Lectua i cap. ii
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Este documento discute diferentes métodos filosóficos en educación. Describe los métodos deductivo e inductivo, así como métodos heurísticos, filológicos, gráficos y de modelización. Agrupa los métodos en formales e informales, y distingue entre métodos de investigación cualitativa, cuantitativa y orientada al cambio. Finalmente, diferencia entre métodos instrumentales, objetuales y procesuales.
Lectua i cap. ii
- 1. UNIVERSIDAD DE PUEBLA MAESTR A EN DESARROLLO EDUCATIVO MÓDULO: FILOSOFÍA EN EDUCACIÓN CAPITULO: II EL MÉTODO DE LA FILOSOFÍA EN EDUCACIÓN LECTURA I: LOS MÉTODOS EN GENARAL, ALGUNAS APLICAICONES A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MTRO. JOSE LUIS VILLEGAS VALLE ALUMNA: LEONOR VELAZQUEZ CRUZ HUAJUAPAN DE LEON, OAX. A 18 DE MAYO DEL 2013
- 2. DESCARTES: - Declara que más importante que una inteligencia clara y despierta es la aplicación que de ella hagamos el camino que sigamos en el desarrollo. - -LIMITACVIONES Y CRITICAS: - Al constatar que subsiste el enigma del mundo que la realidad se esconde. - La viabilidad y la validez del método científica Nagel, provienen de su naturaleza esencialmente auto correctiva SABER, VERDAD Y MÉTODO
- 3. Método significa: Un modelo al que debemos o tenemos en una sucesión determinada. Kuhn: un cambio de modelo a transformación del mismo lo denomina cambio de paradigma. Se modifican los cánones o prototipos. Descarte: Busca mediante el método evitar las afirmaciones falsas, los errores y los esfuerzos inútiles de la razón. Definiciones del método
- 4. Distintas clasificaciones Las clasificaciones los distribuyen por su extensión: en universales y particulares. -por el tipo de ciencia - Bochenski Referido a la interpretación del lenguaje Formulados en todo el proceso de la conclusión Dos modalidades básicas: -Método deductivo procedimientos mediante los cuales se organizan
- 5. Los método heurísticos -Establecen función de las situaciones y de los factores o aspectos que deben se tomados en consideración. Esenciales en el análisis de la conducta -Los métodos filológicos su objetivo es. Situar los textos en su marco exacto -Tipificaciones pertinentes de las partes de una materia o de la materias entre sí. -Los métodos gráficos pretender hacer intuitiva mediante representaciones, la compresión de las nociones. -Los modelos como métodos (modelización y método) se establecen correspondencias entre los elementos, las relaciones y las operaciones de un sistema real. -Técnicas y métodos de medida, aplicados a distintas ciencias , los elementos del campo medible, inteligencia, temperatura, probabilidad. Primer grupo
- 6. Segundo grupo Las agrupa en formales naturales y humanas. 1.- Ciencias Formales: (lógica matemática). a) Loe métodos de descubrimiento b)Los métodos constructivistas, se le atribuye el método genético 2.- Las Ciencias formales: -Inductivo -Hipotético-deductivo 3.- Campo de las Ciencias humanas. a) Método empirista, de tipo descriptivo, ideográfico b) Método Racionalista: metalismo, holismo.
- 7. Paradigmas de la investigación Investigaciones cualitativas Se encuentran, los descriptivos, Correlaciónales, Cuasi experimentales, Ex post facto y Experimentales Investigaciones Cuantitativas Históricos, analíticos, etnográficos, estudio de casos. Investigaciones orientada hacia la toma de decisiones y el cambio -Investigación evaluativo -Investigación acción -Investigación participativa -
- 8. Métodos Instrumentales Permite determinar formas correctas del pensamiento Métodos objetuales Todo pensamiento es un pensamiento de algo y puede adquirir forma de objeto, Métodos procesuales Dirige al pensamiento sobre realidades sometidas a devenir o visión fluyente sobre la realidad. Dimensión del pensamiento en cuanto proceso racional y La dimensión del objeto del pensamiento.