MALLA NIVEL B+
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El documento presenta el plan de estudios del 11° grado. Los propósitos anuales son identificar diferentes tipos de textos, implementar estrategias de lectura, y asumir una posición crítica. El plan contiene 4 unidades que cubren temas como el uso del pasado y futuro, solicitudes, descripciones hipotéticas, usando gramática como el gerundio y condicionales. Los estudiantes serán evaluados a través de ejercicios de lectura, escritura y actividades de speaking.
MALLA NIVEL B+
- 1. 11° GRADO Propósitos anuales del grado • Identificar las funciones de los textos descriptivos, narrativos y argumentativos. • Implementar las estrategias de lectura adecuadas para comprender diferentes tipos de textos escritos, como la activación de conocimientos previos, skimming y scanning, para comprender lo que leo. • Asumir una posición crítica frente a la lectura de diferentes tipos de textos. • Escribir textos a través de los cuales se explica preferencias, decisiones o actuaciones. 1. MALLA CURRICULAR DE UNDÉCIMO GRADO ESTANDARES POR GRUPO DE GRADOS: • Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y abstractos. • Inicio un tema de conversación y mantengo la atención de mis interlocutores; cuando hablo, mi discurso es sencillo y coherente. Aunque mi acento es extranjero, mi pronunciación es clara y adecuada. • Escribo textos que explican mis presencias, decisiones y actuaciones. • Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre desconozco. Manejo aceptablemente normas lingüísticas, con algunas interferencias de mi lengua materna. • Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de interés general y académico. Selecciono y aplico estrategias de lectura apropiadas para el texto y la tarea.
- 2. • En interacciones con hablantes nativos de inglés reconozco elementos propios de su cultura y puedo explicarlos a mis compañeros UNIT I ESTÁNDARES ESPECÍFICOS EJES TEMÁTICOS/ COMPONENTE CONTENIDO COMPETENCIA BASICA LOGROS EVALUACION Utilizo variedad de estrategias de comprensión de lectura adecuadas al propósito y al tipo de texto. Identifico el punto de vista del autor. Narro en forma detallada experiencias, hechos o historias de mi interés y del interés de mi audiencia. Uso lenguaje funcional para discutir alternativas, hacer recomendaciones y negociar acuerdos en debates preparados con anterioridad. Descripcion de habitos en pasado Descripcion de planes futuros Relacion de ideas con conectores especificos Used to Future with Be going to Clauses with which, that, who, when, while, where Lingüística Pragmática Sociolingüística Describe de manera oral y escrita sus hábitos pasados Describe de manera oral y escrita sus planes futuros Relaciona ideas con conectores específicos Ejercicios escritos y de lectura
- 3. UNIT 2 ESTÁNDARES ESPECÍFICOS EJES TEMÁTICOS/ COMPONENTE CONTENIDO COMPETENCIA BASICA LOGROS EVALUACION Hago inferencias a partir de la información en un texto. Escribo resúmenes e informes que demuestran mi conocimiento sobre temas de otras disciplinas. Utilizo las imágenes e información del contexto de habla para comprender mejor lo que escucho. Describo en forma oral mis ambiciones, sueños y esperanzas utilizando un lenguaje claro y sencillo. Solicitud de permisos Invitaciones Creación de sujetos y objetos a partir del gerundio Can/ could for permissions Would like for invitations Conditional 1 Gerunds as objects and subjects Lingüística Pragmática Sociolingüística Solicita de manera oral y escrita permisos Crea de manera oral y escrita invitaciones Describe de manera oral y escrita relaciones de causa- efecto o posibildades empleando el condicional 1 Emplea el gerundio como sujeto y objeto Talleres escritos y de lectura Speaking activities
- 4. UNIT 3 ESTÁNDARES ESPECÍFICOS EJES TEMÁTICOS/ COMPONENTE CONTENIDO COMPETENCIA BASICA LOGROS EVALUACION Asumo una posición crítica frente al punto de vista del autor. Escribo textos de diferentes tipos teniendo en cuenta a mi posible lector. Identifico el propósito de un texto oral. Uso lenguaje funcional para discutir alternativas, hacer recomendaciones y negociar acuerdos en debates preparados con anterioridad. Expresion de acuerdos Confirmacion de informacion Rejoinders Too- either- neither- so Tag Questions (Past/ Present Perfect) Conditional 2 1. Lingüística 2. Pragmática 3. Sociolingüística Expresa en forma oral y escrita acuerdos entre dos ideas Confirma información empleando Tag Questions Talleres escritos y de lectura Speaking activities
- 5. UNIT 4 ESTÁNDARES ESPECÍFICOS EJES TEMÁTICOS/ COMPONENTE CONTENIDO COMPETENCIA BASICA LOGROS EVALUACION Hago inferencias a partir de la información en un texto. Escribo resúmenes e informes que demuestran mi conocimiento sobre temas de otras disciplinas. Utilizo las imágenes e información del contexto de habla para comprender mejor lo que escucho. Describo en forma oral mis ambiciones, sueños y esperanzas utilizando un lenguaje claro y sencillo. Descripcion de situaciones hipoteticas o imaginaries Review Conditional 1 Conditional 2 with would and could Indefinite pronouns Lingüística Pragmática Sociolingüística Expresa en forma oral y escrita situaciones hipotéticas. Conecta ideas a partir de los indefinite pronouns Talleres escritos y de lectura Speaking activities
- 6. UNIT 4 ESTÁNDARES ESPECÍFICOS EJES TEMÁTICOS/ COMPONENTE CONTENIDO COMPETENCIA BASICA LOGROS EVALUACION Hago inferencias a partir de la información en un texto. Escribo resúmenes e informes que demuestran mi conocimiento sobre temas de otras disciplinas. Utilizo las imágenes e información del contexto de habla para comprender mejor lo que escucho. Describo en forma oral mis ambiciones, sueños y esperanzas utilizando un lenguaje claro y sencillo. Descripcion de situaciones hipoteticas o imaginaries Review Conditional 1 Conditional 2 with would and could Indefinite pronouns Lingüística Pragmática Sociolingüística Expresa en forma oral y escrita situaciones hipotéticas. Conecta ideas a partir de los indefinite pronouns Talleres escritos y de lectura Speaking activities