Matriz datos investigacion de lectura
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Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la falta de comprensión lectora. Incluye tablas con datos demográficos y de habilidades lectoras de 12 participantes. Se muestran estadísticas como la media, mediana, moda, desviación estándar y rango para cada variable. Las variables analizadas incluyen edad, sexo, ocupación, capacidad de imaginación, facilidad de concentración y comprensión lectora.
Matriz datos investigacion de lectura
- 1. UNVERSIDAD DEL SUR DOCTORADO EN EDUCACION SEMINARIO DE INVESTIGACION CIENTIFICA PROYECTO: LA FALTA DE LA COMPRENSION LECTORA MATRIZ DE DATOS EDAD SEXO OCUPACIÓN CAPACIDAD IMAGINATIVA FACILIDAD CONCENTRACION 1 1 0 4 3 1 1 3 4 3 1 0 4 4 4 0 1 4 4 3 2 0 5 4 4 1 1 0 3 3 0 1 4 3 2 2 0 3 3 1 1 0 3 4 3 0 1 4 0 0 4 0 0 3 3 4 1 0 4 3 EDAD SEXO OCUPACIÓN CAPACIDAD IMAGINATIVA Media 1.42 0.58 2.50 Error típico 0.40 0.15 0.56 Mediana 1 1 3 Moda 1 1 0 Desviación estándar 1.38 0.51 1.93 Varianza de la muestra1.90 0.27 3.73 Curtosis 0.39 - 2.26 - 1.59 Coeficiente de asimetría 1.08 - 0.39 - 0.50 Rango 4 1 5 Mínimo 0 0 0 Máximo 4 1 5 Suma 17 7 30 Cuenta 12 12 12
- 2. FACILIDAD CONCENTRACION DIFICULTAD DE APRENDIZAJE RAPIDEZ LECTORA COMPRENSION LECTORA 3 0 3 4 3 2 3 2 4 0 4 4 3 2 1 1 4 0 4 3 3 3 3 3 2 2 3 1 1 3 3 3 3 2 2 3 0 0 0 2 3 0 3 3 3 1 0 4 APACIDAD IMAGINATIVA FACILIDAD CONCENTRACIONDIFICULTAD DE APRENDIZAJERAPIDEZ LECTORA 3.33 2.67 1.25 2.42 0.33 0.33 0.35 0.40 4 3 1.5 3 4 3 0 3 1.15 1.15 1.22 1.38 1.33 1.33 1.48 1.90 7.04 1.72 - 1.71 - 0.31 - 2.49 - 1.34 0.16 - 0.92 4 4 3 4 0 0 0 0 4 4 3 4 40 32 15 29 12 12 12 12
- 3. COMPRENSION LECTORA HORAS/SEMANA DEPORTE HORAS/SEMANA VER T.V. HORAS/SEMANA LEER 4 1 0 1 2 0 5 0 4 1 1 1 1 0 5 3 3 3 0 3 3 3 2 1 1 0 2 0 3 1 1 0 3 0 0 1 2 0 1 0 3 0 5 1 4 0 5 1 COMPRENSION LECTORA HORAS/SEMANA DEPORTE HORAS/SEMANA VER T.V. HORAS/SEMANA LEER 2.75 0.75 2.25 0.30 0.33 0.62 3 0 1.5 3 0 5 1.06 1.14 2.14 1.11 1.30 4.57 - 0.64 0.99 - 1.67 - 0.52 1.47 0.48 3 3 5 1 0 0 4 3 5 33 9 27 12 12 12
- 4. LIBROS EN CASA LIBROS COMPRADOS / AÑO GUSTO POR LEER LIBROS PREFERIDOS 2 1 3 1 3 2 2 1 1 0 2 0 3 3 4 1 3 4 4 5 2 1 2 3 1 1 1 2 1 1 3 3 1 0 3 1 3 2 1 3 3 4 0 5 3 1 1 3 ORAS/SEMANA LEER LIBROS EN CASA LIBROS COMPRADOS / AÑO GUSTO POR LEER LIBROS PREFERIDOS 1.00 2.17 1.67 2.17 0.30 0.27 0.40 0.37 1 2.5 1 2 1 3 1 3 1.04 0.94 1.37 1.27 1.09 0.88 1.88 1.61 0.73 - 1.93 - 0.51 - 0.88 1.15 - 0.38 0.72 - 0.05 3 2 4 4 0 1 0 0 3 3 4 4 12 26 20 26 12 12 12 12
- 5. LIBROS PREFERIDOS IMPORTANCIA DE LEER LIBROS LEIDOS/ULTIMO MES FRECUENCIA LECTORA EN COMPARACION DE H 1 0 2 3 1 0 0 3 0 2 1 2 1 0 4 4 5 0 2 4 3 3 0 2 2 4 0 3 3 0 1 3 1 4 2 3 3 4 0 0 5 0 2 2 3 0 0 4 BROS PREFERIDOS IMPORTANCIA DE LEER LIBROS LEIDOS/ULTIMO MESFRECUENCIA LECTORA EN COMPARACION DE HACE 2 2.33 1.42 1.17 0.47 0.53 0.37 2.5 0 1 1 0 0 1.61 1.83 1.27 2.61 3.36 1.61 - 0.69 - 1.68 0.59 0.44 0.64 0.92 5 4 4 0 0 0 5 4 4 28 17 14 12 12 12
- 6. IA LECTORA EN COMPARACION DE HACE 2 AÑOS FINALIZAR LIBROS REDACCION DE TEXTOS 3 4 4 3 2 0 2 4 2 4 4 1 4 4 2 2 2 2 3 2 1 3 2 2 3 3 0 0 0 1 2 4 2 4 3 1 TORA EN COMPARACION DE HACE 2 AÑOS FINALIZAR LIBROS REDACCION DE TEXTOS 2.75 2.83 1.50 0.33 0.37 0.31 3 3 1.5 3 4 2 1.14 1.27 1.09 1.30 1.61 1.18 2.12 0.59 1.58 - 1.19 - 0.92 0.76 4 4 4 0 0 0 4 4 4 33 34 18 12 12 12
- 7. UNVERSIDAD DEL SUR DOCTORADO EN EDUCACION SEMINARIO DE INVESTIGACION CIENTIFICA PROYECTO: LA FALTA DE LA COMPRENSION LECTOR MATRIZ DE DATOS EDAD SEXO OCUPACIÓN CAPACIDAD IMAGINATIVA FACILIDAD CONCENTRACION 1 1 0 4 3 1 1 3 4 3 1 0 4 4 4 0 1 4 4 3 2 0 5 4 4 1 1 0 3 3 0 1 4 3 2 2 0 3 3 1 1 0 3 4 3 0 1 4 0 0 4 0 0 3 3 4 1 0 4 3
- 8. UNVERSIDAD DEL SUR CTORADO EN EDUCACION IO DE INVESTIGACION CIENTIFICA FALTA DE LA COMPRENSION LECTORA MATRIZ DE DATOS FACILIDAD CONCENTRACION DIFICULTAD DE APRENDIZAJE RAPIDEZ LECTORA COMPRENSION LECTORA 3 0 3 4 3 2 3 2 4 0 4 4 3 2 1 1 4 0 4 3 3 3 3 3 2 2 3 1 1 3 3 3 3 2 2 3 0 0 0 2 3 0 3 3 3 1 0 4
- 9. COMPRENSION LECTORA HORAS/SEMANA DEPORTE HORAS/SEMANA VER T.V. HORAS/SEMANA LEER 4 1 0 1 2 0 5 0 4 1 1 1 1 0 5 3 3 3 0 3 3 3 2 1 1 0 2 0 3 1 1 0 3 0 0 1 2 0 1 0 3 0 5 1 4 0 5 1
- 10. LIBROS EN CASA LIBROS COMPRADOS / AÑO GUSTO POR LEER LIBROS PREFERIDOS 2 1 3 1 3 2 2 1 1 0 2 0 3 3 4 1 3 4 4 5 2 1 2 3 1 1 1 2 1 1 3 3 1 0 3 1 3 2 1 3 3 4 0 5 3 1 1 3
- 11. LIBROS PREFERIDOS IMPORTANCIA DE LEER LIBROS LEIDOS/ULTIMO MES FRECUENCIA LECTORA EN COMPARACION DE H 1 0 2 3 1 0 0 3 0 2 1 2 1 0 4 4 5 0 2 4 3 3 0 2 2 4 0 3 3 0 1 3 1 4 2 3 3 4 0 0 5 0 2 2 3 0 0 4
- 12. IA LECTORA EN COMPARACION DE HACE 2 AÑOS FINALIZAR LIBROS REDACCION DE TEXTOS 3 4 4 3 2 0 2 4 2 4 4 1 4 4 2 2 2 2 3 2 1 3 2 2 3 3 0 0 0 1 2 4 2 4 3 1
- 13. TABLA DE RESULTADOS EDAD SEXO OCUPACIÓN CAPACIDAD IMAGINATIVA Media 1.42 0.58 2.50 3.33 Error típico 0.40 0.15 0.56 0.33 Mediana 1 1 3 4 Moda 1 1 0 4 Desviación estándar 1.38 0.51 1.93 1.15 Varianza de la muestra1.90 0.27 3.73 1.33 Curtosis 0.39 - 2.26 - 1.59 7.04 Coeficiente de asimetría 1.08 - 0.39 - 0.50 - 2.49 Rango 4 1 5 4 Mínimo 0 0 0 0 Máximo 4 1 5 4 Suma 17 7 30 40 Cuenta 12 12 12 12 EDAD COMPRENSION LECTORA Media 1.42 2.75 Error típico 0.40 0.30 Mediana 1 3 Moda 1 3 Desviación estándar 1.38 1.06 Varianza de la muestra 1.90 1.11 Curtosis 0.39 - 0.64 Coeficiente de asimetría 1.08 - 0.52 Rango 4 3 Mínimo 0 1 Máximo 4 4 Suma 17 33 Cuenta 12 12
- 14. RESULTADOS FACILIDAD CONCENTRACIONDIFICULTAD DE APRENDIZAJERAPIDEZ LECTORA COMPRENSION LECTORA 2.67 1.25 2.42 0.33 0.35 0.40 3 1.5 3 3 0 3 1.15 1.22 1.38 1.33 1.48 1.90 1.72 - 1.71 - 0.31 - 1.34 0.16 - 0.92 4 3 4 0 0 0 4 3 4 32 15 29 12 12 12 OMPRENSION LECTORA REDACCION DE TEXTOS 2.75 1.50 0.30 0.31 3 1.5 3 2 1.06 1.09 1.11 1.18 0.64 1.58 0.52 0.76 3 4 1 0 4 4 33 18 12 12
- 15. OMPRENSION LECTORA HORAS/SEMANA DEPORTE HORAS/SEMANA VER T.V. HORAS/SEMANA LEER 2.75 0.75 2.25 1.00 0.30 0.33 0.62 0.30 3 0 1.5 1 3 0 5 1 1.06 1.14 2.14 1.04 1.11 1.30 4.57 1.09 - 0.64 0.99 - 1.67 0.73 - 0.52 1.47 0.48 1.15 3 3 5 3 1 0 0 0 4 3 5 3 33 9 27 12 12 12 12 12
- 16. LIBROS EN CASA LIBROS COMPRADOS / AÑO GUSTO POR LEER LIBROS PREFERIDOS 2.17 1.67 2.17 2.33 0.27 0.40 0.37 0.47 2.5 1 2 2.5 3 1 3 1 0.94 1.37 1.27 1.61 0.88 1.88 1.61 2.61 - 1.93 - 0.51 - 0.88 - 0.69 - 0.38 0.72 - 0.05 0.44 2 4 4 5 1 0 0 0 3 4 4 5 26 20 26 28 12 12 12 12
- 17. IMPORTANCIA DE LEER LIBROS LEIDOS/ULTIMO MESFRECUENCIA LECTORA EN COMPARACION DE HACE 2 AÑOS 1.42 1.17 2.75 0.53 0.37 0.33 0 1 3 0 0 3 1.83 1.27 1.14 3.36 1.61 1.30 - 1.68 0.59 2.12 0.64 0.92 - 1.19 4 4 4 0 0 0 4 4 4 17 14 33 12 12 12
- 18. PARACION DE HACE 2 AÑOS FINALIZAR LIBROS REDACCION DE TEXTOS 2.83 1.50 0.37 0.31 3 1.5 4 2 1.27 1.09 1.61 1.18 0.59 1.58 - 0.92 0.76 4 4 0 0 4 4 34 18 12 12