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“ El desarrollo del lenguaje del niño.” Brooks. Integrantes: Alejandra Moncada. Karen Peña. Karen Rivas. Cintya Reinoso. Pamela Zapata. Lenguaje y su Didáctica. Prof. Patricia Troncoso.
1- Azar. 2- Unitario. 3- De Expansión. 4-  Conciencia estructural. 5- Automatización. 6- Creativo. Estadios: Sucesión de estadios, donde se deben lograr metas de cada uno de ellos  para pasar al siguiente nivel
1. Estadio  Azar. Etapa prelinguistica, en la cual se experimentan los sonidos que produce. Entre los 8 y 10 meses se logra el desarrollo de este nivel.
2. Estadio Unitario.   Se caracteriza por la necesidad de responder a signos verbales y a producir sonidos intencionales para lograr satisfacer sus necesidades. En esta etapa el niño no discrimina diferencias auditivas finas.
3. Estadio de expansión.   El niño en esta etapa comienza a expandir su vocabulario, agregando de manera paulatina mas palabras, y comienza a formar oraciones. Expresar necesidades, deseos o sentimientos específicos.
4. Estadio conciencia estructural.   Como ya el niño ha adquirido una vocabulario mas amplio, en esta etapa comienza a internalizar el verdadero significado de una frase, y comienza a rescatar aquellas que mas le agradan para internalizarlas en su lenguaje, en esta etapa es importante motivar y no reprimir
5. Estadio automatización.   En esta etapa el  niño se encuentra capacitado de armar nuevas frases de acuerdo a su necesidad, sin siquiera haberlas conocido o empleado antes, esta etapa coincide con la entrada del niño al jardín o colegio.
6. Estadio Creativo.   Capacidad de crear un lenguaje propio.

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Lenguaje.

  • 1. “ El desarrollo del lenguaje del niño.” Brooks. Integrantes: Alejandra Moncada. Karen Peña. Karen Rivas. Cintya Reinoso. Pamela Zapata. Lenguaje y su Didáctica. Prof. Patricia Troncoso.
  • 2. 1- Azar. 2- Unitario. 3- De Expansión. 4- Conciencia estructural. 5- Automatización. 6- Creativo. Estadios: Sucesión de estadios, donde se deben lograr metas de cada uno de ellos para pasar al siguiente nivel
  • 3. 1. Estadio Azar. Etapa prelinguistica, en la cual se experimentan los sonidos que produce. Entre los 8 y 10 meses se logra el desarrollo de este nivel.
  • 4. 2. Estadio Unitario. Se caracteriza por la necesidad de responder a signos verbales y a producir sonidos intencionales para lograr satisfacer sus necesidades. En esta etapa el niño no discrimina diferencias auditivas finas.
  • 5. 3. Estadio de expansión. El niño en esta etapa comienza a expandir su vocabulario, agregando de manera paulatina mas palabras, y comienza a formar oraciones. Expresar necesidades, deseos o sentimientos específicos.
  • 6. 4. Estadio conciencia estructural. Como ya el niño ha adquirido una vocabulario mas amplio, en esta etapa comienza a internalizar el verdadero significado de una frase, y comienza a rescatar aquellas que mas le agradan para internalizarlas en su lenguaje, en esta etapa es importante motivar y no reprimir
  • 7. 5. Estadio automatización. En esta etapa el niño se encuentra capacitado de armar nuevas frases de acuerdo a su necesidad, sin siquiera haberlas conocido o empleado antes, esta etapa coincide con la entrada del niño al jardín o colegio.
  • 8. 6. Estadio Creativo. Capacidad de crear un lenguaje propio.