Learning by doing (1)
- 2. ANTECEDENTES HISTÓRICOS APRENDER HACIENDO El pionero en proponer esta teoría de la educación fue el filósofo John Dewey. 2
- 3. “ Es un enfoque práctico del aprendizaje, lo que significa que el estudiante debe interactuar en su entorno para adaptarse y aprender. 3
- 5. Se trata de desarrollar habilidades en un contexto real para resolver problemas. 5
- 6. EL OBJETIVO ES APRENDER A PARTIR DE NUESTROS PROPIOS ERRORES Y ACIERTOS 6
- 7. ROGER SHANK Fue el impulsor de la teoría Learning- By- Doing, el cual estableció: ◎ Solo se aprende a través de la experiencia y de situaciones que le resultan interesantes al estudiante. 7
- 8. “EL APRENDIZAJE SUCEDE CUANDO ALGUIEN QUIERE APRENDER, NO CUANDO ALGUIEN QUIERE ENSEÑAR” 8
- 9. Explica que nadie puede aprender de otra manera que no sea haciendo cosas.Nadie aprender a patinar leyendo un libro, sino patinando y cayendo. SHANK
- 10. 10 EXPERIENCIA Sirve como base de la observación. REFLEXIÓN Sobre la observación y construcción de una teoría sobre lo observado. Formación de conceptos abstractos basados en la hipótesis. CONCEPTOS ABSTRACTOS Comprobación de conceptos en nuevas situaciones. COMPROBACIÓN En el proceso de este aprendizaje existen 4 etapas:
- 11. 11 LEARNING-BY-DOING Evita clases magistrales, y en su lugar se centra en la práctica. Al fomentar la propia iniciativa del alumnado y sus capacidades emprendedoras. “SE BUSCA QUE EL ESTUDIANTE PIERDA EL MIEDO A EQUIVOCARSE Y APRENDA DE SUS ERRORES”