Marco metodológico
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El documento presenta los conceptos clave del diseño de investigación científica. Explica que el diseño de investigación se refiere al plan o estrategia para responder preguntas de investigación y lograr objetivos. Luego describe los diferentes tipos de alcance de investigación, como la exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Finalmente, detalla las técnicas comunes de recolección de datos como la observación, entrevista, encuesta y test.
Marco metodológico
- 1. Marco MetodológicoDiseño de la Investigación Científica
- 2. Proceso de un Diseño
- 3. Diseño de InvestigaciónSe refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de investigación. Señala al investigador: Lo que debe hacerse para lograr objetivos
- 5. Analizar la certeza de las hipótesisDiseño de una InvestigaciónEn definitiva, se puede decir que es una estrategia o plan de acción donde se explicita lo que se pretende hacer, la importancia del trabajo, el tipo de información que se recolectará, la teoría en la que se sustenta, cómo se lo hará, el tiempo que demandará, etc. El diseño contiene todo lo que debe hacer el estudiante para alcanzar los objetivos que se ha propuesto.
- 6. Se refiere a:Cómo se va a proceder operativamente para obtener la información necesaria.Qué se va a hacer para alcanzar los objetivos y corroborar las hipótesis.Qué técnicas y procedimientos concretos se van a utilizar.
- 7. Alcance de la investigaciónMarco Metodológico
- 9. Definición del AlcanceInvestigación ExploratoriaInvestigación DescriptivaInvestigación CorrelacionalInvestigación Explicativa
- 10. ¿En qué consisten los estudios exploratorios?Se efectúan normalmente cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado.Sirven para familiarizarse con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular.
- 11. ¿En qué consisten los estudios descriptivos?Buscan especificar las propiedades, las características y los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis.Miden, evalúan o recolectan datos sobre diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a investigar.
- 12. ¿En qué consisten los estudios correlacionales?Pretenden responder a preguntas de investigación como éstas: ¿conforme transcurre una psicoterapia orientada hacia el paciente, aumenta su autoestima?Este tipo de estudios tienen como propósito evaluar la relación que exista entre dos o más conceptos, categorías o variables.
- 13. ¿En qué consisten los estudios explicativos?Van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos y están dirigidos a responder a responder a las causas de los eventos, físicos o sociales.
- 14. Tipo de InvestigaciónMarco Metodológico
- 15. ¿De qué tipos de diseños disponemos para investigar?Aunque en la literatura es posible encontrar diversos tipos de investigación, aquí adoptamos la siguiente clasificación:Investigación experimental e investigación no experimentalA su vez, la primera puede dividirse en pre-experimental, experimentos puros y cuasiexperimental. La investigación no experimental se subdivide en transeccional y longitudinal.
- 16. Investigación ExperimentalLos diseños experimentales son propios del enfoque cuantitativo e implican la manipulación de variables.El término experimento se refiere a tomar una acción y después observar las consecuencias, en una acepción más particular podemos decir que:Es un estudio en el que se manipulan intencionalmente una o más variables independientes para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más variables dependientes, dentro de una situación de control para el investigador.
- 17. Investigación no ExperimentalLos diseños no experimentales se aplican tanto al enfoque cuantitativo como al cualitativo.La investigación no experimental puede definirse como la que se realiza sin manipular variables. En la investigación no experimental se observan fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos.
- 21. Diseño de una InvestigaciónPara investigaciones no experimentales:Establecer la unidad de análisisExplicar los métodos y las técnicas de recolección de datos. Describir los procedimientosPlanificar el proceso en un flujograma o en una Carta Gantt
- 22. Diseño de una InvestigaciónPara investigaciones experimentales:Establececer la poblaciónSeleccionar una técnica de muestreoExplicar los métodos y técnicas de la recolección de datos o de la experimentaciónDescribir los procedimientosDescribir el plan de análisisPlanificar el proceso en un flujograma o en una Carta Gantt
- 23. Técnicas y métodos de recolección de datosMarco Metodológico
- 25. 1. ObservaciónEs una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia ha sido logrado mediante la observación.Existen dos clases de observación: la Observación no científica y la observación científica. La diferencia básica entre una y otra esta en la intencionalidad: observar científicamente significa observar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que desea observar y para qué quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la observación. Observar no científicamente significa observar sin intención, sin objetivo definido y por tanto, sin preparación previa.
- 26. Proceso de ObservaciónDeterminar el objeto, situación, caso, etc (que se va a observar) Determinar los objetivos de la observación (para qué se va a observar) Determinar la forma con que se van a registrar los datos Observar cuidadosa y críticamente Registrar los datos observados Analizar e interpretar los datos Elaborar conclusiones Elaborar el informe de observación (este paso puede omitirse si en la investigación se emplean también otras técnicas, en cuyo caso el informe incluye los resultados obtenidos en todo el proceso investigativo)
- 27. Recursos Auxiliares a la ObservaciónFichas Récords AnecdóticosGrabacionesFotografíasListas de chequeo de DatosEscalas, etc.
- 28. Modalidades que puede tener La Observación CientíficaLa Observación científica puede ser: Directa o IndirectaParticipante o no ParticipanteEstructurada o no EstructuradaDe campo o de LaboratorioIndividual o de Equipo
- 29. 2. La EntrevistaEs una técnica para obtener datos que consisten en un diálogo entre dos personas: El entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener información de parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia de la investigación.La entrevista es una técnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho en psicología y, desde su notable desarrollo, en sociología y en educación. De hecho, en estas ciencias, la entrevista constituye una técnica indispensable porque permite obtener datos que de otro modo serían muy difícil conseguir.
- 30. Empleo de la EntrevistaCuando se considera necesario que exista interacción y diálogo entre el investigador y la persona. Cuando la población o universo es pequeño y manejable.
- 31. Condiciones que debe reunir el entrevistadorDebe demostrar seguridad en si mismo. Debe ponerse a nivel del entrevistado; esto puede esto puede conseguirse con una buena preparación previa del entrevistado en el tema que va a tratar con el entrevistado. Debe ser sensible para captar los problemas que pudieren suscitarse. Comprender los intereses del entrevistado. Debe despojarse de prejuicios y, en los posible de cualquier influencia empática.
- 32. 3. La EncuestaLa encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario.Es impersonal porque el cuestionario no lleve el nombre ni otra identificación de la persona que lo responde, ya que no interesan esos datos.Es una técnica que se puede aplicar a sectores más amplios del universo, de manera mucho más económica que mediante entrevistas.Varios autores llaman cuestionario a la técnica misma. Los mismos u otros, unen en un mismo concepto a la entrevista y al cuestionario, denominándolo encuesta, debido a que en los dos casos se trata de obtener datos de personas que tienen alguna relación con el problema que es materia de investigación.
- 33. Clasificación de las EncuestasClasificación de acuerdo con su forma: Preguntas abiertas Preguntas cerradas Preguntas dicotómicas Preguntas de selección múltiple En abanico De estimación Clasificación de acuerdo con el fondo: Preguntas de hecho Preguntas de acción Preguntas de intención Preguntas de opinión Preguntas índices o preguntas test
- 34. 4. El TestEs una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr información sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y características individuales o colectivas de la persona (inteligencia, interés, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulación, etc.). A través de preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el investigador.Se han creado y desarrollado millones de tesis que se ajustan a la necesidad u objetivos del investigador. Son muy utilizados en Psicología (es especialmente la Psicología Experimental) en Ciencias Sociales, en educación; Actualmente gozan de popularidad por su aplicación en ramas novedosas de las Ciencias Sociales, como las "Relaciones Humanas" y la Psicología de consumo cotidiano que utiliza revistas y periódicos para aplicarlos. Los Test constituyen un recurso propio de la evaluación científica.