Metodo científico
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Este documento presenta las 12 etapas del método científico para realizar una investigación. Inicia con la selección del tema, luego continúa con el planteamiento del problema, la delimitación del tema, la justificación del problema y los objetivos. Más adelante describe la elaboración de hipótesis, la metodología, el cronograma y los anexos o gráficos. Finaliza con el glosario de términos y la bibliografía. El propósito es guiar el proceso de investigación de manera ordenada y sistemática.
Metodo científico
- 1. Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí. Licenciatura en educación Preescolar. Segundo Semestre “B”. Materia: Exploración del medio natural en el preescolar. Profesora: María Magdalena Mendoza Vega. Equipo: Gotitas de Vida
- 4. Proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
- 5. Estructuración del esquema • También se le conoce como plan de trabajo o bosquejo • El esquema es la representación grafica sistematizada. Estructurar un conjunto de ideas de manera sintetizada, en un orden lógico. Función principal
- 6. • Es indispensable elaborar el esquema de la investigación. • El esquema puede ajustarse en el proceso de la investigación, conforme a los resultados que genere la propia investigación.
- 7. Etapas.
- 10. ¿Qué se debe de tomar en cuenta? Factores Orden Subjetivo Orden Objetivo
- 11. Orden Subjetivo
- 14. Es de suma importancia de conocer cómo se plantea y se formula el Problema de investigación, con su entorno y sus relaciones de la manera más concreta posible.
- 15. En la formulación del problema… La definición es la fase mas importante, definir un problema es señalar todos los elementos, aspectos, características en forma entendible y precisa
- 16. Al finalizar el planteamiento del problema redactar algunas preguntas que surgen de la problemática, es decir, una gran pregunta central como eje de la investigación
- 17. Preguntas bases ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Para que? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Cuánto? ¿Cuáles son los puntos esenciales de la problemática?
- 22. Toda investigación debe tener una razón de ser, una finalidad. En la justificación el investigador deberá sustentar, con argumentos convincentes, por qué se realiza la investigación, que lo motivo a llevarla a cabo, y que se pretende alcanzar con la misma
- 23. Al redactar la justificación debemos tomar en cuenta: Para ubicar el problema de investigación en su contexto real, y posteriormente exponer las razones por las cuales es importante Antecedentes teóricos Antecedentes metodológicos Antecedentes históricos
- 24. Para hacer una justificación completa y basándonos en los criterios para evaluar un problema de investigación de Ackoff y Miller se toman en cuenta los siguientes puntos: Conveniencia Relevancia social Implicaciones practicas Valor teórico Utilidad metodológica
- 26. • Establecer qué pretende la investigación. • Hay investigaciones que buscan contribuir a resolver un problema en especial, y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica a favor de ella.
- 28. • Representan las acciones concretas que el investigador llevará a cabo para intentar responder a las preguntas de investigación y así resolver el problema de investigación.
- 30. • Es un paso fundamental, compara las teorías y los conceptos que se relacionan con el objeto de estudio así como la in formación, ideas y experiencias producto del resultado de otras investigaciones.
- 31. El marco teórico ayuda a orientar la manera de llevar a cabo el estudio.
- 32. Su utilidad radica en proporcionar los elementos necesarios para la interpretación de los resultados de la investigación. integra los conocimientos adquiridos a través de la revisión bibliográfica, así como los conocimientos previos del investigador. Incluye los antecedentes del problema,
- 33. Elementos Los antecedentes del problema. Las teorías relacionadas con el mismo. Los estudios previos acerca del problema. Los conceptos y elementos que se desprenden del planteamiento inicial. La recuperación de las experiencias del investigador. EL MARCO TEORICO DEBE INCLUIR EL SUPUESTO DE QUE EL PROBLEMA EXISTE Y SERA ELABORADO POR EL INVESTIGADOR.
- 34. Diferentes Fuentes: Fuentes bibliográficas: Enciclopedias, diccionarios de lenguas, diccionarios técnicos, manuales, monografías, tesis, ensayos, antologías, abstracts, informes , revistas, anuarios, periódicos, diarios, boletines, volantes, anuncios etc.
- 35. Fuentes iconográficas: PROYECTABLES: Películas, microfilms, diapositivas, radiografías, etc. NO PROYECTABLES: Fotografías, pinturas, planos, mapas, croquis, grabados, sellos, etc.
- 37. • Es una suposición que puede no ser verdadera, basada en información previa. Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y explicar por qué se producen. Se plantean primero las razones claras por las que uno cree que algo es posible. Y finalmente ponemos en conclusión.
- 38. • Podemos definir la hipótesis como un intento de explicación o una respuesta "provisional" a un fenómeno. Su función consiste en delimitar el problema que se va a investigar según algunos elementos tales como el tiempo, el lugar, las características de los sujetos, etc.
- 40. Es un procedimiento general para obtener de una manera más precisa el objetivo de la investigación
- 41. Dependiendo de la problemática que se vaya a estudiar se determina el tipo de investigación: • Bibliográfica • De Campo • Experimental
- 43. Toda investigación debe tener un cronograma con las actividades y fechas del estudio para tener una idea general del proceso de elaboración, en término de tiempo, días, meses y años. Cada parte de la investigación necesita su tiempo específico para todo evento. El cronograma puede elaborarse en un cuadro diseñado por el investigador.
- 44. Aspectos técnicos y científicos del tema y problema propuesto, el cual obedece a sus objetivos Aspectos logísticos del mismo, es decir, cómo se va a lograr la realización del mismo, para lo cual, en la parte administrativa del mismo se indica el manejo de los recursos, del tiempo y de presupuesto, para sus diversas actividades.
- 45. En el cronograma se debe de tomar en cuenta: Tarea • Son actividades de un proyecto que se realizan en una secuencia determinada. Trabajo •Es el esfuerzo necesario para realizar una tarea. Existen dos tipos de trabajo: el trabajo de recursos individuales en una tarea y el trabajo total en la tarea. Duración Tiempo en que se llevará completar una tarea definiendo su lapso de tiempo.
- 47. • Constituyen una sección adicional a la organización del trabajo. • Su finalidad es proporcionar información extra acerca del tema de estudio. • Tienen que estar referenciados en el texto. • En la mayoría de los casos los anexos no son obra propia del autor sino material tomado de otros autores.
- 50. Es un anexo que se agrega al final de libros, investigaciones, tesis o enciclopedias. En él, se incluyen todos aquellos términos poco conocidos. Cada uno de estos términos viene acompañado de su respectiva definición o explicación.
- 51. • http://metodologia02.blogspot.mx/p/justificacion-objetivos- y-bases.html • http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Tema17 c.html • Perroni, M. y Guzmán, A. (2011) Metodologia d ela investigacion. Veracruz. Coleccion saber creativo • http://es.thefreedictionary.com/bibliograf%C3%ADa • http://definicion.de/hipotesis/ • http://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.s html • http://es.slideshare.net/profrjuanruiz/explicacion-cronograma- de-actividades • http://www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo- Cientifico.pdf Bibliografía: