Lectura 3 Virtualizando El Aula
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Este documento describe una experiencia de enseñanza virtual en una clase de fonología inglesa en una universidad de Buenos Aires, Argentina. Se utilizaron herramientas como un blog en Blogger y clases virtuales en Dim Dim para proporcionar materiales adicionales a los estudiantes y promover la interacción en línea. El proceso incluyó diagnósticos iniciales, la creación del blog y clases virtuales. La evaluación mostró que el blog no fue muy utilizado pero que las clases virtuales funcionaron bien técnicamente. El documento concluye res
![BIBLIOGRAFIA VIRTUALIZANDO EL AULA: RECREACION Y ACOMPAÑAMIENTO DE EXPERIENCIAS AULICAS PRESENCIALES DESDE EL USO DE HERRAMIENTAS WEB 2. 0., Prof. Marina N. Cantarutti [email_address] Bersin, josh (2004). The blended Kearning Handbook: Best Practices, Proven Methodologies, and lessons Learned Pfeiffer wiley. DIRECCION SLIDESHARE: http://www.slideshare.net/elojano](https://image.slidesharecdn.com/lectura-3-virtualizando-el-aula-1228099531175139-9/85/Lectura-3-Virtualizando-El-Aula-10-320.jpg)
Lectura 3 Virtualizando El Aula
- 1. UNIVERSIDAD ISRAEL DIPLOMADO SUPERIOR EN GESTION DE PROYECTOS ELEARNING MSC. EDGAR LOJANO LÓPEZ.
- 2. VIRTUALIZANDO EL AULA: RECREACION Y ACOMPAÑAMIENTO DE EXPERIENCIAS AULICAS PRESENCIALES DESDE EL USO DE HERRAMIENTAS WEB 2. 0. El presente trabajo es una experiencia de un traductorado Técnico/científico/literario de buenos Aires Argentina en la materia de Fonología Inglesa l. Para lo cual se armo primero un Blog en Blogger, y en segundo lugar clases virtuales a través de Dim Dim.
- 3. CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA
- 4. METODOLOGIA (PARA LA EXPERIENCIA VIRTUAL) Proveer a los alumnos con materiales suplementarios de practica e interiorización del contenido, aparte de las clases. Promover interacción de alumnos y contenidos en la red. Establecer espacios virtuales de referencia de la cátedra seleccionada. Familiarizar a los alumnos con el uso de las herramientas Web 2.0. Desarrollar competencias de lectura y comprensión oral en lengua inglesa. Dar la posibilidad a los alumnos a acercarse a temáticas relacionadas que no se tratarían en la materia.
- 5. PROCEDIMIENTO 1. DIAGNOSTICO: Con cuestionarios se diagnosticó: Se comprobaron conocimientos previos de la materia. Todos tenían PC e internet en sus hogares. Todos poseían e-mail y lo chequeaban diariamente.
- 6. ARMADO DEL BLOG Blog armado en blogger se activa semanalmente de acuerdo al avance del programa , se accede desde URL y es simple de navegar
- 7. PREPARACIÓN DE LAS CLASES VIRTUALES De la lectura es preciso fijar horarios y todos conectarse al mismo tiempo. Se requiere un manejo previo de la plataforma pero no es difícil. Se comparte escritorio y se pue4de usar micrófono o chatear: “Nada del otro mundo”. Al final se sistematiza la teoría con power point y hasta se puede oír canciones desde la PC del profesor.
- 8. EVALUACION DE LAS EXPERIENCIAS El blog: no lo hicieron muchos pero se contagiaron tal vez por ser de carácter opcional. La clase virtual: es casi como la del aula si se tiene un buen recurso técnico. En nuestro medio es muy factible la realización “pero” no poseemos el WEB 2.0.
- 9. CONCLUSIONES Y APORTE Vemos que cada vez es necesario e imprescindible la actualización de conocimientos sobre todo del uso de las diferentes herramientas para enseñar; ya sea como maestros o como alumnos en la Web. Necesitamos generalizar el uso del internet con plataformas de aprendizaje definidas. En las universidades poseemos la infraestructura pero en los demás niveles no por completo. Y en el área rural mucho menos. Si los maestros fuésemos entrenados en este tipo de destrezas la realidad fuese diferente.
- 10. BIBLIOGRAFIA VIRTUALIZANDO EL AULA: RECREACION Y ACOMPAÑAMIENTO DE EXPERIENCIAS AULICAS PRESENCIALES DESDE EL USO DE HERRAMIENTAS WEB 2. 0., Prof. Marina N. Cantarutti [email_address] Bersin, josh (2004). The blended Kearning Handbook: Best Practices, Proven Methodologies, and lessons Learned Pfeiffer wiley. DIRECCION SLIDESHARE: http://www.slideshare.net/elojano