Libro para niñoskelly

Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Educación Básica Integral
Cátedra: Arte y Expresión
Prof: Betty Osorio

Kellynsky Y. Dávila M.
V- 20434734

Presentación

¡Hola amiguitos y amiguitas! Queremos
presentarte hoy un producto donde podrás
divertirte, aprender y producir hermosas cosas con
tus propias manos y sólo un poco de ayuda. La
belleza es algo curioso y magnífico, ¿no es así?
Podemos encontrarla en muchas cosas que nos
rodean: en el cantar de las aves, en el azul del
cielo, en la luminosidad de la noche, entre las
páginas de un libro…
Una de nuestras más grandes aspiraciones es la de
crear belleza por nosotros mismos, y en este libro
que te presentamos podrás divertirte mientras
aprendes. No obstante, lo más importante, es que
podrás crear arte, una de las cosas más hermosas
en nuestra sociedad.
Asì es, aprenderás como realizar marionetas, un
arte cultural y valiosos que, además, es
particularmente divertido.
Así que sólo diviértete y encuentra en estas páginas
un mundo de conocimiento y belleza. ¡Adelante!

Presentación
Capítulo I
Situaciones iníciales naturales

Área Ciencias Naturales
Mariextremicomponatureando

Área de Educación Física
Marionextresupintufisiqueando

Área Lengua y Literatura
Escultorsomarionelenguando

Área de Matemática
Maridiseñocabecimateando

Área Ciencias Sociales
Dibucrucehilasociando

Capítulo II
Situaciones Genésicas Conceptuales






Capítulo III
Situaciones Genésicas Procedimentales






Capítulo III
Situaciones Genésicas Procedimentales






Capítulo VI
Situaciones Post Vivenciales






Apreciación
Conclusión
Comentarios
Fuentes de Información.

Amiguito y amiguita, te invito a
crear tú propio índice; a medida
que vayas resolviendo las
actividades ve colocando
primero las actividades que más
te hayan gustado
Indice Libre

1_______________________________
2_______________________________
3_______________________________
4_______________________________
5_______________________________
6_______________________________
7_______________________________
8_______________________________
9_______________________________
10______________________________
11______________________________
12______________________________
13______________________________

S.I.N
Técnica:
1 Extremidades
Grado Inferiores

Nombre: Formación Visual:
Situación Inicial Natural Animadora Pedagógica:
Composición
Artística Kellynsky Y. Dávila M.
Tamaño Rojo Ciencias
¡Hola amiguitos y amiguitas! Vamos a solucionar problemas. Medida: El _______ de
Relación Tela Cercanas Naturales Rugosa
Selecciona las palabras en el cuadro y completa con ellas los las formas. Es relativo
Primarios Superficies
espacios vacios en los recuadros. Luego relaciona cada si lo describimos en
Mezcla Azul
imagen de marionetas con una clasificación del color, de términos de _______ y Pulida
Fundamentales
textura y si se perciben visualmente como livianos o pesados. pequeñez, pero así es
Magnitud Observador
Finalmente, asocia los cuadros que se relacionen unos con físicamente
Amarillo Material
otros. ¡Adelante, y a divertirse! mensurable.
Pesados
Colores Binarios

Suave

Posición: Es juzgada
por su _______
De la unión de dos colores ______entre sí, respecto al cuadro de
se obtiene un color secundario o binario. Livianos las estructuras.
naranja (amarillo y _____)
verde (_______ y azul) Dirección: Depende
violeta (rojo y _____) de como esta
relacionada con
el_______, con el Textura: Es el aspecto
Dura
Terciopelo
marco que la externo que presentan las
contiene o con otras _______ de las formas a
formas ________ en nuestra vista y nos dan una
el espacio. idea del ________ del que
están hechas. Para el traje
Colores Primarios de una marioneta se requiere
de una _______ suave, que
Plana permita la flexibilidad y la
Colores movilidad de la marioneta,
Secundarios El espectro solar tiene tres colores
que se consideran primarios o
La composición de las artes visuales constituyen una _________: amarillo, rojo y azul. Se
unidad orgánica que permite ordenar los elementos llaman colores primarios, porque
necesarios para el acto creador. Entre estos los más constituyen la base primaria para toda
importantes están la textura, el color, el tamaño, la otra _________ y para obtener otros
forma y el espacio. colores

S.I.N
Técnica:
1 Extremidades
Grado Inferiores

Nombre: Situación Inicial Natural Formación Visual: Animadora Pedagógica:
Composición

¡Hola amiguitos y amiguitas! Vamos a solucionar problemas. Fórralo con una banda de Ciencias
Ordena los pasos y obtendrás el orden correcto para el proceso tirro blanco verticalmente Naturales
de elaboración del fémur en la fabricación de las marionetas. para sostener su forma. Dóblalos en cuatro
Luego relaciona e identifica las imágenes con cada parte del partes verticalmente.
proceso. Finalmente escribe en los cuadros en blanco los
materiales que utilizaste y relaciónalos con las imágenes.

Haz un diseño de tu
personaje con tamaño,
medidas y forma para
guiarte en las medidas.
Luego toma un pliego de
papel periódico para hacer
Cubre de tirro toda la pierna el fémur.
y repite el procedimiento
desde el principio para
hacer la segunda.

El resultado será un
rectángulo.

A este rectángulo debes
doblarlo por una de sus
partes más largas varias
El fémur es el hueso del muslo, el veces hasta conseguir un
Finalmente ata ambas piezas a la rectángulo más pequeño
segundo segmento del miembro Enrolla todo el papel
cadera por medio de los cuatro trozos con forma de rollo de
inferior. Es el hueso más largo, con hilo pabilo para
de pabilo sobrantes del tronco. Dos película. Debe tener entre
fuerte y voluminoso del cuerpo mantener la forma y la
para cada pieza. Deja un espacio de 9,5 cm de largo y 2,5 cm de
humano. Tiene 9,5 cm en una dureza.
1,5cm entre la cadera y el inicio de las ancho aproximadamente.
marioneta estándar pero el
piernas. Limpia todo al terminar.
tamaño varia según tu personaje.

S.I.N
Técnica:
Extremidades
1 Inferiores
Grado
Nombre: Formación Animadora Pedagógica:
Situación Inicial Natural Visual: Kellynsky Y. Dávila M.
Composición
Fórralo con una banda de tirro blanco
¡Hola amiguitos y amiguitas! Vamos a solucionar problemas. verticalmente para sostener su forma. Educación
Debe tener 15 cm de largo y 1,5 cm de Física
Ordena los pasos y obtendrás el orden correcto para el proceso de
ancho aproximadamente dependiendo Dóblalos en tres partes
elaboración de la tibia y el pie en la fabricación de las marionetas.
del tamaño de tu marioneta. verticalmente.
Luego relaciona e identifica las imágenes con cada parte del
proceso.
Ahora dobla con fuerza
varios centímetros la parte
inferior para hacer el pie.

Haz un diseño de tu personaje
con tamaño, medidas y forma.
Luego toma dos pliegos de
papel periódico para hacer la
tibia.
Por último, cubre de tirro
toda la pierna y repite el
procedimiento desde el
principio para hacer la
segunda.

Ahora dobla por la mitad. El
resultado será un rectángulo.

Amarra la tibia con el fémur
utilizando los hilos sobrantes.
La tibia es el hueso par,
Forra con tirro cuando los cabos Luego ayúdate con hilo pabilo
largo y grueso que está en la A este rectángulo debes
de los hilos lleguen al pie. para mantener el pie erguido y
parte anterior e interna de la doblarlo por una de sus
Finalmente tendrás tus que no vuelva a su forma
pierna. Se une con el fémur partes más largas varias
extremidades inferiores original. Enrolla todo el papel
por la parte superior. Tiene veces hasta conseguir un
completas. Recuerda limpiar tu con hilo pabilo parta mantener
11 cm de largo en una rectángulo más pequeño.
lugar de trabajo al finalizar. la forma y la dureza.
marioneta estándar. Va
unida al pie que tiene 4,5 cm
aproximadamente.

Técnica:
Extremidades S.I.N
Superiores

Nombre:

Situación Inicial Natural Educación Animadora Pedagógica:
1 Física Kellynsky Y. Dávila M.
Grado
Formación
De pie Visual:
Cuclillas Pintura
El acrílico es una técnica constituida a base
¡Hola amiguitos y amiguitas! Vamos a solucionar problemas. Identifica
de pigmentos, agua y resinas que no se
cada una de las partes señaladas del cuerpo de la marioneta central.
vuelven amarillas, seca rápidamente sin
Después ordena los recuadros en cada cuadrante para que la imagen esté
cambiar de color y sin oscurecer con el
ordenada y completa. Luego relaciona las imágenes de las marionetas con
tiempo.
una técnica de pintura y finalmente, únelas con la posición corporal en que
se encuentra cada una.

Decúbito
Es una técnica de pintura que se
dorsal
práctica sobre papel, cartulina o cartón;
se caracteriza por la transparencia pie
De de
los colores diluidos en agua.

Cuadrante 1 Cuadrante 2

La técnica del óleo
Cuadrante 3 Cuadrante 4 era ya en la edad
media conocido y
empleado en
combinación con la
Cuadrante 5 Cuadrante 6 pintura al temple y
el fresco, se usaba
De también para hacer
rodillas retoques en piezas
de yeso.
Sentado

La pintura es el arte de expresar
La encáustica es una técnica pictórica sentimientos, emociones o ideas,
consistente en aplicar el color mezclado mediante imágenes o representaciones
con cera fundida y cuya aplicación se reales o ficticias, plasmadas en una
realiza en caliente. superficie bidimensional

S.I.N
Técnica:
Extremidades
1 Superiores
Grado
Pintura
Educación
¡Hola amiguitos y amiguitas! Ordena los pasos y obtendrás el orden Física
correcto para el proceso de elaboración del antebrazo en la fabricación
Dóblalos en cuatro partes
de las marionetas. Luego relaciona e identifica las imágenes con cada verticalmente.
parte del proceso. Finalmente escribe en los cuadros en blanco los
Finalmente ata cada antebrazo a los
hombros del torso de tu marioneta
con dos trozos de pabilo de 40 cm.
Un trozo para cada antebrazo.
Pintalos al final con el color
característico de tu marioneta. Haz un diseño de tu personaje con
tamaño, medidas y forma para
guiarte en las medidas Toma un
pliego de papel periódico.

Cubre de tirro toda el
antebrazo y repite el
principio para hacer el
segundo.

Coloca tirro para asegurar
que no se desenvuelva.

doblarlo por una de sus partes
Una marioneta es un títere
más largas varias veces hasta
controlado desde arriba,
conseguir un rectángulo más
usando cables, cuerdas o Enrolla todo el papel con hilo
pequeño.
cadenas en función de las pabilo para mantener la forma y
variaciones regionales. la dureza.

S.G.C
Técnica:
Extremidades
1 Superiores
Grado
Pintura
Educación
correcto para el proceso de elaboración del brazo en la fabricación de
Dóblalo por la mitad
las marionetas. Luego relaciona e identifica las imágenes con cada parte verticalmente.
del proceso. Finalmente escribe en los cuadros en blanco los materiales
que utilizaste y relaciónalos con las imágenes.
con los dos trozos de pabilo
sobrantes de los antebrazos. Deja
1cm aprox. para unirlos con un nudo
a los antebrazos. Píntalos al final Haz un diseño de tu personaje con
con el color característico de tu tamaño, medidas y forma para
marioneta. guiarte en las medidas Toma un

Cubre de tirro toda el brazo y
repite el procedimiento desde
el principio para hacer el
segundo.

Dobla seis cm
aproximadamente hacia
adentro. Coloca tirro para
asegurar que no se
desenvuelva.

doblarlo verticalmente varias
Una marioneta es un títere Enrolla todo el papel con hilo pabilo veces hasta conseguir un
controlado desde arriba, para mantener la forma y la dureza. rectángulo más pequeño.
usando cables, cuerdas o Recorta los bordes de la parte más
cadenas en función de las fina para que tome forma de una
variaciones regionales. mano.

S.I.N

Técnica:
1 Torso
Grado

Animadora Pedagógica:
Situación Inicial Natural Lengua
Nombre: ¡Hola amiguitos y amiguitas! Vamos a solucionar problemas. Lee Formación
atentamente el fragmento del cuento Pinocho e identifica las palabras Visual: Escultura
escritas erróneamente subrayándolas con rojo. Luego escribe la forma La escultura es el arte de modelar el
correcta en el cuadro abajo. Después tendrás que hallar las palabras en la barro, tallar en piedra, madera u otros
Erase una vez en una bieja carpintería, nube dentro de la sopa de letras. Finalmente identifica que tipo de técnica materiales. Es una de las Bellas Artes en
Geppetto, un señor amable y zimpático, de la escultura tiene cada imagen y relaciona las técnicas de la escultura la cual el escultor se expresa creando
terminaba más un día de trabajo dando los con las imágenes . ¡Es hora de divertirse! volúmenes y conformando espacios. En
últimos retokes de pintura a un muñeco de la escultura se incluyen todas las artes
madera que había costruido este día. Al de talla y cincel, junto con las de
La cera se usa como material auxiliar para la
mirarlo, pensó: ¡qué bonito me ha fundición y moldeado
realización de bocetos, como matriz para el
quedado! Y como el muñeco havía sido vaciado posterior en bronce y más
hecho de madera de pino, Geppetto recientemente se ha utilizado para la Esculpir, consiste en sacar partículas al bloque ya
desidió llamarlo Pinocho. creación de personajes que se exponen en desbastado hasta obtener la figura deseada. Para
Aquella noche, Geppeto se fue a dormir numerosos museos de cera. reproducir, la misma medida, las formas del
deceando que su muñeco fuese un niño de modelo sobre materiales como la piedra o madera
verdad. Siempre había deseado tener un se utiliza el método de sacar puntos con la ayuda
hijo. Y al encontrarse profundamente del puntómetro o «máquina de sacar puntos.
dormido, yegó un hada buena y viendo a
Pinocho tan bonito, quiso premiar al buen
carpintero, dando, con su barita májica,
vida al muñeco. La madera es un material muy apreciado
Al día siguiente, cuando se despertó, por los escultores. Hay muchos tipos de
Geppetto no dava crédito a sus ogos. madera y en función de su cualidad puede
Pinocho se movía, caminaba, se reía y
La plastilina. Se modela con las manos o
dejarse la escultura en su color natural, M N M A D E R A
hablaba como un niño de verdad, para teñir con anilinas al agua o alcohol,
alegría del viejo carpintero. Felis y muy
pequeñas espátulas, prácticamente igual
policromarse o protegerla con goma laca.
F O O R I X T E
que la cera, y sirve como boceto para la
satizfecho, Geppeto mandó a Pinocho a la
obra escultórica. La plastilina encuentra C E D T B P L S
escuela. Quería que fuese un niño muy listo
y que aprendiera muchas cosas. Le
también un lugar destacado en animación I V E E O L S C
acompañó su amigo Pepito Grillo, el La arcilla, una vez modelada y antes
de su cocción en el horno, debe
N O L A L O A U
concejero que le había dado el ada buena.
mantenerse en contacto con el aire o C R O R Z A V L
en un ambiente seco, para su
desecación para que adquiera E T C A U A R T
consistencia y evitar deformaciones. L O R B E C S U
M B D O S I Y R
ARTE ESCULTURA
MADERA BRAZOS
T A L L A R L A
TALLAR CINCEL
MODELAR

S.I.N
Técnica:
Torso
1
Grado
Pintura
Educación
¡Hola amiguitos y amiguitas! A continuación se te presentan una serie de Dóblalo en cuatro partes
Al rectángulo sobrante Física
procesos en los que deberás indicar el orden correcto de los pasos para el hasta obtener un
proceso del torso en la fabricación de las marionetas. Luego relaciona las sujétalo con tirro para rectángulo. Dobla este por
imágenes con cada parte del proceso. mantener su forma. la mitad.

Por último, pega cuatro trozos de personaje con tamaño,
pabilo de 80cm cada uno medidas y forma para
dependiendo del tamaño de tu guiarte en las medidas.
marioneta. Estos hilos serán los que, Toma un pliego de papel
a continuación, conectaran el torso periódico.
con la cadera.
Ponle tirro para sostener.
Ahora dobla tres veces
verticalmente. El resultado
será un rectángulo más
pequeño.

El rectángulo resultante debe
El tronco o torso es una de las
tener 9,5cm por 6,5cm
partes fundamentales del cuerpo.
Luego ayúdate con hilo pabilo y aproximadamente. Sujeta con
En su parte superior se encuentra
enrolla todo el papel para tirro. Ahora comienza a
la cabeza, y de sus lados
mantener la forma y la dureza. envolverlo con dos pliegos de
arrancan los miembros
papel periódico
superiores arriba, y los miembros
inferiores abajo.

S.I.N

Técnica:
1 Cadera
Grado
Escultura

¡Hola amiguitos y amiguitas! A continuación se te presentan una serie de Lengua
procesos en los que deberás indicar el orden correcto de los pasos para el Ahora toma un pliego de Dóblalo por la mitad
proceso de la cadera en la fabricación de las marionetas. Luego relaciona las papel periódico y haz una verticalmente y luego dobla
imágenes con cada parte del proceso. bola con él. este por la mitad.

Ahora coloca la pelota de papel
sobre el rectángulo que
previamente hiciste y forralo
con tirro.

Por último, cubre de tirro toda medidas y forma para
la cadera y átala al torso por guiarte en las medidas.
medio de los trozos de hilo Toma un pliego de papel
pabilo provenientes del torso. periódico.

Ahora dobla por la mitad
horizontalmente. El resultado
será un rectángulo. Vuelve a
doblar por la mitad
horizontalmente.

Luego ayúdate con hilo pabilo y
enrolla todo el papel con hilo El rectángulo resultante debe
pabilo parta mantener la forma tener 9,5cm por 6,5cm
y la dureza. aproximadamente. Sujeta con
tirro.
usando cables, cuerdas o
cadenas en función de las
variaciones regionales.

S.I.N

Técnica:
1 cabeza
Grado
Nombre: Animadora Pedagógica:
Situación Inicial Natural Formación
Visual: Diseño Kellynsky Y. Dávila M.
Gráfico
Matemáticas
¡Hola amiguitos y amiguitas! Vamos a solucionar problemas. Indica
la posición de los diseños con respecto a la marioneta del cartero.
Identifica los cuerpos geométricos presentes y relaciona el resto
de las imágenes en cuanto si tienen más, menos o igual cantidad
de marionetas que en la imagen del cartero. Finalmente, indica los
tiempos, (día, tarde y noche) que encuentres.

Más
que…

Menos
que…

Igual
que…

Todo aquello que ocupa un lugar en
el espacio es un cuerpo. Los cuerpos
geométricos se caracterizan porque
son zonas cerradas del espacio
cuyas caras tienen formas
geométricas

S.I.N
Técnica:
Cabeza
1
Grado
Nombre: Situación Inicial Natural Formación Animadora Pedagógica:
Diseño Gráfico Kellynsky Y. Dávila M.
Matemáticas
¡Hola amiguitos y amiguitas! A continuación vamos a solucionar problemas. Indica el
orden correcto de los pasos para el proceso de la cabeza en la fabricación de las Pinta toda la cabeza del A esta bola envuélvela en más
marionetas. Luego relaciona las imágenes con cada parte del proceso. Finalmente color de tu marioneta. periódico hasta que quede una
escribe en los cuadros en blanco los materiales que utilizaste y relaciónalos con bola compacta y redonda del
las imágenes. tamaño apropiado de tu
marioneta.
Ahora haz los detalles de la cara
usando goma espuma para la
nariz, las orejas, las cejas y la
boca. Usa botones para los ojos.

Toma un pliego de papel
Deja todo el lugar limpio al periódico y enróllalo en
terminar. una bola.

Ponle tirro para mantener la
forma y ahora fórrala con hilo
pabilo para mantener su
forma y su dureza. Por último
cúbrela toda de tirro.

Amárrala al torso con un
trozo de pabilo que rodeara la
La cabeza de un animal o humano es la parte
Finalmente pinta los detalles de cabeza y se amarrara con un
anterior del cuerpo que contiene la boca,
acuerdo a las características de nudo al torso para formar el
el cerebro y varios órganos
tu personaje y luego pégalos en cuello.
sensoriales (generalmente órganos
de visión, audición, olfato y gusto). el rostro con silicón liquido.

S.I.N
Técnica:
Cruceta e
1 Hilado
Grado
Situación Inicial Natural Formación
Visual: Dibujo Kellynsky Y. Dávila M.
Estudios
Sociales
Desde el
la posición de las imágenes y relaciónalas con las perspectivas de
vista. Identifica las fechas significativas presentes, y si los Simón frente…
Bolívar son niños o adultos. Finalmente, realiza un dibujo en el CARNAVAL
recuadro en blanco representando tanto al Simón Bolívar niño
como al adulto.

NIÑO SEMANA
Desde SANTA
arriba…

Desde
abajo…
CUMPLEAÑOS

ADULTO

Desde
atrás…
Desde
un
NAVIDAD lado…

La cruceta o percha es el mando que unido
por medio de hilos a las articulaciones del
muñeco, dirige los movimientos de la
marioneta de hilo. Actualmente existen
numerosas variantes y formas de fabricar
una cruceta, todo depende de la complejidad
del muñeco en cuestión

S.I.N

Técnica: Cruceta
1 e hilado
Grado
Situación Inicial Natural Visual: Dibujo Kellynsky Y. Dávila M.
Coloca la cruceta en un Estudios
¡Hola amiguitos y amiguitas! A continuación vamos a solucionar problemas. lugar plano e inserta la aguja Sociales
Indica el orden correcto de los pasos para el proceso de la cruceta en la con el nylon introduciéndolo Toma el trozo de madera
fabricación de las marionetas. Luego relaciona las imágenes con cada parte del a una altura cómoda en la grande , mídelo y a la mitad
proceso. Finalmente relaciona los puntos de la cruceta que conectan a que puedas manipular la coloca el trozo pequeño con el
las partes del cuerpo. marioneta, Añade 2 nylon clavo y el martillo, formando
detrás de las orejas en el una cruz.
alambre que se le introdujo
Inserta los nylon de las manos con previamente.
la aguja y se colocan en los clavos Instrumentos y
correspondientes de la cruceta. materiales: 3 trozos de
Coloca dos hilos que van en la madera (1 pequeño, 1
rodilla y llegan a los extremos de
la pieza mayor horizontal de la grande, 1 mediano) 4
cruceta. clavos pequeños,
alcayatas, nylon, goma
Haz un diseño de tu blanca, martillo alicate,
Finalmente deja todo el lugar personaje con tamaño, regla y lápiz
limpio y ordenado. medidas y forma para guiarte
en las medidas.

PIERNAS
BRAZOS
Inserta los clavos
correspondientes para poder
CABEZA CADERA realizar el hilado.

Fija en el trozo de madera
Para poner en movimiento la grande con el alicate un
cadera, inserta un hilo que va cáncamo. Une el trozo de
desde el tronco inferior hasta la madera mediano al grande
arandela del extremo inferior de por medio de un cáncamo
la pieza vertical de la cruceta. cerrado.

S.G.C

Técnica:
1 Extremidades
Grado Inferiores
Situación Genésica Conceptual Animadora Pedagógica:
Composición
Tamaño Rojo
¡Hola amiguitos y amiguitas! Vamos a solucionar problemas. Ciencias
Relación Tela Naturales
Selecciona las palabras en el cuadro y completa con ellas los Medida: El tamaño de Rugosa
Primarios Superficies
espacios vacios en los recuadros. Luego relaciona cada Mezcla Azul las formas. Es relativo
imagen de marionetas con una clasificación del color, de Fundamentales si lo describimos en Pulida
textura y si se perciben visualmente como livianos o pesados. Magnitud Observador términos de magnitud
Finalmente, asocia los cuadros que se relacionen unos con Amarillo Material y pequeñez, pero así
otros. ¡Adelante, y a divertirse! es físicamente
mensurable. Pesados
Colores Binarios
Suave

Posición: Es juzgada
por su relación
De la unión de dos colores primarios entre
Livianos respecto al cuadro de
sí, se obtiene un color secundario o binario.
las estructuras.
naranja (amarillo y rojo)
verde (amarillo y azul) Dirección: Depende
violeta (rojo y azul) de como esta
Dura Textura: Es el aspecto
relacionada con el
externo que presentan las
Terciopelo observador, con el
superficies de las formas a
marco que la
nuestra vista y nos dan una
contiene o con otras
idea del material del que
formas cercanas el
están hechas. Para el traje
espacio.
de una marioneta se
Colores Primarios requiere de una tela suave,
que permita la flexibilidad y
la movilidad de la marioneta,
Colores
Plana Secundarios
El espectro solar tiene tres colores que
se consideran primarios o
La composición de las artes visuales constituyen una unidad fundamentales: amarillo, rojo y azul. Se
orgánica que permite ordenar los elementos necesarios para llaman colores primarios, porque
el acto creador. Entre estos los más importantes son la constituyen la base primaria para toda
textura, el color, el tamaño, la forma y el espacio. otra mezcla y para obtener otros colores

S.G.C

Técnica:
1 Extremidades
Grado Inferiores
Situación Genésica Conceptual Animadora Pedagógica:
Composición

¡Hola amiguitos y amiguitas! Vamos a solucionar problemas. Fórralo con una banda de Ciencias
Ordena los pasos y obtendrás el orden correcto para el proceso tirro blanco verticalmente Naturales
para sostener su forma.
5
de elaboración del fémur en la fabricación de las marionetas. Dóblalos en cuatro
Luego relaciona e identifica las imágenes con cada parte del HILO PABILO partes verticalmente.

2
proceso. Finalmente escribe en los cuadros en blanco los

TIRRO guiarte en las medidas.
Luego toma un pliego de
papel periódico para hacer PAPEL PERIÓDICO
Cubre de tirro toda
pierna y repite
la
el
el fémur.
1
segundo fémur. 7 TIJERAS

El resultado será un
rectángulo.
3
4
doblarlo por una de sus
partes más largas varias
El fémur es el hueso del muslo, el veces hasta conseguir un
Finalmente ata ambas piezas a la
segundo segmento del miembro Enrolla todo el papel rectángulo más pequeño
cadera por medio de los cuatro trozos
inferior. Es el hueso más largo, con hilo pabilo para con forma de rollo de
de pabilo sobrantes del tronco. Dos
fuerte y voluminoso del cuerpo mantener la forma y película. Debe tener entre
para cada pieza. Deja un espacio de
humano. Tiene 9,5 cm en una la dureza.
6
1,5cm entre la cadera y el inicio de las 9,5 cm de largo y 2,5 cm de
marioneta estándar pero el
8
piernas. Limpia todo al terminar. ancho aproximadamente.
tamaño varia según tu personaje.

S.G.C
Técnica:
Extremidades
1 Inferiores
Grado
Situación Genésica Conceptual Visual: Kellynsky Y. Dávila M.
Composición
Fórralo con una banda de tirro blanco
¡Hola amiguitos y amiguitas! Vamos a solucionar problemas. verticalmente para sostener su forma. Ciencias
Debe tener 15 cm dede largo1,51,5 cm
15,5 cm largo y y cm de Naturales
Ordena los pasos y obtendrás el orden correcto para el proceso de
ancho aproximadamente dependiendo
de ancho aproximadamente. Dóblalos en tres partes
elaboración de la tibia y el pie en la fabricación de las marionetas.
verticalmente.
5
Luego relaciona e identifica las imágenes con cada parte del del tamaño de tu marioneta.
proceso.
Ahora dobla con fuerza
2
varios centímetros la parte
inferior para hacer el pie.
6
Haz un diseño de tu personaje
con tamaño, medidas y forma.
Luego toma dos pliegos de
papel periódico para hacer la

1
Por último, cubre de tirro tibia.
toda la pierna y repite el
principio para hacer la
segunda.
8
3
Ahora dobla por la mitad. El
resultado será un rectángulo.

Amarra la tibia con el fémur
utilizando los hilos sobrantes. 4
La tibia es el hueso par,
Forra con tirro cuando los cabos Luego ayúdate con hilo pabilo
largo y grueso que está en la A este rectángulo debes
de los hilos lleguen al pie. para mantener el pie erguido y
parte anterior e interna de la doblarlo por una de sus
Finalmente tendrás tus que no vuelva a su forma
pierna. Se une con el fémur partes más largas varias
extremidades inferiores original. Enrolla todo el papel
por la parte superior. Tiene veces hasta conseguir un
completas. Recuerda limpiar tu con hilo pabilo parta mantener
8 7
11 cm de largo en una rectángulo más pequeño.
lugar de trabajo al finalizar. la forma y la dureza.
marioneta estándar. Va
unida al pie que tiene 4,5 cm
aproximadamente.

Técnica:
Extremidades S.G.C
Superiores

Nombre:
1
Situación Genésica Conceptual Educación
Física
Grado
Formación
De pie Visual:
Cuclillas Pintura
El acrílico es una técnica constituida a base
¡Hola amiguitos y amiguitas! Vamos a solucionar problemas. Identifica
de pigmentos, agua y resinas que no se
cada una de las partes señaladas del cuerpo de la marioneta central.
vuelven amarillas, seca rápidamente sin
Después ordena los recuadros en cada cuadrante para que la imagen esté
cambiar de color y sin oscurecer con el
ordenada y completa. Luego relaciona las imágenes de las marionetas con
tiempo.
una técnica de pintura y finalmente, únelas con la posición corporal en que
se encuentra cada una.
Cuello Hombros
Cabeza Muñeca
La acuarela es una técnica de pintura Decúbito
que se práctica sobre papel, cartulina o Brazo dorsal
cartón; se caracteriza por pie
De la Pierna
transparencia de los colores diluidos en
agua.

Cuadrante 1 Cuadrante 2
Pie

Rodilla
La técnica del óleo
Cuadrante 3 Cuadrante 4 era ya en la edad
Tobillo media conocido y
empleado en
Muslo combinación con la
Cuadrante 5 Cuadrante 6 pintura al temple y
el fresco, se usaba
Codo
De también para hacer
rodillas retoques en piezas
Antebrazo de yeso.
Sentado

La pintura es el arte de expresar
La encáustica es una técnica pictórica sentimientos, emociones o ideas,
consistente en aplicar el color mezclado mediante imágenes o representaciones
con cera fundida y cuya aplicación se reales o ficticias, plasmadas en una
realiza en caliente. superficie bidimensional

S.G.C
Técnica:
Extremidades
1 Superiores
Grado
Pintura
Educación
correcto para el proceso de elaboración del antebrazo en la fabricación
Dóblalos en cuatro partes
de las marionetas. Luego relaciona e identifica las imágenes con cada verticalmente.
parte del proceso. Finalmente escribe en los cuadros en blanco los
2
con dos trozos de pabilo de 40 cm. PAPEL PERIÓDICO
Un trozo para cada antebrazo.
Pintalos al final con el color
característico de tu marioneta. Haz un diseño de tu personaje con
7 tamaño, medidas y forma para
guiarte en las medidas Toma un

1
TIRRO pliego de papel periódico.

Cubre de tirro toda el
antebrazo y repite el
procedimiento desde el TIJERAS

6
segundo.

4
Coloca tirro para asegurar
que no se desenvuelva.
HILO PABILO

3
doblarlo por una de sus partes
más largas varias veces hasta
conseguir un rectángulo más
usando cables, cuerdas o Enrolla todo el papel con hilo
5
pequeño.
cadenas en función de las pabilo parta mantener la forma
variaciones regionales. y la dureza.

S.G.C
Técnica:
Extremidades
1 Superiores
Grado
Pintura
Educación
correcto para el proceso de elaboración del brazo en la fabricación de
Dóblalo por la mitad
las marionetas. Luego relaciona e identifica las imágenes con cada parte verticalmente.
del proceso. Finalmente escribe en los cuadros en blanco los materiales
que utilizaste y relaciónalos con las imágenes.
2
con los dos trozos de pabilo PAPEL PERIÓDICO
sobrantes de los antebrazos. Deja
1cm aprox. para unirlos con un nudo
a los antebrazos. Píntalos al final Haz un diseño de tu personaje con
con el color característico de tu tamaño, medidas y forma para

7
marioneta. guiarte en las medidas Toma un

TIRRO
1
Cubre de tirro toda el brazo y
repite el procedimiento desde
el principio para hacer el TIJERAS
segundo.

6
Dobla seis cm
4
aproximadamente hacia
adentro. Coloca tirro para
asegurar que no se
desenvuelva.

HILO PABILO 3
doblarlo verticalmente varias
Una marioneta es un títere Enrolla todo el papel con hilo pabilo veces hasta conseguir un
controlado desde arriba, para mantener la forma y la dureza. rectángulo más pequeño.
5
Recorta los bordes de la parte más
cadenas en función de las fina para que tome forma de una
variaciones regionales. mano.

S.G.C

Técnica:
1 Torso
Grado

Situación Genésica Conceptual Lengua
Nombre: ¡Hola amiguitos y amiguitas! Vamos a solucionar problemas. Lee Formación
atentamente el fragmento del cuento Pinocho e identifica las palabras Visual: Escultura
escritas erróneamente subrayándolas con rojo. Luego escribe la forma La escultura es el arte de modelar el
correcta en el cuadro abajo. Después tendrás que hallar las palabras en la barro, tallar en piedra, madera u otros
Erase una vez en una bieja carpintería, nube dentro de la sopa de letras. Finalmente identifica que tipo de técnica materiales. Es una de las Bellas Artes en
Geppetto, un señor amable y zimpático, de la escultura tiene cada imagen y relaciona las técnicas de la escultura la cual el escultor se expresa creando
terminaba más un día de trabajo dando los con las imágenes . ¡Es hora de divertirse! volúmenes y conformando espacios. En
últimos retokes de pintura a un muñeco de la escultura se incluyen todas las artes
madera que había costruido este día. Al de talla y cincel, junto con las de
La cera se usa como material auxiliar para la
mirarlo, pensó: ¡qué bonito me ha fundición y moldeado
realización de bocetos, como matriz para el
quedado! Y como el muñeco havía sido vaciado posterior en bronce y más
hecho de madera de pino, Geppetto recientemente se ha utilizado para la Esculpir, consiste en sacar partículas al bloque ya
desidió llamarlo Pinocho. creación de personajes que se exponen en desbastado hasta obtener la figura deseada. Para
Aquella noche, Geppeto se fue a dormir numerosos museos de cera. reproducir, la misma medida, las formas del
deceando que su muñeco fuese un niño de modelo sobre materiales como la piedra o madera
verdad. Siempre había deseado tener un se utiliza el método de sacar puntos con la ayuda
hijo. Y al encontrarse profundamente del puntómetro o «máquina de sacar puntos.
dormido, yegó un hada buena y viendo a
Pinocho tan bonito, quiso premiar al buen
carpintero, dando, con su barita májica,
vida al muñeco. La madera es un material muy apreciado
Al día siguiente, cuando se despertó, por los escultores. Hay muchos tipos de
Geppetto no dava crédito a sus ogos. madera y en función de su cualidad puede
Pinocho se movía, caminaba, se reía y
La plastilina. Se modela con las manos o
dejarse la escultura en su color natural, M N M A D E R A
hablaba como un niño de verdad, para teñir con anilinas al agua o alcohol,
alegría del viejo carpintero. Felis y muy
pequeñas espátulas, prácticamente igual
policromarse o protegerla con goma laca.
F O O R I X T E
que la cera, y sirve como boceto para la
satizfecho, Geppeto mandó a Pinocho a la
obra escultórica. La plastilina encuentra C E D T B P L S
escuela. Quería que fuese un niño muy listo
y que aprendiera muchas cosas. Le
también un lugar destacado en animación I V E E O L S C
acompañó su amigo Pepito Grillo, el La arcilla, una vez modelada y antes
de su cocción en el horno, debe
N O L A L O A U
concejero que le había dado el ada buena.
mantenerse en contacto con el aire o C R O R Z A V L
Vieja – Simpático – Retoques - en un ambiente seco, para su
E T C A U A R T
Construido desecación para que adquiera

Había – Decidió – Deseando –
consistencia y evitar deformaciones. L O R B E C S U
Llegó - Varita
M B D O S I Y R
ARTE ESCULTURA
Daba – Ojos – Feliz – Satisfecho MADERA BRAZOS
T A L L A R L A
– Hada - Mágica TALLAR CINCEL
MODELAR

S.G.C

Técnica:
1 Torso
Grado
Escultura

¡Hola amiguitos y amiguitas! A continuación se te presentan una serie de Lengua Dóblalo en cuatro partes
procesos en los que deberás indicar el orden correcto de los pasos para el Al rectángulo sobrante hasta obtener un
proceso del torso en la fabricación de las marionetas. Luego relaciona las sujétalo con tirro para rectángulo. Dobla este por

5
imágenes con cada parte del proceso. mantener su forma. la mitad.

2

TIRRO

PAPEL PERIÓDICO

Por último, pega cuatro trozos de personaje con tamaño,
pabilo de 80cm cada uno medidas y forma para
dependiendo del tamaño de tu guiarte en las medidas.

1
marioneta. Estos hilos serán los que, Toma un pliego de papel TIJERAS
a continuación, conectaran el torso periódico.

7
con la cadera.
Ponle tirro para sostener.
Ahora dobla tres veces
verticalmente. El resultado
será un rectángulo más
pequeño.

3
HILO PABILO 4
El rectángulo resultante debe
El tronco o torso es una de las
tener 9,5cm por 6,5cm
partes fundamentales del cuerpo.
Luego ayúdate con hilo pabilo y aproximadamente. Sujeta con
En su parte superior se encuentra
enrolla todo el papel para tirro. Ahora comienza a
la cabeza, y de sus lados
6
mantener la forma y la dureza. envolverlo con dos pliegos de
arrancan los miembros
papel periódico
superiores arriba, y los miembros
inferiores abajo.

S.G.C

Técnica:
1 Cadera
Grado
Escultura

¡Hola amiguitos y amiguitas! A continuación se te presentan una serie de Lengua
procesos en los que deberás indicar el orden correcto de los pasos para el Ahora toma un pliego de Dóblalo por la mitad
proceso de la cadera en la fabricación de las marionetas. Luego relaciona las papel periódico y haz una verticalmente y luego dobla

5
imágenes con cada parte del proceso. bola con él. este por la mitad.

Ahora coloca la pelota de papel
2
sobre el rectángulo que
previamente hiciste y forralo
con tirro.
6
PAPEL PERIÓDICO 1
TIRRO
Por último, cubre de tirro toda medidas y forma para
la cadera y átala al torso por guiarte en las medidas.
medio de los trozos de hilo Toma un pliego de papel
periódico. TIJERAS
pabilo provenientes del torso.

8 Ahora dobla por la mitad
horizontalmente. El resultado
será un rectángulo. Vuelve a
doblar por la mitad

3
horizontalmente.

HILO PABILO

Luego ayúdate con hilo pabilo y
4
enrolla todo el papel con hilo El rectángulo resultante debe
pabilo parta mantener la forma tener 9,5cm por 6,5cm
y la dureza. aproximadamente. Sujeta con
7
tirro.
cadenas en función de las
variaciones regionales.

S.G.C

Técnica:
1 cabeza
Grado
Situación Genésica Conceptual Formación
Gráfico
Matemáticas
Día Esfera
la posición de los diseños con respecto a la marioneta del cartero.
Identifica los cuerpos geométricos presentes y relaciona el resto
de las imágenes en cuanto si tienen más, menos o igual cantidad
de marionetas que en la imagen del cartero. Finalmente, indica los
tiempos, (día, tarde y noche) que encuentres.

Derecha Arriba

Cubo
Más
que…
Tarde

Menos
que…
Izquierda

Cono

Noche
Igual
que…

Todo aquello que ocupa un lugar en
el espacio es un cuerpo. Los cuerpos
geométricos se caracterizan porque
son zonas cerradas del espacio Paralelepípedo
cuyas caras tienen formas Debajo
geométricas

S.G.C
Técnica:
Cabeza
1
Grado
Nombre: Situación Genésica Conceptual Formación Animadora Pedagógica:
Gráfico

¡Hola amiguitos y amiguitas! A continuación vamos a solucionar problemas. Indica el Matemáticas
orden correcto de los pasos para el proceso de la cabeza en la fabricación de las Pinta toda la cabeza del A esta bola envuélvela en más
marionetas. Luego relaciona las imágenes con cada parte del proceso. Finalmente color de tu marioneta. periódico hasta que quede una

5
escribe en los cuadros en blanco los materiales que utilizaste y relaciónalos con bola compacta y redonda del
las imágenes. tamaño apropiado de tu
marioneta.
Ahora haz los detalles de la cara
usando goma espuma para la
2
nariz, las orejas, las cejas y la
boca. Usa botones para los ojos.

6
PAPEL PERIÓDICO

TIRRO personaje con tamaño,
Toma un pliego de papel
Deja todo el lugar limpio al periódico y enróllalo en
terminar. una bola.

1
8 Ponle tirro para mantener la
forma y ahora fórrala con hilo
pabilo para mantener su
forma y su dureza. Por último 3
cúbrela toda de tirro.

HILO PABILO

4
GOMA ESPUMA TIJERAS

Amárrala al torso con un
trozo de pabilo que rodeara la
La cabeza de un animal o humano es la parte
Finalmente pinta los detalles de cabeza y se amarrara con un
anterior del cuerpo que contiene la boca,
acuerdo a las características de nudo al torso para formar el
el cerebro y varios órganos
7
tu personaje y luego pégalos en cuello.
sensoriales (generalmente órganos
de visión, audición, olfato y gusto). el rostro con silicón liquido.

S.G.C
Técnica:
Cruceta e
1 Hilado
Grado
Situación Genésica Conceptual Formación
Estudios
Sociales
Desde el
la posición de las imágenes y relaciónalas con las perspectivas de
vista. Identifica las fechas significativas presentes, y si los Simón frente…
Bolívar son niños o adultos. Finalmente, realiza un dibujo en el CARNAVAL
recuadro en blanco representando tanto al Simón Bolívar niño
como al adulto.

NIÑO SEMANA
Desde SANTA
arriba…

Desde
abajo…
CUMPLEAÑOS

ADULTO

Desde
atrás…
Desde
un
NAVIDAD
lado…

La cruceta o percha es el mando que unido
por medio de hilos a las articulaciones del
muñeco, dirige los movimientos de la
marioneta de hilo. Actualmente existen
numerosas variantes y formas de fabricar
una cruceta, todo depende de la complejidad
del muñeco en cuestión

S.G.C
Técnica:
Cruceta e
1 hilado
Grado
Situación Genésica Conceptual Visual: Dibujo Kellynsky Y. Dávila M.

5
Coloca la cruceta en un Estudios
¡Hola amiguitos y amiguitas! A continuación vamos a solucionar problemas. lugar plano e inserta la aguja Sociales
Indica el orden correcto de los pasos para el proceso de la cruceta en la con el nylon introduciéndolo Toma el trozo de madera
fabricación de las marionetas. Luego relaciona las imágenes con cada parte del a una altura cómoda en la grande , mídelo y a la mitad
proceso. Finalmente relaciona los puntos de la cruceta que conectan a que puedas manipular la coloca el trozo pequeño con el
las partes del cuerpo. marioneta, Añade 2 nylon clavo y el martillo, formando

2
detrás de las orejas en el una cruz.
Inserta los nylon de las manos con
alambre que se le introdujo
la aguja y se colocan en los clavos
previamente.
correspondientes de la cruceta.
Instrumentos y
6
Coloca dos hilos que van en la
rodilla y llegan a los extremos de materiales: 3 trozos de
la pieza mayor horizontal de la madera (1 pequeño, 1
cruceta. grande, 1 mediano) 4
clavos pequeños,
alcayatas, nylon, goma
Haz un diseño de tu blanca, martillo alicate,
Finalmente deja todo el lugar personaje con tamaño, regla y lápiz
8
limpio y ordenado. medidas y forma para guiarte
en las medidas.
1
PIERNAS
BRAZOS
Inserta los clavos
correspondientes para poder
CABEZA CADERA
3
realizar el hilado.

4
Fija en el trozo de madera
Para poner en movimiento la grande con el alicate un
cadera, inserta un hilo que va cáncamo. Une el trozo de
desde el tronco inferior hasta la madera mediano al grande

7
arandela del extremo inferior de por medio de un cáncamo
la pieza vertical de la cruceta. cerrado.

S.G.P
Técnica:
Extremidades
1 Inferiores
Grado
Nombre: Formación Visual: Animadora Pedagógica:
Situación Genésica Procedimental Composición
Ciencias
Naturales

Ahora compañeritos y
compañeritas, es hora de poner
en práctica lo que aprendimos.
Con la guía de los pasos para
hacer las extremidades
inferiores de las marionetas en la
situación anterior, haremos cada
uno las piernas de nuestra
marioneta personalizadas con
nuestro personaje. Utiliza tu
originalidad y creatividad. ¡Es
hora de divertirnos!

S.G.P
Técnica:
Extremidades
1 Superiores
Grado
Situación Genésica Procedimental
Visual: Kellynsky Y. Dávila M.
Pintura

Educación
Física

¡Muy bien, amiguitos y
amiguitas! Ahora vamos a poner
en práctica lo aprendido.
Siguiendo los pasos de la
situación inicial natural vamos a
hacer las piernas de nuestras
marionetas. Sólo toma tu
imaginación y creatividad y
¡manos a la obra! Recuerda
trabajar en un ambiente limpio y
organizado y personalizar las
piernas con los personajes de tu
historia. ¡Adelante!

S.G.P
Técnica:
Torso
1
Grado
Situación Genésica Procedimental
Escultura
Lengua

en práctica lo aprendido. Sigue
atentamente los pasos
aprendidos anteriormente para
realizar los brazos de tu
marioneta y comienza a
elaborarlos. Imprime tu toque
creativo y personalízalos de
acuerdo a tu personaje. Será
divertido si te lo propones.
¡Manos a la obra!

S.G.P
Técnica:
Cabeza
1
Grado
Situación Genésica Procedimental Formación
Gráfico
Matemáticas

¡Excelente, amiguitos y
en práctica lo aprendido. Sigue
cuidadosamente los pasos
realizar la cabeza de tu
marioneta y comienza a
elaborarla. Imprime tu toque
divertido si te lo propones. ¡Hora
de la acción!

S.G.P
Técnica:
Cruceta e
1 Hilado
Grado
Situación Genésica Procedimental Formación
Estudios
Sociales

amiguitas! Ha llegado la hora de
poner en práctica lo aprendido.
Sigue cuidadosamente los pasos
realizar la cruceta y el hilado de
tu marioneta y comienza a
elaborarlos. Imprime tu toque
divertido si te lo propones. ¡Es
hora de divertirse!

S.P.V
Técnica:
Extremidades
1 Inferiores
Grado
Nombre: Formación Visual: Animadora Pedagógica:
Situación Post Vivencial Composición
Ciencias
Naturales

¡Lo han hecho muy bien, amiguitos y
amiguitas! Ahora tendrán el gusto de
transferir los conocimientos que
aprendieron hoy a la familia, a los
vecinos y a la comunidad por medio
de los Consejos Comunales.
Recuerden que el conocimiento no
debe quedarse estancado sino que
debe seguir volando. Realicen
divertidas actividades en sus casas o
sectores acerca de las
composiciones artísticas. Hagan
talleres y cursos o competencias para
realizar pinturas y marionetas.
Recuerden que todo puede ser
divertido si se lo proponen.
¡Adelante!

S.P.V
Técnica:
Extremidades
1 Superiores
Grado
Situación Post Vivencial
Pintura

Educación
Física

¡Muy bien, amiguitos y amiguitas! Es
hora de transferir los conocimientos que
aprendieron hoy a la familia, vecinos,
comunidad y Consejos Comunales.
Compartan todo lo aprendido hoy para
que el conocimiento no se quede
estancado. Realicen actividades
artísticas de pintura y charlas sobre la
construcción de marionetas. Todo es
divertido si se lo proponen. ¡Manos a la
obra!

S.P.V
Técnica:
torso
1
Grado
Situación Post Vivencial Formación
Escultura
Lengua

¡Lo han hecho excelente, amiguitos y
amiguitas! Ha llegado ahora el tiempo
para que transfieran los conocimientos
que aprendieron hoy a la familia,
vecinos, comunidad y Consejos
Comunales. Pueden realizar cuadros de
pintura colectivos con ideas de su
imaginación, realizar talleres de
elaboración de marionetas y luego
pintarlas de formas originales y
creativas. Recuerden que la diversión
está si lo hacen con ganas. ¡Adelante!

S.P.V

Técnica:
1 cabeza
Grado
Gráfico
Matemáticas

vecinos, y comunidad por medio de los
Consejos Comunales. Pueden realizar
diseños gráficos para promocionar
alguna venta en su sector e incluso
organizar una obra de marionetas y
diseñar las tarjetas de invitación.
Recuerden ponerle muchas ganas y ¡a
divertirse!

S.P.V
Técnica:
Cruceta e
1 Hilado
Grado
Estudios
Sociales

vecinos, y comunidad por medio de los
Consejos Comunales. Pueden realizar
dibujos de las marionetas que quieren
diseñar y realizar talleres de fabricación
de crucetas en su comunidad.
Recuerden hacer todo con mucha
creatividad y originalidad. ¡Adelante!

La textura
Cierra tus ojos un momento, imagina que tienes en una de tus manos una naranja y en la otra un durazno, con
suavidad desliza tus dedos sobre cada fruta. ¿Qué sientes? Con esta experiencia habrás podido notar que la piel en
ambas frutas es totalmente diferente; en la naranja es rugosa, áspera; mientras que en el durazno es aterciopelada
o cubierta de pelusa.
Al igual que las frutas, todos los objetos presentan diferencias en su aspecto externo.
Ese aspecto externo es lo que se conoce como textura, y se aplica a la pintura, escultura y arquitectura; por ello,
constituye otro elemento de la expresión plástica.
La textura está íntimamente relacionada con el sentido del tacto, pero su apreciación corresponde también a
la vista ya que puede percibirse cuando el objeto está iluminado. Dicho en otras palabras no necesitamos tocar una
superficie para saber que textura tiene.
Tipos de textura
Lo expresado anteriormente nos señala que la textura puede ser táctil y visual, aunque ambas están relacionadas.
Volvamos al ejercicio de las frutas, si miras un mango te puedes dar cuenta, sin tocarlo, que su apariencia es lisa, lo
cual puedes comprobar al rozarlo con tus manos; en este caso decimos que la textura es táctil, o real porque se
pudo apreciar con el tacto para reafirmar la sensación visual.
La textura visual, en cambio, la percibimos únicamente mirándola, no podemos comprobarla con el tacto ya sea
porque resulta inaccesible llegar a ella, por ejemplo la vegetación de una montaña, las nubes, etc.; o porque fue
elaborada con los demás elementos de la expresión plástica (línea, color, valor) y son presentados en un dibujo,
afiche, pintura, fotografía, en una imitación del mármol, madera, etc. La textura que percibimos es visual por cuanto
no podemos reafirmarla con el tacto.
Todo artista utiliza su ingenio para destacar la textura visual en sus obra.
En la pintura, preparan la superficie sobre la que se va a pintar (el soporte) con baños de goma, también lo alisan,
pulen o corrugan. A los materiales colorantes (pigmentos) les agregan arena, cemento o aserrín. Utilizan pinceles
anchos, gruesos, finos, redondos y cuadrados en algunos casos también usan espátulas y hasta los dedos.
En la escultura realizan tratamientos especiales a las superficies que utilizan mediante el procedimiento de rayado,
picado, raspado, etc. destacando con ello aspectos importantes como el cabello, los trajes, la piel, la figura. Al lado
tienes la imagen de una escultura griega ejecutada en mármol, detalla como se destaca la textura del pelo y la
barba. Cuando tengas la oportunidad de estar frente a una escultura repite esta experiencia.
En la arquitectura incorporan diversos materiales como ladrillo, piedra, mármol, yeso, etc. para revestir una pared o
un muro; en los templos religiosos es común el uso del yeso para realizar adornos como flores, tejidos, etc. en las
columnas, marcos de las puertas y techos.
Ten en cuenta al mirar un objeto, una pintura, una escultura, una edificación o cualquier otra superficie, apreciar su
textura; el vocabulario usado para describirla es rugosa, áspera, aterciopelada, lisa, suave, dura, blanda, brillante,
opaca, agrietada, pulida, transparente, bellosa.

Extraído en Junio, 22, 2012. de la World Wide Web:
http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ESTETICA/textura.html

Marionetas
Este tipo de títere es el más clásico. Se hacen con madera y cuerdas o cables atados a sus extremidades. Varían
en tamaño y habilidades, según donde se ubiquen las cuerdas. Este tipo de títere fue popular en la Antigua Grecia y
Roma. A decir de Aristóteles, en algunas marionetas se podía controlar el movimiento de ojos, manos hombros y
piernas. Obras importantes como La Iliada y La Odisea también fueron representadas utilizando marionetas en
honor al dios Dionisio.
Los profesionales de las actuaciones con marionetas se llamaron desde un principio titiriteros, porque manejaban el
títere. Los titiriteros actuaban por lo general al aire libre, en corrales, o en los interiores de los mesones. En el Siglo
de Oro español (de mediados del siglo XVI a mediados del siglo XVII) la palabra titiritero amplió su campo
semántico y empezó a aludir no sólo a los artistas de marionetas sino a
los saltimbanquis, acróbatas, prestidigitadoresy volantineros. Ser titiritero en esta época implicaba cualquiera de
estas actividades.
En los siglos XVIII y XIX la palabra títere incluye una nueva diversión: espectáculos realizados con la linterna
mágica.
Paralelo a estas actividades de los titiriteros, surge una serie de connotaciones negativas para la palabra pues se
relaciona en muchos casos a estas personas con aquellos que viven en los caminos y se sustentan tan sólo de las
acrobacias.
También se les confundía o asimilaba en muchos casos con el charlatán. La figura del charlatán del siglo XVIII es
un falso médico, con remedios falsos que lo curan todo. Encandilaban con su charla a los espectadores, tanto en
espacios abiertos como en los salones donde eran invitados; estas personas tenían a gala el desprecio de los
conocimientos antiguos y aseguraban que los suyos, más modernos, eran los que tenían valor. Eran profesionales
de la palabra y con ella embaucaban y deslumbraban a su público. Hasta tal punto se apoderaron de la palabra
títere que con ellos surgió la titeretería, el arte o la ciencia de los charlatanes.
También en algunos colegios se usan estas para hacer obras.
Pese a haberlas de construcción sencilla, la mayoría resultan más difíciles de fabricar y manipular que los demás
muñecos. Danzan con primor, desafían las leyes de la gravedad y vuelan por el aire, realizan trucos y
transmutaciones y asumen papeles dramáticos. La forma de los muñecos varía de lo realista a lo fantástico.
Normalmente, su tamaño es de un tercio o un cuarto del cuerpo humano (el de los animales ofrece aún más
variantes), si bien a veces alcanzan tallas gigantes de 2 o 3 metros.
n cuanto a sus proporciones, lo mismo pueden sujetarse a los cánones naturales que salirse de ellos para
conseguir mayor efecto teatral. Como por lo general se contemplan a cierta distancia, casi siempre poseen
facciones simplificadas, con acentuación de uno o dos rasgos característicos. Los personajes cómicos o fantásticos
suelen presentar facciones y cuerpo muy exagerados.

Extraído en Junio, 22, 2012. de las World Wide Webs: http://www.oya-
es.net/reportajes/marionetas.htm http://www.kidzworldespanol.com/articulo/2390-mundo-
de-los-titeres#ixzz1zmfnIOia http://es.wikipedia.org/wiki/Marioneta

El Color
El mundo es todo un mar de colores. A donde mires hay color. Pero ¿Qué es el Color?, ¿De dónde viene?, ¿Cómo
hago el anaranjado, el verde o el morado?...
Todos los objetos tienen color; todo lo que nos rodea tiene color... Por medio del color muchas veces se pueden
diferenciar las cosas, incluso los animales se distinguen por su color. Entre los mismos humanos hacemos
diferencias raciales en función del pigmento de la piel.
Pero te has preguntado ¿qué pasa en las noches con el color, cuando todo se vuelve oscuro?... ¿Qué pasa con el
color cuando juegas al escondite y te escondes en el armario de ropa de mamá y simplemente no ves nada?, ¿será
que el color desaparece? ¡NO!, el color no desaparece, el color es sólo una sensación provocada por la luz, sin luz
simplemente no hay color...
Se llama color a la impresión sensorial que produce la luz sobre cualquier objeto que puede captar el ojo. La luz
reflejada por los cuerpos produce una impresión sobre la retina. Dicha sensación se transmite al cerebro por medio
del nervio óptico.
Isaac Newton descubrió en el año 1666 que la luz del sol estaba formada por 7 colores: rojo, anaranjado, amarillo,
verde, azul, índigo y violeta. Newton demostró su descubrimiento al descomponer un rayo de luz blanca, haciendo
pasar ésta a través de un prisma de vidrio, igual como el experimento del arco iris. No obstante, estudios
posteriores lo llevaron a la conclusión de que sólo existen seis colores en el espectro, el anaranjado queda excluido,
ya que este color proviene de la combinación del rojo y del amarillo.
El espectro solar tiene tres colores que se consideran primarios o fundamentales: amarillo, rojo y azul. Se llaman
colores primarios, porque constituyen la base primaria para toda otra mezcla. No pueden obtenerse por la mezcla
de otros colores. También se les denomina puros.
Los colores primarios se pueden mezclar entre sí, con el blanco y/o el negro, dando origen a nuevos colores.
Basándose en este sistema de mezclas se obtiene toda la variadísima cantidad de colores y matices distintos.
De la unión de dos colores primarios entre sí, se obtiene un color secundario o binario.
Si se mezcla un color secundario con uno primario, resultan
los colores intermedios. Por ejemplo la combinación de
amarillo con naranja, azul con verde, amarillo con verde,
violeta con rojo, entre otros.
El Círculo Cromático es la representación práctica de todos
los colores, en él vienen expresadas las combinaciones para
formar nuevos colores a partir de los tres primarios. Para
fines prácticos ésta es la organización más simple de los
colores.

Extraído en Junio 22, 2012 de la Worl Wide Web:
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Estetica/index5.htm
l

Dibujo
Cuando se empieza a dibujar, es importante tomar en consideración el lugar de apoyo, el entorno, medidas y
proporciones; así como también el lugar donde se apoyará el papel, que en términos generales debe ser una
superficie lisa y firme. En el momento que se este haciendo bocetos, un bloc de dibujo con tapa de cartulina dura es
lo más apropiado. Para los dibujos más grandes o con más detalle es cómodo usar una tabla de apoyo ligeramente
inclinada sobre la mesa. Esta puede ser una lámina de contrachapado o cartón piedra.
La dirección de la luz es muy importante a la hora de hacer un dibujo, ya que ésta afecta las zonas de sombra y las
muy luminosas. Es importante practicar el dibujar objetos reales, si no se hace muy difícil obtener el efecto
adecuado para todos los objetos de un dibujo. Se debe fijar en la forma general y en los objetos que se dibujen. Si
se dibuja bien, el dibujo parecerá realista.
Los objetos más simples y los que más se conocen por usarse o verlos todos los días, es mejor dibujarlos del objeto
real antes que dibujarlos de la memoria. Un dibujo de la memoria no resulta suficientemente convincente, ya que se
descuidaran detalles como sombras, dirección de la luz, texturas, entre otros aspectos. Usualmente, esto es debido
a que los pequeños detalles normalmente son descuidados, dando como resultado una dificultad en su
reproducción. Esto se evita practicando con los objetos reales.
Objetos inmóviles: En el dibujo de objetos inmóviles se tiene control sobre los objetos y su situación, todo el tiempo
que se requiera para dibujar. Es buena práctica para aprender a observar y dibujar objetos cuidadosamente, y para
experimentar con técnica y materiales nuevos.
Personas: Dibujar a las personas es igual que dibujar objetos. Es necesario observar detalladamente y dibujar lo
que se ve. Los dibujos que no se parecen al modelo, son dibujos sin calidad. Sin embargo, al principio no es
necesario preocuparse del parecido, éste aumenta a medida que se practique y se avanza en el dibujo. El tamaño,
posición y proporciones correctas asegurarán un dibujo parecido a la realidad. El trabajo sobre la figura completa es
mejor que concentrarse en un detalle o característica del cuerpo.
Retratos: Si se es principiante, el dibujo de retratos puede desanimar, ya que es un poco difícil. Para practicar, se
puede intentar primero con el autorretrato. Esto te dará mucho más tiempo para trabajar el dibujo y te podrás
concentrar sin preocuparte por el modelo. Para este dibujo, se coloca un espejo delante donde te puedas ver bien
sin mover mucho la cabeza. Intenta diversos ángulos y utiliza una luz para observar las sombras en el rostro.
Dibujos de animales: Este tipo de dibujo también es difícil ya que los animales se mueven de prisa. Para un dibujo
detallado es preferible usar fotos, aunque se pueden hacer bocetos en vida para familiarizarse con las
características y estructuras de los animales. Intenta captar la silueta y proporciones, observa los movimientos,
todas estas impresiones y detalles visibles harán el dibujo más convincente.
Dibujar de la imaginación: Esto puede ser divertido aunque, suele parecer difícil no poder plasmar sobre el papel lo
que se "ve" en la mente. Al practicar con objetos reales, se puede procurar entrenar la memoria para recordar
colores, formas y proporciones de objetos. Los bocetos de objetos también son útiles.
También se pueden hacer dibujos que no parecen, como dibujos abstractos, trabajo con líneas, puntos, borrones de
tinta, entre otros. Extraído en Julio 02, 2012 de la Worl Wide Web:
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Estetica/artempez.h
tml

Pintura
El dibujo y la pintura se conocen desde la prehistoria; en esos tiempos, la pintura no se hacía con el fin estético que
hoy tiene la expresión plástica. La pintura estaba cargada de un rito mágico o se relacionaba con una forma de
relatar hechos importantes. Con el correr del tiempo se fueron ensayando nuevos procedimientos, iniciándose así
un moderno renacer de la pintura en el que cada pintor se siente llamado a crear algo nuevo y distinto.

La pintura es una de las expresiones artísticas humanas más antiguas y una de las seis Bellas Artes. En
la estética o teoría del arte modernas la pintura está considerada como una categoría universal que comprende
todas las creaciones artísticas hechas sobre superficies. Una categoría aplicable a cualquier técnica o tipo de
soporte físico o material, incluyendo los soportes o las técnicas efímeras así como los soportes o las técnicas
digitales.

La pintura artística es el arte de la representación gráfica utilizando pigmentos mezclados con otras sustancias
adhesivas orgánicas o sintéticas. En este arte se emplean técnicas de pintura, conocimientos de teoría del color y
de composición pictórica, y el dibujo. La práctica del arte de pintar, consiste en aplicar, en una superficie
determinada —una hoja de papel, un lienzo, un muro, una madera, un recorte de tejido, etc.—
una técnica determinada, para obtener una composición de formas, colores, texturas, dibujo, etc. dando lugar a
una obra de arte según unos principios estéticos.

La pintura requiere de tres medios esenciales para su elaboración que son: soportes, pigmentos y disolventes.
Los soportes: son todas aquellas superficies sobre las que se pueda pintar, entre ellas se encuentra el papel,
cartón, tela, pared, piedra, yeso, vidrio y otros.
Los pigmentos: son los materiales colorantes o pinturas, compuestas por substancias de origen mineral, animal y
vegetal.
Los disolventes: son líquidos que permiten diluir los pigmentos para aplicarlos con mayor facilidad, pueden ser
agua, aceite, trementina, thiner u otros.

Las técnicas y materiales pictóricas comúnmente utilizadas en la etapa escolar
son: creyones ,acuarela , tempera , pastel y tizas de colores. Para completar estas técnicas es conveniente dar un
breve enfoque a otras tres muy empleadas por los artistas y que se prestan para hacer trabajos muy interesantes,
ellas son: el óleo, el collage y el mosaico.

Extraído en Julio 02, 2012 de las World Wide Webs:
http://es.wikipedia.org/wiki/Pintura y
http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ESTETICA/tecnicasdibujo.htm
l

Escultura
Se llama escultura al arte de modelar el barro, tallar en piedra, madera u otros materiales. Es una de las Bellas
Artes en la cual el escultor se expresa creando volúmenes y conformando espacios. En la escultura se incluyen
todas las artes de talla y cincel, junto con las de fundición y moldeado. Dentro de la escultura, el uso de diferentes
combinaciones de materiales y medios ha originado un nuevo repertorio artístico, que comprende procesos como
el constructivismo y el assemblage. En un sentido genérico, se entiende por escultura la obra artística plástica
realizada por el escultor.
Desde tiempos remotos el hombre ha tenido la necesidad de esculpir. Al principio lo hizo con los materiales más
simples y que tenía más a mano: piedra, arcilla y madera. Después
empleó hierro, bronce, plomo, cera, yeso, plastilina, resina de poliéster y plásticos con refuerzo de fibra de
vidrio, hormigón, la cinética y la reflexión de la luz, entre otros. La escultura tuvo en su principio una única función,
su uso inmediato; posteriormente se añadió una función ritual, mágica, funeraria y religiosa. Esta funcionalidad fue
cambiando con la evolución histórica, adquiriendo una principalmente estética o simplemente ornamental y llegó a
ser un elemento duradero o efímero.
Los escultores suelen preparar su obra construyendo un pequeño modelo de la figura, de arcilla o yeso.77 Este
modelo equivale al esbozo del pintor o plano del arquitecto. El procedimiento fundamental y el más clásico es el
esculpido, sirviéndose de escoplo, buril o cincel según las necesidades, incluso los procedimientos de fundir y
moldear requieren retoques de cincel en los detalles. Además, se usan otras acciones como el modelado o vaciado,
el cincelado, el repujado, el embutido, el grabado y el estampado o troquelado. Es interesante darse cuenta de lo
poco que han cambiado con el paso del tiempo las técnicas del modelado y la talla, en comparación con los
cambios que se han producido en otras técnicas de bellas artes. Sólo en el siglo XX se empezaron a introducir
nuevos métodos de trabajo.
Esculpir, consiste en sacar partículas al bloque ya desbastado hasta obtener la figura deseada. Antiguamente la
talla se efectuaba con instrumentos de hierro, que por su blandura se deterioraban pronto. En algunas esculturas
aún se observa la señal de punzones y cinceles. Actualmente, además de las herramientas tradicionales, se utiliza
el disco de diamante para la piedra y los discos de widia para la madera. Para reproducir, la misma medida, las
formas del modelo sobre materiales como la piedra o madera se utiliza el método de sacar puntos con la ayuda del
puntómetro o «máquina de sacar puntos». Es un artefacto con una combinación de varillas metálicas articuladas
terminada en una aguja de sección triangular afilada en punta, con el que se miden los puntos determinados en un
modelo y se traspasa esta medida al material donde se hace la escultura definitiva. La aguja se desplaza por una
guía para buscar la profundidad del punto y se fija con un tornillo.
Modelar. Es dar la forma deseada a una pasta, añadiendo o sacando porciones de la masa.

Extraído en Julio 02, 2012 de las World Wide Webs:
http://es.wikipedia.org/wiki/Escultura

Apreciación

Amiguito y amiguita, este espacio es para que
te autoevalúes. Evalúate en función de los
conocimientos que tenías antes, los que tienes
ahora y las cosas que produjiste durante el
taller.
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Conclusiones

El recorrido por el arte y los conocimientos es
un recorrido que, si lo hiciste bien, recordarás
por el resto de tu vida. Si hay algo que nadie
jamàs podrà quitarte son tus conocimientos y
tu sentido de creatividad y originalidad.
Dicho esto, recuerda ejercitar siempre tan
especiales habilidades. Procura siempre poner
en práctica tus conocimientos y transferirlos a
tus comunidades, pues, para lograr una
sociedad culta, tú eres un papel fundamental.
En tus manos tienes el poder para esparcir el
conocimiento, y que las personas que lo
obtengan lo esparzan a su vez. Puedes ser el
inicio de una cadena larga, fuerte y poderosa,
una cadena de conocimiento y de arte.
Así que adelante, mis amiguitos y amiguitas,
vayan a disfrutar de sus conocimientos.

Comentarios

Ahora amiguitos y amiguitas, puedes
escribir en este espacio los comentarios que
tengas acerca del libro y su contenido.
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Fuentes de Información
Universidad de Salamanca
Enciclopedia Visor. Vol. 2.
VISOR Enciclopedias Audiovisuales S.A., 1999
Impreso en Argentina

Trama Equipo Editorial, S.L.L.
Enciclopedia Escolar El Universal. Humanidades.
Editorial Planeta De Agostini, S.A., 2001
Impreso en Venezuela.

Antonio López
Enciclopedia Interactiva Estudiantil siglo XXI
CULTURAL, S.A, 2000
Impreso en España.

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http://www.encyclopedia.com/topic/puppet.aspx
http://en.wikipedia.org/wiki/Marionette
http://cuentosconencanto.blogspot.com/2007/11/cm
o-se-construye-una-marioneta-de-hilo.html
http://blog.modernmechanix.com/2006/06/03/the-
secrets-of-making-marionettes/1/#mmGal
http://blog.modernmechanix.com/2007/06/05/the-
art-of-making-lifelike-marionette-bodies/
http://www.escuelacima.com/quesonlasartesplastica
s.html

http://www.definicionabc.com/comunicacion/802.p
hp
http://www.ecured.cu/index.php/Artes_pl%C3%A1
sticas
http://es.wikipedia.org/wiki/Artes_visuales
http://es.wikipedia.org/wiki/Escultura
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%C3%ADstica
http://www.desarrolloweb.com/articulos/1277.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Composici%C3%B3n_
(artes_visuales)
http://es.wikipedia.org/wiki/Orfebrer%C3%ADa
http://www.slideshare.net/arlinesrodriguez/ejes-
transversales-de-la-educ-basica
http://www.enlaescuelademabel.com/proyectos/ejes
-transversales-vs-ejes-integradores.php
http://www.enlaescuelademabel.com/lectura-y-
escritura/diseno-curricular-del-nivel-de-educacion-
basica.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Gl%C3%ADptica
http://www.cuentascuentos.com/marionetas-su-
historia-y-tipos-de-marionetas/
http://www.oya-es.net/reportajes/marionetas.htm
http://www.hagaloustedmismo.cl/component/hum/p
royecto/44/ninos/510/icomo-hacer-una-
marioneta.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Marioneta

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