Modelo pedagógico veracruz
- 1. ACTIVO-HUMANISTA FORMACIÓN INTEGRAL BASADA EN COMPETENCIAS LABORALES “DE LA ACCIÓN AL DESARROLLO HUMANO” MODELO PEDAGÓGICO INSTITUTO AGROPECUARIO VERACRUZ
- 2. MODELO HUMANISTA Metas: Aprendizajes vivenciales con sentido y responsabilidad Método: Participativo - vivencial. Flexible y abierto Desarrollo: Progresivo y secuencial. Creativo Contenidos: Experiencias, apoyo creativo y cooperativo Relación Docente - Estudiante : Bidireccional, flexible
- 3. MODELO HUMANISTA ROL DEL DOCENTE: Guia, orientador, mediador que permite que los estudiantes aprendan mientras impulsa y promueve todas las exploraciones, experiencias y proyectos que éstos preferentemente inicien o decidan emprender a fin de conseguir aprendizajes vivenciales con sentido. ROL DEL ESTUDIANTE: Es el centro Son entes individuales, únicos, diferentes de los demás; personas con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y para solucionar problemas creativamente.
- 4. Modelo de Educación Humanista Busca estimular el desarrollo del ser humano en sus múltiples dimensiones: crecimiento intelectual o desarrollo cognoscitivo a través del aprendizaje activo; desarrollo afectivo como condición necesaria para el propio desarrollo cognoscitivo y el desarrollo psicomotriz como parte del desarrollo espiritual, moral y emocional. R E C H A Z A P R O P O N E Educación puramente cognoscitiva basada en los valores científicos o tecnológicos. Modelo educativo centrado en el proceso de aprendizaje y en la educación afectiva del estudiante. Educación que limite el desarrollo de las habilidades básicas Integración con el desarrollo general de las humanidades en un ambiente de expresión y creatividad. El control como método y la mecanización de la educación y de la persona Una orientación al crecimiento, desarrollo personal y social. Tendencia individualista de la educación. Desarrollo de habilidades interpersonales al servicio de una visión democrática y cooperativa Aislamiento convencional de la escuela en relación con su sociedad. Estrecha relación entre la escuela y la vida. Rol del maestro con rasgos de absolutismo. Atención en el proceso del desarrollo del autocontrol. Centrada en la especialidad y en la perspectiva utilitaria Visión de "educación continua" . Currículo centrado en sí mismo. Centrado en las necesidades personales.
- 6. OBJETIVO DE NUESTRO MODELO PEDAGÓGICO La formación integral de la persona y el desarrollo humano desde actividades, formas y procedimientos de enseñanza para el desarrollo de las competencias básicas de aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a convivir.
- 7. -Utilización de variados métodos activos. -Énfasis en los aspectos motivacionales de la enseñanza. -Vinculación de la enseñanza con la vida, con la práctica, con la realidad. -Tiene una concepción más amplia de la educación donde se contemplan tanto los aspectos instructivos como los educativos. -Existe variedad en la utilización de estilos de enseñanza. ASPECTOS POSITIVOS DE LA PEDAGOGÍA ACTIVA PRACTICADOS EN EL INSTITUTO AGROPECUARIO VERACRUZ