Neurociencias, diversidad e incluión
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Este documento presenta tres propuestas pedagógicas para enseñar neurociencias, diversidad e inclusión a niños. Cada propuesta incluye una justificación, objetivos, contenidos, planificación y evaluación. La primera propuesta usa canciones y movimientos para enseñar sobre el sistema nervioso. La segunda propuesta usa conversaciones y actividades prácticas para enseñar sobre diversidad racial. La tercera propuesta usa bailes y juegos de colores para enseñar sobre emociones y exclusión.
Neurociencias, diversidad e incluión
- 1. Universidad Experimental Pedagógica Libertador Instituto Pedagógico de Caracas Materia: Neurociencias Diversidad e Inclusión PROPUESTAS PEDAGÓGICAS INTEGRANTES: RUSBELY PALACIO C.I. 20.911.137. YESIKA TOVAR C.I. 14.156.408. CARACAS JULIO 2016
- 2. Estrategias didácticas: Neurociencias -Nombre: Bailando y cantando voy a conocer mi cuerpo. -Justificación: Por medio de la presente propuesta pedagógica se busca iniciar a los niños y las niñas en el conocimiento de cómo dentro de su cuerpo se producen los movimientos. A través de los nervios ya que transmiten, ondas eléctricas por todo el cuerpo por medio de la sinapsis ocasionando o produciendo en su cuerpo los movimientos bien sean voluntarias e involuntarias. A su vez es importante mencionar que por medio del sistema nervioso todos los seres humanos son iguales mientras que exteriormente nuestros cuerpos presentan características diferentes los cuales nos permite conocer la diversidad de las personas y a su vez nos permite a incluir a todos y a cada uno de los seres humanos que nos rodea sin ningún tipo de discriminación -Objetivos: Adquirí progresivamente conciencia de su identidad y géneros tanto en si mismo como en los demás personas. Contenido -Conceptuales: son todos aquellos contenidos referentes al tema que se va a trabajar en la propuesta pedagógica a través de diversas preguntas las cuales son: ¿Que son los nervios? ¿Cómo influye en nuestros movimientos? ¿Clasificación de los movimientos? Explicación sobre el sistema nervioso Conversatorio sobre las diferentes razas existentes en el mundo Conversatorio y explicación sobre como incluir a una persona con discapacidad dentro del salón o una aula regular Procedimentales: durante la ronda la docente mostrara imágenes alusiva al cuerpo humano por medio de pregunta la docente indagara y descubrirá cuanto conocimiento posee los niños y las niñas Por medios de la canción voy a dibujar mi cuerpo. se realizara secuencialmente canción movimiento al mencionar la parte del cuerpo que corresponde en cada estrofa de la canción
- 3. Realización de un muñeco articulado el cual se pintara se reforzara con cartulina se recortara y se le abrirá huecos en las diferentes articulaciones para permitir el movimiento del muñeco Yincanas Vestir a niño y una niña con diversos materiales Elaborar un cuento con los niños y las niñas con los dibujos que ellos diseñaron -Actitudinales: las actitudes que tienen los niños y las niñas mientras se realiza la actividad en donde se tomara en cuenta la expresión de sus sentimientos mientras se ejecuta la actividad Planificación Actividad Propuesta TIEMPO RECURSOS Inicio : se ubicaran a los niños y las niñas en una ronda en donde la docente realizara un conversatorio sobre el sistema nervioso en el cual las docentes tendrán la oportunidad de descubrir cuanto conoce su población estudiantil sobre el sistema nervioso mostrando imágenes del sistema nervioso central 45 MINUTOS Imágenes del sistema nervioso central. Docente Niño y niña. Desarrollo La maestra invitara invitara a los niños y niñas que se coloquen de pies para cantar y bailar la canción de voy a dibujar mi cuerpo. 20 minutos Voy a dibujar mi cuerpo Voy a dibujar mi cuerpo La cabeza es lo primero voy a dibujar mis brazos y en mis manos 5
- 4. dedos despacito voy bajando a mis piernas ya llegue luego dibujo zapatos porque adentro es tan mis pies pero a hora que me doy cuenta algo falta en mi cabeza dos ojitos dos orejas la nariz y la boca a hora si me dibuje de la Cabeza hasta los pies. Cierre la maestra le explicara a los niños y niñas como elaborar un muñeco articulado el cual primero deberán colorear con colores plásticos ,luego se les indicara a los niños y a las niñas que lo pequen en una cartulina de contrición que le entregara la maestra ,tijera y se le ira indicando por donde deben de ir recortando, luego las articulaciones se les colocara estambré para que el muñeco quede como una marioneta y realizar movimiento. 45 minutos Fotocopia del muñeco articulado. Colores plásticos Catalina Tijera Pega Perforador Estambré Docente ,niños ,niñas
- 5. Evaluación: Lista de parificación Nombre y apellido Conoce el sistema nervioso Baila y canta mencionando y tocando su cuerpo Sigue instrucciones colorea pega recorta Anexos Actividad#1 Actividad#2
- 6. Actividad#3
- 7. Estrategias didácticas: Diversidad _Nombre: Conociendo las diferentes razas con mis amigos. _Objetivos: Adquirir progresiva mente una imagen ajustada y positiva de si mismo (a) identificando las características de su sexo, raza y cualidades. _Justificación través de las siguientes propuestas pedagógicas se busca que los niños y las niñas se reconozcan y se aprecien como seres humanos únicos ya que existen diferentes razas y sexo entro de la sociedad en el mundo que nos rodea. Contenidos _ conceptuales: reconocerse como un individuo único sin importar su sexo o raza. _ Quien es niño quien es niña _que raza somos. _Procedimentales: Se realizara un conversatorio sobre las diferencias de los seres humanos, sexo, color, accesorio, cabello. La actividad a realizar será una actividad kinestesica pedir que ubiquen el accesorio que corresponde en el niño y la niña. -Actitudinales: Como se manifiesta en la realización del cuento, como se muestra en la realización de actividades de vestir al niño y a la niña muestra agrado en las diversas actividades.
- 8. Planificación Actividad propuesta Tiempo Recurso Inicio Se invitara a los niños y niñas a que realicen una ronda en la cual se conversatorio sobre las diferencias entre los niños. 15 minutos Docente Niño y niña Desarrollo Se realizara una actividad kinestesica en el patio o en el espacio que tenga la institución donde se colocara dos afiches con un niño y una niña sin ropas en el otro extremos se encuentra unas fichas con ropas de cada una de las imágenes se les pedirá a los niños y a las niñas que le coloquen la ropa según corresponda 45 minutos Imágenes del cuerpo humano de una niña y un niño. Docente Niño y niña Accesorios según corresponda Cierre Se les entregara a los niños y niñas un dibujo con las distintas razas que existen en cual deberán 45 minutos Imágenes fotocopiadas de las distintas razas Colores de seda Colores plásticos
- 9. decorar con colores de seda y platico y decir a que raza corresponde. Evaluación: Lista de verificación NOMBRE S Y APELLID O AFICHES DEL NIÑO Y LA NIÑA EN ROPA INTERIO R COLOCA LA FICHA DONDE CORRESPOND E SERECONOC E COMO NIÑA Y NIÑA. REALIZA LA CTIVIDAD CON INDEPENDENCI A . Anexos Actividad#2
- 10. Actividad#3
- 11. Estrategias didácticas: Exclusión _Nombre: Bailando y cantando nos divertiremos. _Objetivo: formar a la niña y a la niño en la expresión, identificación y regulación de emociones, para lograr la socialización. _Justificación: por medios de diferentes actividades para que los niños y las niñas compartan los jaquetes y logren integrarse entre ellos. Contenidos _Conceptuales: descripción de los órganos del sistema nervioso. _procedimentales: Agruparse por medio de una clasificación por el griterío del color en el cual se realizara con 5 colores los cuales son: amarillo, azul, rojo, naranja, verde para la descrision de los órganos que le corresponda .Rellenar figura del cuerpo humano con plastilina y ubicar el órgano que le toco dentro de la imagen del cuerpo humano. _Actitudinales: Muestra sus sentimientos a realizar las actividades. Planificación Actividades propuestas TIEMPO Recursos Inicio La maestra invitara a los niños y niñas a cantar la cansino de (hay, hay ,que manía tengo) 15 minutos Maestro Niño y niña Canción (hay ,hay que manía tengo) hay ,hay que manía tengo ,brinco y salto y no me detengo ,yo tengo la manía de bailar a si bailar a si , luego se intercambiara la palabra bailar por saltar , bailar etc.
- 12. Desarrollo Se les entregara a cada uno de los participantes un pedazo de estambré de 5colores diferentes donde se tendrán que agrupar por color luego la docente le indicara que deben como equipo mencionar características de los órganos que le corresponde (encéfalo, cerebro, cerebelo, nervios y musculo. 45 minutos Maestra ,Niño y niña Estambré de distintos colores Cierre La docente le entregara a los niños y niñas un dibujo de cuerpo humano en cual deberán rellenar con plastilina. 45 minutos Dibujo empresa del cuerpo humano Maestra Niño y niña
- 13. Evaluación: Lista de verificación Nombr e y apellid o Realiza los movimient os que la canción le indica . Relaza la clasificació n por colores Realiza la clasificació n por colores. Menciona las característic as que la canción le indica. Degusta trabajar con plastilin a. Respeta el contorn o. Anexos Actividad#1