Modulo 23 fase 3
- 1. Fase 3: Organización.Actividades,tareasyprocesos Sandra PreciadoMartin. Facilitador:GuillermoAlejandro ZaragozaAlvarado Tutora: WendyJazmínMéndezFuentes. viernes,28de marzode 2017. ¿Qué productoentregarás? A continuaciónse enlistanlosproductosque sonparte de laetapa de organizaciónyque deberáselaborardurante estasemanade aprendizaje: • Una tablaen la que relacioneslasactividadesysuscorrespondientestareas,organizadasen tresgrandesfases. • Un diagramade flujoenel que muestresel procesoque siguenlasactividadesysus relaciones. • Un videode unoa dos minutosdonde desrespuestaalosiguiente: ¿Para qué me sirve,enlaorganizaciónde mi proyecto,elaborarundiagramade flujoque involucre lasprincipalesactividadesdel proceso?Mencionadosventajas. Primera fase. Actividades previas. Actividad 1.Realizar un censopara ver cuántos niñosen escuelastienenobesidadosobrepeso. 1.1 preguntarenel C.S para versi pueden apoyarnos con encuestasenlasescuelas. 2.1 proponerplatillosdel biencomerparaque se sirvanen lasescuelas. 3.1 que la enfermeradel C.Ssealaencargada de pesar, mediry llevaruncontrol de pesode cada niño. Actividad 2. Analizarqué eslo mejor para tener mejoreshábitosalimenticios. 1.2 que la nutrióloganosde lasrecetas adecuadaspara prepararen casa. 2.2 realizarunavezpor semanarecetas adecuadaspara la escuela. 3.2 no comprar comidachatarra y prepara agua de frutas encasa.
- 2. Segunda fase. Actividades de desarrollo. Actividad 3. Informar a la comunidad en general las consecuencias que tiene la mala alimentación. 1.3 hacer unareuniónvecinal para concientizarlosde lasconsecuenciasque nos atrae tenermaloshábitosalimenticios 2.3 hacer trípticosque seanreferentesalas enfermedadesque noscausa lamala alimentación. 3.3 invitara unexpertoparaque explique más afondo el tema. Actividad 4. Reunión en escuelas para informar a los padres del proyecto. 1.4 platicarque debende prepararcomida más saludable encasaporque enlaescuelaes loque está pretendiendohacer. 2.4 decirlesque enlaescuelase llevaclase de educaciónfísicay que estamismala debemos de poneren prácticaen casa también. Tercera fase. Actividades de concreción. Actividad 5. Hablar con los niños sobre la comida saludable. 1.5 Debemosde revisarel menúde laescuela y si algo no lesgustaa losniños Los padres puedenusarestaopiniónytransmitirlaal directordel serviciode alimentaciónescolar. 2.5 Explicarqué alimentossonnutritivosy por qué cada comidadel día es importante. Actividad 6. Realizar reuniones para ver qué es lo que se seguirá realizando. 1.6 Que la enfermeracadameslosresultados obtenidos. 2.6 Proponerporlo menoscada3 meses nuevasrecetas. 3.6 Que Los estudiantesayudenatomar decisionesylaescuelaprovee lamejor comidaque lesguste,así que todosganan. https://cloud.smartdraw.com/share.aspx/?pubDocShare=725BD111E1ABBDFEA58E52A5EDAC 3C91330 • Un diagramade flujoenel que muestresel procesoque siguenlasactividadesysus relaciones.
- 3. • Un videode unoa dos minutosdonde desrespuestaalosiguiente: ¿Para qué me sirve,enlaorganizaciónde mi proyecto,elaborarundiagramade flujoque involucre lasprincipalesactividadesdel proceso?Mencionadosventajas. https://youtu.be/0Wn_B_ACDNo