Mi TUTOR PROYECTO DE EDUCACION ESPECIAL
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Este documento presenta un proyecto de orientación profesional para estudiantes de inclusión de 9o grado. El proyecto busca ayudar a los estudiantes a seleccionar un bachillerato que se ajuste a sus habilidades y competencias de cara a su educación posterior. El proyecto utilizará presentaciones, folletos, videos y discusión en grupo para explorar las opciones disponibles y ayudar a los estudiantes a identificar la mejor opción para ellos.
Mi TUTOR PROYECTO DE EDUCACION ESPECIAL
- 1. MI TUTOR POR: Shirley González
- 2. ASIGNATURA: INFORMÁTICA EDUCATIVA • Presentado a: Julián González
- 3. PLANTILLA Ficha Técnica del Proyecto: Orientación profesional a los estudiantes que pertenecen al programa de inclusión de 9° grado. Proyecto elaborado por: Shirley González Contacto: sherlynenita0416@hotmail.com Materia: Educación Especial(Atención individual), orientación Tema: Orientación profesional para alumnos de inclusión Grado: 9º Idiomas: Español Descripción: Este proyecto va dirigido a los alumnos de un programa de inclusión que cursan el 9° próximos a ingresar al nivel de media, donde deberán seleccionar un bachillerato que los guiara y les brindara las herramientas que le permitan desenvolverse en un mundo de cambios y de tendencias tecnológicas basadas en competencias.
- 4. Objetivo de Aprendizaje: Reconoce en un marco amplio, cuales son los bachilleres que brinda el centro educativo, las asignaturas que estos presentan y las destrezas de sí mismos para desarrollar las actividades, al hacer su selección. Centro Educativo: Instituto Profesional Técnico e Industrial de Aguadulce. Derechos: Libre para uso educativo Recursos necesarios: presentación de talleres y aulas de clases, panfletos sobre los bachilleres, planes de estudio, docentes de centro educativo, entre otros. Tiempo: 2 periodos de 45 minutos cada uno. Fuentes de consulta: Programas de educación educativa, Bing, Google, Wikipedia, YouTube Ubicación en el programa de Estudio: programa de inclusión educativa ( IPTIA) Palabras claves: inclusión, programa de orientación, educación especial. Fuentes Textos: www.decidetucarrera.ses.sep.gob.mx/index.php/conoce-tu-perfil www.mifuturo.cl/index.php/un-asunto-de.../como-elegir-una-carrera www.mineducacion.gov.co/.../1735/article-235003.html
- 5. Fuentes Videos: http://www.youtube.com/watch?v=1MbgVZu7DFw&feature=player_detailpage Fecha de Creación: Martes 17 de Septiembre del 2013 Fecha de Actualización: martes 8 de octubre del 2013
- 6. SITUACION DE APRENDIZAJE • Dar a conocer a traves de este video • http://www.youtube.com/watch?v=1MbgVZu7DFw&feature=player_detailpage
- 7. PREGUNTA GENERADORA • ¿Cuál es la ventaja principal de que un alumno (a) con Necesidades Educativas Especiales seleccione, con la mayor precisión el bachiller que desea estudiar?
- 8. ACTIVIDAD 1. • Presenta un mapa conceptual de las ventajas y desventajas de que un alumno(a) con Necesidades Educativas Especiales seleccione, con la mayor precisión el bachiller que desea estudiar. • MAPA CONCEPTUAL.docx
- 9. LISTA DE COTEJO • INDICADORES DE LOGROS • Leyó en los hipervínculo de internet la información proporcionada sobre como escoger una carrera. • Escribió en el cuaderno algunos de los pasos a seguir, para seleccionar el bachillerato correspondiente a sus habilidades, destrezas y competencias. • Observo con atención el video proporcionado para afianzar la selección de su bachiller o carrera profesional. • Discrimina cual es el bachiller que más le conviene, y lo comenta con sus compañeros, según lo leído y escuchado. • Descarga del internet modelos de mapas conceptuales para realizar sus actividades • Trabaja en el equipo de cinco integrantes activamente, según el rol asignado • Utiliza el Programa de Publisher para elaborar el mapa conceptual. • Presenta el mapa conceptual en el tiempo establecido por el facilitador u orientador.