Mod II Act. 4
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Este documento presenta los criterios para una actividad de reflexión sobre la acción docente en la planeación didáctica. Los participantes deben contextualizar brevemente su práctica docente, realizar una reflexión crítica sobre las razones por las que se mantienen prácticas educativas tradicionales, y presentar conclusiones personales producto de la reflexión sobre su papel como docente en el contexto social.
Mod II Act. 4
- 1. Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” MÓDULO II Versión 2013 Actividad 4. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. CRITERIOS Contextualiza de manera breve su práctica docente. La participación es el resultado de una reflexión personal profunda sobre su actual práctica docente. Reflexiona de manera crítica las razones por las que se mantienen prácticas educativas de enfoque tradicional. Es objetivo en relación a sus prácticas docentes y las de sus compañeros. Su intervención es pertinente Escucha atento los comentarios de los demás compañeros. Participa con respeto y tolerancia La evidencia contiene conclusión persona, producto de la reflexión de su ser docente en el contexto social en el que se encuentra. Integra la bibliografía en forma adecuada, utilizando un sistema riguroso: APA, Chicago, etc. La redacción es clara, congruente y sigue las reglas de gramática y ortografía. El documento se caracteriza por tener SI NO OBSERVACIONES
- 2. Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” MÓDULO II Versión 2013 Actividad 4. Reflexión sobre la acción docente en la planeación presentación y cumple con los formatos acordados