Monkey3
- 1. MONKEY3Luis Fernando Agudelo Betancourth1093534437Diana Katherine Ayala 1144137671Yaned V. Sánchez Osorio93011104493
- 2. QUIMICAINTRODUCCIÓNLa química, es una ciencia empírica. Ya que estudia las cosas, por medio del método científico. O sea, por medio de la observación, la cuantificación y por sobretodo, la experimentación. En su sentido más amplio, la química, estudia las diversas sustancias que existen en nuestro planeta. Asimismo, las reacciones, que las transforman, en otras sustancias. Como por ejemplo, el paso del agua líquida, a la sólida. O del agua gaseosa, a la líquida. Por otra parte, la química, estudia la estructura de las sustancias, a su nivel molecular. Y por último, pero no menos importante, sus propiedades.Con la introducción planteada sobre la química, sus componentes, propiedades y transformaciones, realizaremos diferentes actividades que incluyen consultas e investigaciones que se desarrollaran de acuerdo al planteamiento de diferentes ejercicio sobre el tema.A medida que se va desarrollando las actividades que se plantean, el conocimiento y la autonomía del estudiante, se empezaran a evidenciar de acuerdo a los resultados que se buscan con la actividad.
- 3. TAREALa ubicuidad de la química en las ciencias naturales hace que sea considerada como una de las ciencias básicas. La química es de gran importancia en muchos campos del conocimiento, como la ciencia de materiales, la biología, la farmacia, la medicina, la geología, la ingeniería y la astronomía, entre otros.Para que sea posible el estudio de nuestro entorno los científicos han realizado experimentos que les han permitido descubrir lo que ahora es base fundamental del conocimiento de la humanidad.PUNTO 1Realizar una investigación sobre la materia: definición, clasificación y propiedades para que exista una contextualización del tema y puedan desarrollar satisfactoriamente la actividad que se plantea a continuación que será sustentado por medio de un trabajo escrito.PUNTO 2En base a la investigación realizada, elaborar un experimento donde se pueda observar cambios en la materia en los que se pueda explicar algunos de los aspectos investigados en el anterior paso. Para la sustentación de la investigación realicen un video o realicen unas imágenes donde se muestre el proceso de el experimento.PUNTO 3Al finalizar los puntos anteriores contestar a las preguntas que se encuentran en la sección RECURSOS.
- 4. PROCESOSe deben formar grupos de 4 estudiantes En conjunto deberán investigar sobre el tema propuesto Cada grupo deberá elegir un experimento donde cada integrante se encargara de colaborar en la aportación de materiales para que sea posible el ejercicio.El grupo deberá grabar un video donde evidencien el proceso de la realización del experimento y muestren los respectivos resultados.
- 5. RECURSOSLA MATERIAhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1999/accesit3/index.htmJUEGOShttp://galeon.com/quimicajld/bilogia.zipVIDEO SOBRE LA MATERIAhttp://www.youtube.com/watch?v=c4EP-7cbpQY&feature=relatedEXPERIMENTOShttp://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/taller/quimica/materia/default.aspQUIZhttp://galeon.com/quimicajld/Cuestionario.html
- 6. EVALUACIÓNSe evaluara de la siguiente manera:Se tomara muy en cuenta la buena redacción del texto y la coherencia con el tema que el profesor ha propuesto con un 20%.El experimento es uno de las trabajos prácticos, que llevara mas calificación debido a los resultados obtenidos el cual será un 50%.la oportuna entrega del trabajo que se ha desarrollado se calificara con un 10%. Los recursos utilizados en los procesos del desarrollo de la actividad serán de un 20%.
- 7. CONCLUSIÓNAl terminar con las actividades planteadas el estudiante además de haber adquirido conocimientos teóricos, obtuvo saberes prácticos confirmando así las teorías de la investigación que ha adquirió el individuo por si mismo a través de los recursos que se le ofrecieron.