20HS

PRACTICAS
10HS

TOTAL
30HS

INTEGRANTES DE LA CATEDRA (no incluir al Titular o Profesor a cargo)
APELLIDO Y NOMBRES
CARGO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Confeccionó

PROFESOR TITULAR

Nombre y Apellido

Prof. Dra. María Patricia Lamónica

CONTROL FACULTAD

1

Firma

FACULTAD DE MEDICINA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
LABORATORIO DE ORTODONCIA I
CODIGO: CICLO LECTIVO:

OBJETIVOS

2013

2

PAGINAS:
2 DE 11

FUNDAMENTACIÓN
Es una asignatura que se cursa en el 1° año de la carrera de la Especialidad en Ortodoncia y tiene un
cuatrimestre de duración.
Se relaciona con todas las materias clínicas de aparatología fija.
Es una materia básica-preclínica en la cual se tratará que el estudiante pueda profundizar en el campo
de los diferentes aparatos de ortodoncia y de su uso durante el tratamiento.
Esta materia de contenidos básicos se caracteriza por dar soporte en conocimiento y manejo de los
diferentes elementos y materiales que se usan en la especialidad. Por tal motivo se relaciona
estrechamente con la signatura de Materiales dentales, Laboratorio de Ortodoncia II y todas las
asignaturas clínicas de ortodoncia.
 OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
Permitir al cursante tener los conocimientos necesario para reconocer los diferentes aparatos de
ortodoncia, lo que le brindará la posibilidad de una elección posterior.
Permitir al cursante tener un manejo completo no solo de las distintas aleaciones metálicas sino
también de la construcción de las distintas aparatologías, tanto fijas como removibles, y adquirir
dominio de las distintas técnicas empleadas en cada una de las disciplinas.
El estudiante será capaz de:
 Reconocer y elegir el instrumental a utilizar según el trabajo que se esté realizando
 Reconocer los brackets de la técnica de arco Recto.
 Adquirir conocimiento y práctica sobre typodont del cementado de dichos brackets.
 Reconocer las bandas molares de 1° y 2° molar como así también los tubos que se utilizan en la
técnica de Roth.
 Distinguir las secciones y dimensiones de los alambres utilizados en la confección de arcos.
 Establecer las indicaciones de los arcos seccionales.
 Reconocer los distintos arcos continuos.
 Describir las características de cada uno y su activación.
 Establecer sus indicaciones clínicas.
 Aplicar los arcos continuos en las distintas situaciones clínicas simuladas en Typodont.
 Establecer sus indicaciones clínicas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS







Adquirir la terminología relacionada a la ortodoncia.
Adquirir los fundamentos teóricos de los diferentes materiales en la ortodoncia.
Comprender la importancia de la correcta elección de la técnica de tratamiento.
Comprender la importancia del conocimiento de los diferentes brackets y tubos y las diferentes
prescripciones como uno de los soportes fundamentales para la realización del tratamiento de ortodoncia.
Aprender el manejo de las diferentes técnicas.
Manejar la información adecuada para la comprensión de la bioquímica y fisiología de los distintos
elementos de la ortodoncia.

PROPÓSITOS
Al finalizar el cuatrimestre el estudiante estará en condiciones de:
•comprender la naturaleza y propiedades de los diferentes instrumentales,
•comprender las diferencias en composición y valor económico de los brackets de uso ortodóncico,
•realizar la elección de la prescripción de los brackets y tubos para cada caso particular y adecuado a la situación
socio-económica del lugar en el que se encuentre ejerciendo,
•realizar la elección apropiada de los arcos según las diferentes etapas de tratamiento y del caso clínico que esté
abordando teniendo en cuenta el contexto social.

3



CONTENIDOS MINIMOS:

2013

PAGINAS:

4

DE

CONTENIDOS MINIMOS:
Alicates para agarre. Alicates para corte de ligaduras y alambres. Alicates para conformar arcos y
figuras. Alicates para quitar brackets y bandas. Alicates para colocar ligaduras elastoméricas y
metálicas. Auxiliares: Aparatología
Impresiones, modelos y zacalados
Elementos pasivos Brackets. Características.
Bandas y tubos molares.
Fricción.
Elementos activos. Arcos continuos.
Cierres de espacios.
Mecánica de deslizamiento.
Aparatología preajustada. Técnica de arco recto
Las seis llaves de la oclusión de Andrews.
Tubos y brackets de arco recto. Ubicación
Secuencia de arcos. Arcos curva reversa.
Cierre de espacios. Mecánica de desplazamiento con DKL o Doble llave.
Actividad práctica en laboratorio

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11



DESARROLLO DEL PROGRAMA
ANALITICO:

2013

5

PAGINAS:

5

DE

11

UNIDAD I: Instrumental
Características de las partes actvas y usos de los alicates para ortodoncia. Alicates para agarre.
Alicates para corte de ligaduras y alambres. Alicates para conformar arcos y figuras. Alicates para
quitar brackets y bandas. Alicates para colocar ligaduras elastoméricas y metálicas. Auxiliares:
mordillos, pusher, estrellas, posicionadores de Mc Laughlin, porta tubos, porta brackets, elastómeros,
resortes, ligaduras metálicas.
Bibliografía: Proffit, W. Ortodoncia: teoría y práctica. Primera Edición en español, segunda
Edición en inglés, Mosby/Doyma; Madrid, 1994. Gregoret, J; Tuber E; escobar, H. el tratamiento
ortodóncico con arco recto. Guía
UNIDAD II: Impresiones, modelos y zacalados
Impresiones, características de las mismas para el uso en ortodoncia. Tipos de cubetas para
impresiones. Tamaños. Clasificación de los modelos y usos. Zocalado, técnicas, tipos y características
de los mismos.
Bibliografía: Proffit, W. Ortodoncia: teoría y práctica. Primera Edición en español, segunda
Edición en inglés, Mosby/Doyma; Madrid, 1994. Guía
UNIDAD III: Aparatología preajustada
Elementos pasivos: Brackets. Características. Distintas prescripciones. Tamaño del slot o canal del
bracket. Ancho del bracket. Tubos y brandas molares de arco recto. Partes que los constituyen.
Influencia del largo de los tubos durante el tratamiento. Las seis llaves de la oclusión de Andrews.
Objetivos funcionales. Relación entre las llaves de la oclusión y la prescripció.n de los brackets de arco
recto. Brackets, bandas y tubos de arco recto.
Especificaciones más comunes: Andrews, Roth, MBT. Diferencias entre los brackets de la técnica de
arco recto con los brackets con los brackets de la técnica bioprogresiva.
Bibliografía: Gregoret, J; Tuber E; escobar, H. el tratamiento ortodóncico con arco recto. Guía
UNIDAD IV: Cementado
Ubicación de brackets en el diente. Ubicación de las bandas y tubos. Errores en el posicionamiento de
los mismos durante la técnica de cementado.
Bibliografía: Gregoret, J; Tuber, E; escobar, H. el tratamiento ortodóncico con arco recto. Guía
UNIDAD V: Elementos activos - Fricción
Elementos activos. Arcos continuos y seccionales. Arcos curva reversa. Fricción.
Modos de activación. Resortes. Capacidad de transmitir pares de fuerzas. Aparatos extraorales.
Bibliografía: Guía
UNIDAD VI: Arcos para cierre de espacios
Arco DKL o doble llave. Aleación con la que se fabrica. Característica de las ansas. Función de las
ansas. Tamaño y forma del arco para su comercialización. Diferentes activaciones. Elementos activos
que se usan según la activación realizada. Consideraciones durante el cierre de espacios en la mecánica
de deslizamiento. Arco poste. Aleación con la que se fabrica. Tamaño y forma del arco para su
comercialización. Activaciones. Elementos activos para la activación del arco poste.
Bibliografía: Gregoret, J; Tuber E; escobar, H. el tratamiento ortodóncico con arco recto. Guía
UNIDAD VII: Práctica laboratorio
Marcar sobre los dientes del typodont el eje largo de la corona clínica y el punto FA. Cementar los
brackets de arco recto sobre el typodont, según los requerimientos de la técnica. Colocar el primer arco
de nivelado y ligarlo con ligaduras elastoméricas y metálicas. Recrear en el typodont una anomalía con
apiñamiento en el sector anterior y realizar la exodoncia de los primeros premolares tanto superiores
como inferiores. Realizar la secuencia de arcos para la nivelación y alineamiento sobre el typodont y
observar cuales son los movimientos que ejecutan los dientes al aplicar calor. Analizar cómo se
mueven los dientes e identificar que sucede con los aquellos dientes que presentan brackets o tubos mal
cementados. Colocar sobre el maxilar superior un arco DKL para el cierre de los espacios y del lado
derecho activarlo con ligadura de Suzuki y del lado izquierdo realizarlo por tracción distal. Observar en
el typodont los efectos sobre los dientes según las distintas activaciones. Colocar en el maxilar inferior
del typodont un arco poste para el cierre de los espacios y activarlo. Observar en el typodont los efectos
que el cierre de espacio por deslizamiento produce sobre los dientes al usar un arco poste. Colocar un
arco de finalización.
Bibliografía: Guía
6

FACULTAD DE MEDICINA LABORATORIO DE ORTODONCIA
I
CODIGO: CICLO LECTIVO: 7 AGINAS:
P DE 11
METODOLOGIAS DE
2013

ENSEÑANZA
Las estrategias didácticas empleadas tratarán de que el estudiante adquiera los conocimientos
teóricos, en relación con los objetivos y ámbitos en los que se desarrolla cada una.
La metodología empleada en clase consistirá en: teóricos, mostración y actividad práctica sobre
typodont.
1. Teóricos
Las clases teóricas consisten en cuatro horas cátedra donde el docente expone un tema de la Unidad
temática correspondiente; seleccionando aquellos que representan una mayor dificultad o que están
mal enfocados en los libros de texto. También se aprovecha la clase teórica para brindar
información nueva adquirida de bases de datos recientes y relacionados con la investigación.
Esta es una materia netamente visual y práctica, en la que a menudo las ilustraciones ayudan a
entender más que el texto, por lo tanto se utilizarán diferentes materiales didácticos: CD multimedia.
Para los módulos de aparatología preajustada y arcos de cierre, las clases teóricas tendrán instancias
de seminarios y actividades prácticas, donde grupos de alumnos expondrán y discutirán trabajos
publicados relacionados con el tema de la clase teórica.
2. Multimedia o mostración
Durante la misma los docentes realizaran una introducción y repaso de los temas del día. Proyección
con power point relacionados con el tema del día. Estas mostraciones no deben reemplazar a las
clases teóricas, durante las mismas se debe incentivar la participación de los alumnos en la
descripción y discusión de las imágenes que observa.
3. Práctica
La práctica se realizará sobre typodont. En el mismo se cementarán los brackets y tubos, se
colocarán arcos y se les mostrará el uso de los diferentes alicates para que se vayan familiarizando.

7



NORMAS DE CATEDRA:

2013

PAGINAS:

8

DE

11

REGLAMENTO
Es una materia semestral, por lo tanto es promocional, con nota de 7 o más en los exámenes
parciales y si la nota es menor deberán rendir examen final.
Todas las evaluaciones tienen por finalidad ayudar a los alumnos a concluir con éxito el estudio y
mantener un nivel general de trabajo y dedicación, esencial para que el Posgrado cumpla sus objetivos.
En caso de ausencia al examen parcial el alumno deberá justificarla debidamente.
Si la causa está comprendida dentro de las justificaciones contempladas por la Universidad de
Morón, el alumno tendrá la posibilidad de rendir el recuperatorio correspondiente.
También tendrán derecho a un solo examen recuperatorio los alumnos que no hubieren aprobado la
evaluación parcial en su primera instancia, dentro de los plazos y características que establezca el
profesor de la materia.
Las fechas se fijarán por calendario y las condiciones generales responderán a las pautas
establecidas en el área correspondiente del Estatuto Académico Universitario.
En cada materia semestral los alumnos deberán aprobar un examen parcial, los trabajos prácticos que
correspondan y el examen final.
Los alumnos deberán presentarse a la hora establecida para la iniciación del trabajo práctico. Si llega
después de 10 minutos tendrá media falta.
Al finalizar el Trabajo Práctico los docentes realizarán una evaluación del desempeño (colocarán una
nota de concepto), la cual influirá en la nota de los parciales.
La evaluación del desempeño se basará en la observación sistemática de la conducta del alumno
durante los trabajos prácticos. Conforme la siguiente escala:
-Insuficiente (equivale a nota 2)
-Suficiente (equivale a nota 4)
-Bueno (equivale a nota 6)
-Muy bueno (equivale a notas 7-8)
-Distinguido (equivale a nota 9)
-Sobresaliente (equivale a nota 10)
Para la adjudicación de esta nota el docente observará el comportamiento del alumno focalizando la
atención en los siguientes ítems:
a)
Habilidades comunicacionales: capacidad para expresar sus ideas con claridad,
discurso coherente y lógico, uso de la terminología de la materia, precisión en la formulación de
preguntas.
b)
Participación en los grupos de trabajo, oportunidad y pertinencia de las intervenciones
(preguntas y aportes).
c)
Capacidad para aplicar en situaciones concretas los conocimientos teóricos.
d)
Precisión en la ejecución de procedimientos.

8



NORMAS DE CATEDRA:

2013

PAGINAS:

9

DE

11

EVALUACION
Durante la primera semana del curso se informará a los alumnos la modalidad con la que se
efectuarán los exámenes parciales, las fechas de los mismos y los temas o procedimientos que se
incluyen en cada uno de ellos.
En los exámenes parciales pueden incluirse temas que no se hayan dictado en clases teóricas los que
habrán sido expresamente señalados durante la primera semana de iniciadas las clases y siempre que se
hayan indicado la bibliografía obligatoria.
Se podrá omitir algún tema de los anunciados, en caso que por razones de fuerza mayor dicho tema no
se haya podido enseñar convenientemente.
PARA APROBAR LA MATERIA

1. Mantener la condición de alumno regular (haber asistido al 75% de las clases dictadas y cumplir
las obligaciones arancelarias).
2. Aprobar los parciales teórico – prácticos.
La evaluación consistirá en dos parciales escritos a desarrollar. Se podrán recuperar cada uno de
ellos.
Todos los alumnos que lo solicitaren tendrán derecho, dentro de las 72 hs hábiles de conocidos los
resultados del examen, a una revisión del mismo con un docente de la materia teniendo al a vista, su
propio examen corregido.
EXAMEN FINAL

1. La modalidad de alumno libre, ha sido retirada de esta asignatura. Por lo tanto, el alumno que no
obtenga la condición de regular deberá recursar la asignatura incluyendo todos sus módulos.
2. La modalidad con la que se efectuará el examen final de la materia será comunicada a los
estudiantes en la primera semana de iniciadas las clases.
3. El alumno será examinado por un tribunal constituido por dos o tres docentes de la Asignatura o
materia afín con categorías igual o superior a Docentes Autorizados.
4. El alumno debe tener en cuenta que, la nota de concepto obtenida a lo largo del año, influirá
notablemente en su nota final.

9









BIBLIOGRAFIA BASICA Y DE
CONSULTA:



2013

PAGINAS:

10

DE

11

Proffit, W. Ortodoncia: teoría y práctica. Primera Edición en español, segunda Edición en inglés,
Mosby/Doyma; Madrid, 1994.
Canut, JA “Ortodoncia Clínica” Editorial Salvat 2ª Edición 2002
Gregoret, J; Tuber E; escobar, H. el tratamiento ortodóncico con arco recto. NM Ediciones
2003. Madrid.
Ricketts, R “Técnica Bioprogresiva de Ricketts” Editorial Panamericana 1983.
Jaraback, JR “Aparatología del arco de canto con alambres delgados” Tomo 1 Editorial Mundi. 1ª
Edición 1975
Langlade, M “Therapeutique orthodontique” Editorial Maloine S.A. 1978

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COMPETENCIAS


LABORATORIO I

2011

PAGINAS:

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La actividad curricular prepara al alumno para la adquisición de competencias correspondientes a:


Práctica clínica: ninguna



Pensamiento científico e investigación:
o

Busca información en fuentes confiables: se enseñan los fundamentos teóricos



Profesionalismo: ninguna



Salud poblacional y sistemas sanitarios: ninguna

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DE

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