Mogesa
- 1. Ernesto PORTA FOLIO DIGITAL Zona de desarrollo próximo Modelos de gestión de aprendizaje Ernesto MoralesTorres. A01680213
- 2. ERNESTO MORALESTORRES Licenciado en Ciencias Sociales Graduado de la Universidad Pedagógica Nacional 2004
- 3. Experiencia laboral Universidad Pedagógica Nacional, Docente proyecto Formación docente en tecnologías de la información 2004 Universidad Distrital Francisco José de caldas, Docente proyecto Formación docente en tecnologías de la información 2006 Universidad SergioArboleda, Docente comunicación social y periodismo 2015. Colegio San Francisco de Asis, Docente filosofía y ciencias políticas
- 4. OBJETIVO DEL PROYECTO Lograr que los estudiantes mediante estrategias didácticas que incorporen las nuevas tecnologías, desarrollen habilidades de speaking y listening en la segunda lengua
- 5. JUSTIFICACIÓN Teniendo en cuenta el acercamiento y facilidad con la cual los estudiantes logran tener contacto con la tecnología, y por ende con diferentes personas, este proyecto busca la integración a través del ejemplo de redes sociales, chats, blogs, video, conferencias entre otros, donde se apliquen y complementen las temáticas trabajadas en clase, orientadas al desarrollo de habilidades de oralidad y escucha en la segunda lengua , permitiendo el contacto con otros contextos diferentes al aula. De allí su pertinencia con la zona de desarrollo próximo, la cual es beneficiada logrando complementar los conocimientos adquiridos por los estudiantes y sus necesidades comunicativas actuales evidenciando sus aptitudes para el manejo de la tecnología y el mejoramiento de habilidades tan importantes al momento de la interacción con los demás. De igual forma, se motiva al estudiante a aplicar temáticas y conocimientos fuera del contexto escolar mecánico en que muchas veces se convierte el uso de la segunda lengua logrando de esta manera determinar las necesidades conceptuales y pedagógicas de los educandos, teniendo en cuenta el entorno tecnológico que manejan actualmente.
- 6. AMBIENTE DE APRENDIZAJE Las diferentes “vías” tecnológicas a las que nuestros estudiantes en la Actualidad tiene acceso como redes sociales, chats, blogs, video conferencias, mails, entre otras, en muchos casos son desaprovechados como herramienta Pedagógica, ya que se ven simplemente como un medio para intercambiar Información no muy productiva. Entonces se suprime la cantidad de opciones que tiene estas tecnologías para la puesta en marcha del proyecto, en el cual, se demostrará como mediante la Interacción por estos medios se beneficia el desarrollo de la segunda lengua.
- 7. REFERENCIAS • Facer,k.(2004). “Foreword to the literature in Mobile Technologies and learning”, in: Naismith et al. (eds), Futurelab Report 11. accessed 27th August 2007 from: http//www.futurelab.org.uk/resoruces/documents/lit_reviews/Mobile_review.pdf. • McNicolT(2005)”language E-Learning on the move”, Japan media Review. Accessed 27th august 2007 from: http//ojr,org/Japan/wireles/ 1080854640.php