Miniquest
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Este documento presenta un mini proyecto sobre el ciclo del agua. Los estudiantes deben formar grupos para analizar por qué el planeta se llama azul, los estados del agua y su ciclo. Cada grupo realizará una experiencia relacionada con el agua y documentará sus hallazgos. Los recursos en línea incluyen animaciones sobre el ciclo del agua. El trabajo se evaluará en base a la información y imágenes incluidas en la carpeta del grupo.
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- 1. MINIQUEST Escenario "El agua que existe en nuestro planeta circula continuamente entre la tierra ya la atmósfera". Para ayudaros a comprender este singular fenómeno, os proponemos las siguientes actividades.
- 2. Trabajo La tarea consiste en: 1. Analizar la siguiente pregunta: ¿Por qué decimos que nuestro planeta es azul? 2. Buscar información sobre el agua en sus tres estados y encontrar el nombre que se le da a los diferentes cambios que sufre. 3. Estudiar el agua: ¿Dónde se encuentra? Sus características e importancia. 4. Analizar el ciclo del agua a partir de la siguiente frase: "El ciclo del agua es la continua circulación del agua de la tierra a la atmósfera y de la atmósfera a la tierra? Producto
- 3. Este trabajo será complementario al tema "El aire y el agua en la Tierra" 1. Tenéis que formar grupos de 4 ó 5 miembros. 2. Para realizar bien el trabajo tenéis que observar los siguientes aspectos: ¿Por qué el agua se congela? ¿Dónde va el agua que se calienta? ¿Cómo se forman las nubes? Todo esto lo debéis de archivar en una nueva carpeta para que nada se pierda, utilizando el procesador de textos y redactando toda la información que encontréis, así como ilustrarla con imágenes llamativas sobre el tema en cuestión. 3. Cada grupo realizará una experiencia manipulativa que puede consistir en: - Sacar unos cubitos de hielo del congelador y observar que ocurre pasado un tiempo. - ¿Qué ocurre cuando calentamos agua líquida? - ¿Qué pasa si metemos en el congelador un recipiente con agua líquida? Todos los datos que resulten de la observación de lo experimentado tenéis que escribirlos en el procesador y guardarlos en la carpeta creada. 4. Cada grupo buscará una ilustración que muestre el ciclo del agua y la insertará en su archivo.
- 4. Recursos En las siguientes páginas de Internet podéis encontrar los recursos didácticos que necesitáis para hacer el trabajo: Cambios de estado del agua (animación). Ciclo del agua (animación IDAAN - Panamá). Ciclo del agua (animación de Aldea Educativa). Ciclo del agua (animación del INRENA - Perú). Ciclo del agua (animación del Nestlé WaterInstitute). Ciclo del agua para chicos/as. ¿No es divertido aprender sobre el agua? Fases del ciclo del agua. Clarita te enseña más sobre el agua. Nociones sobre el ciclo del agua. La ciencia del agua para escuelas El ciclo natural del agua (medioambiente). ¿Cuál es la importancia del ciclo del agua? El ciclo del agua para jóvenes. Gráficos del ciclo del agua (unesco). Juegos en flash (brasileño).
- 5. Evaluación El trabajo se habrá superado si la carpeta del grupo tiene: 1. Información suficiente y adecuada sobre el agua. 2. Si los tres estados han sido analizados. 3. Imágenes relacionadas con el proceso del ciclo del agua. 4. Si cada miembro del grupo ha colaborado en el trabajo de forma responsable. Conclusión Con la realización de este trabajo hemos pretendido que conozcáis y valoréis la importancia del agua para el ser humano. Así como la complejidad del ciclo del agua.