MICRO RADIAL
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Este documento describe un proyecto para producir micros radiales interactivos con el objetivo de orientar a padres, madres y adultos significativos en su papel como agentes activos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de niños, niñas y adolescentes. El proyecto busca promover una cultura participativa en la educación a través del uso de medios radiales comunitarios y formar redes entre las comunidades.
MICRO RADIAL
- 1. “ PRODUCCION DE MICROS RADIALES INTERACTIVOS PARA ORIENTAR PADRES MADRES Y ADULTOS SIGNICATIVOS COMO AGENTES ACTIVOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES” Facilitadora: Participante: Dra. Milagros de Anes Maria Barrios C.I: 8.874.886 Ciudad Bolívar, Julio de 2007 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN MENCIÓN INNOVACIONES EDUCATIVAS
- 2. “ PRODUCCION DE MICROS RADIALES INTERACTIVOS PARA ORIENTAR PADRES MADRES Y ADULTOS SIGNICATIVOS COMO AGENTES ACTIVOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES” MODELO DE INTERACCION SOCIAL Toma de conciencia mediante un proceso de comunicación social Conformación de redes interpersonales de información, de liderazgo, de opinión de contacto personal y de integración social Se hace hincapié en el aspecto de la difusión de la innovación
- 3. Objetivos que se persiguen Objetivo General Promover el uso de medios radiales interactivos para orientar a padres, madres y adultos significados como agentes activos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos del municipio Heres, estado Bolívar Objetivos Específicos Construir medios radiales en forma de redes comunicativas como alternativa educativa a los adultos significativos de grupos familiares y comunitarios Desarrollar una cultura participativa en el proceso educativo que se lleva a cavo en los diferentes centros educativos de las comunidades del municipio Heres, Estado Bolívar, a través de los medios radiales
- 4. Novedad: Algo nuevo que propicia una mejora con respecto a una situación bien definida Intencionalidad: Tiene carácter intencional Interiorización: Implica aceptación y apropiación del cambio en el ser, el saber y hacer Creatividad: Capacidad para adoptar, adaptar, general o rechazar las innovaciones Sistematización: L a sistematización de proceso de innovación permite generar información contextualizada que sirve de base para la toma de decisiones Profundidad: La innovación no solo produce cambios profundos en la instituciones sus procedimientos y materiales. También trasforman a los actores educativos sean estas personas o sujetos colectivos
- 5. 7. Pertinencia: La innovación es pertinente al contexto socioeducativos los problemas no suelen ser los mismos ni se resuelven de la misma manera en contextos distintos 8. Orientada a los resultados : Las innovaciones producirán mejoras en los aprendizaje de los alumnos en la gestión del conocimientos y en los proyectos 9. permanencia: La institucionalización de una innovación no constituye una garantía de su permanencia por que los procesos no son irreversible 10. Anticipación: Se vislumbra claramente cuales son las características de la situación que se quiere lograr 11. Cultura: La innovación produce cambios tantos en su concepción como en la practica. 12. Diversidad de agentes : La diversidad de los agentes que participan, en la red responsable, de la innovación permite la articulación de esfuerzo en diversas dimensiones
- 6. “ PRODUCCIÓN DE MICROS RADIALES INTERACTIVOS PARA ORIENTAR A PADRES, MADRES Y ADULTOS SIGNIFICATIVOS COMO AGENTES ACTIVOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL MUNICIPIO HERES DEL ESTADO BOLÍVAR” Este proyecto, se enmarca dentro del ámbito de la didáctica, ya que la practica de intervención didáctica, la construcción de estrategias didácticas y medios para la enseñanza como una de las tres perspectiva que distinguen Barraza (2005).
- 7. La comprensión del proceso de formación El contexto de los cambios que se plantean en el mundo de hoy, se consideran necesario llevar a cabo, un proceso de renovación y cambio en el cual la acción educativa parte de la comunidad y la familia como entidades fundamentales destinadas a cubrir las carencia de la educación formal no ha podido subsanar. En Venezuela los micros, radiales para orientar tienen poca aplicación lo que se lleva a plantear la necesidad de la conformación de una estructura de medios a través de los cuales se favorezca una relación dialogica horizontal, donde necesariamente los contextos sociales, históricos y de mediación, entre otros, se constituyen en factores vitales para aumentar su efectividad en factores vitales para aumentar su efectividad.
- 8. Una vez obtenida la información a través de la observación y la entrevista, se procederá a la reducción o simplificación a objeto de hacer abordable y manejable. En este sentido se tomaron los testimonios de los informantes claves, los registros de las observaciones en las notas de los campos y de las discusiones en grupos para ordenarlos en una matriz de categorización y dividirlos en categorías temáticos que surgieron en la medida que se fueron analizando las informaciones. Prevalece la necesidad de un proceso educativo para formar a los padres, madres y adultos significativos en el proceso educativos de sus hijos a través del uso de medios radiales. Establecimiento de las prioridades Producción de micro radiales interactivos para orientar a los padres, madres y adultos significativos como agentes activo en el proceso de enseñaza y aprendizaje de niños, niñas y adolescentes
- 9. Resultados esperados Utilización progresiva de medios radiales comunitarios en los próximos cinco (5) años Desarrollo de redes comunitarias enlazadas a través de medios radiales educativos Formación de una cultura participativa y generadora de cambios en las comunidades del municipio Heres Indicadores >80% De grupos familiares y comunitarios con cultura participativa 100% de centros educativos integradas al proceso 80% de redes comunitarias formadas en cinco años 100% de comunidades con medios sociales en cinco años Fuentes de verificación Observación in situ Entrevista a grupos sociales Evaluación de impacto
- 10. ESTRATEGIAS Articular esfuerzo de los agentes involucrados para lograr los objetivos de la producción de micros radiales. Diseñar plan de acción operativo para la producción de micros radiales. Promover y realizar reuniones de participación a través del desarrollo de micro proyectos de medios radiales comunitarios y la integración de los mismos a las redes comunitarias
- 11. Observación participante Entrevistas abiertas en profundidad Grupos de discusión o grupos focales Conversación / discusión