Las tic en el aprendizaje de las tablas
- 2. Los niños de la INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SIMON BOLIVAR sede TIERRA GRATA , han demostrado deficiencia en la memorización de las tablas de multiplicar con habilidad y agilidad, debido al método utilizado en los años anteriores de repetición, de memorización y aprendizaje mecánico, repercutiendo en el aprendizaje de conocimientos. Para esto aplicaremos una serie de actividades lúdicas y pedagógicas que lleven a los estudiantes a aprender mediante el juego, las tablas de multiplicar y a resolver operaciones en el área de matemáticas la cual es una de las obligatorias y fundamentales consignada en el artículo 23 de la Ley 115 de 1994.
- 3. ¿Cómo aprender las tablas de multiplicar sin que se olviden después?
- 4. Implementar estrategias con la ayuda de las Tic para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de las tablas de multiplicación de manera significativa
- 5. Crear estrategias que permitan enfocar las dificultades que se presentan para el aprendizaje de las tablas de multiplicar. -Aplicar las estrategias didácticas en el aula de clases. -Mejorar el rendimiento académico.
- 6. Miguel de Guzmán (2007), uno de los grandes matemáticos del siglo XX, en su interés por mejorar la Educación Matemática, señalaba que “es necesario romper, con todos los medios, la idea preconcebida, y fuertemente arraigada en nuestra sociedad, proveniente con probabilidad de bloqueos iniciales en la niñez de muchos, de que la matemática es necesariamente aburrida, abstrusa, inútil, inhumana y muy difícil”.
- 7. Cuaderno de apuntes, lápices de colores, cartulina, marcadores de colores.
- 8. Offline: video procesador de textos, computador, video beam Online: páginas web, You tube, Blog educativo, Picasa, slideshare.
- 9. Este proyecto se desarrollará con actividades dentro y fuera del salón de clases, también se utilizará la sala de informática; en el salón se diseñará y desarrollará el juego con la lotería utilizando los materiales que se requieran, en el patio se aplicarán los juegos que nos ayuden a reforzar el aprendizaje de las tablas de multiplicar y en la sala de informática se interactuará de manera activa, recreativa y competitiva en el formato jclic; de esta manera los estudiantes adquirirán un aprendizaje significativo, trasmitiendo su conocimientos, aplicándolos en su entorno y resolviendo problemas que son de su interés.
- 10. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad 1: Diseño de las loterías, los rompecabezas y adecuación del teatrino Docente y Estudiantes Cartulina, regla, lápiz, borrador, marcadores de diferentes colores, bolsa, colores, títeres, teatrino, grabadora, C.D. 2 semanas Actividad 2: Presentación del proyecto a los alumnos a través de una representación con los títeres Docente y estudiantes Teatrino, títeres, grabadora, C.D. 1 semana
- 11. Actividad 3: Aprendo cantando: En las horas de descanso se colocara en la grabadora el C.D. de las tablas de multiplicar Actividad 4: Lotería con las tablas: Se entrega a cada estudiante un cartón en donde se encuentra el producto de las tablas Docentes y estudiantes. Docente y estudiantes Grabadora, C.D. Cartones de lotería ya diseñados, bolsa, fichas en donde se encuentran los factores 1 semana 1 semana
- 12. Actividad 6: Interactuar con el formato jclic En la sala de informática. Actividad 7: Aplicación de evaluación Docente y estudiantes Docente y estudiantes Computador, video beam, sala Cuaderno de exámenes y lápiz 1 semana 1 semana
- 13. Se tendrá en cuenta la participación del estudiante, el trabajo en grupo , los progresos que tenga en el aprendizaje de las tablas de multiplicar, el manejo del computador en word inventando y dando solución a problemas de la vida cotidiana, la agilidad que tenga para armar un rompecabezas, que el estudiante arme los conjuntos aplicados correctamente la temática en consideración