áNgel días barriga
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1) La planeación educativa implica considerar las necesidades del contexto y realizar un planteamiento más amplio por parte de las autoridades. 2) Los expertos son más hábiles para manipular sus conocimientos profundos a través de categorización y clasificación. 3) En 1957 se afirmó que aplicar técnicas de planeamiento podría ayudar a resolver problemas cuantitativos y cualitativos en educación.
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- 1. Ángel Días Barriga Alfredo Ganido Ezequiel AnderVegg N.Gine Planeación La función que el plan de Los expertos tienen, más En la reunión de 1957 se Es una de las maneras educativa estudio le asigna al contenido facilidad para manipular afirmó que, para resolver posibles de observar, información, desarrollo del sus conocimientos los problemas analizar y juzgar sobre pensamiento elaboración de atendidos a rasgos cuantitativos y la acción que se realiza síntesis profundos, lo cual es cualitativos de la o se ha realizado en la evidente en la diferencia educación, era práctica. Para valorar el de procesos de aconsejable aplicar las interés que se pueda categorización y técnicas de tener mirar la práctica clasificación que llevan planeamiento. educativa desde una a cabo con propiedad. perspectiva de secuencia formativa, se planifica una gran variedad de posibilidades de concreción se desarrolla o lleva a cabo y posteriormente se revisa o evalúa. Planificación La función es que la Formular hipótesis Es un proceso continuo El proceso educativo educativa autoridades realice un explicativas, y sistemático en el cual intencional tiene una planteamiento educativo más experimentar, reconocer se aplican y coordinan fase de diseño o amplio, considerando las las partes y funciones, los métodos de planificación, una fase necesidades del contexto preguntar, dominar el investigación social, los activa, de interacción lenguaje específico, etc. principios y las técnicas entre educadores y de la educación, de la educandos y una fase administración, de la posterior de revisión. economía y de las finanzas, con la participación y apoyo de la opinión pública, tanto en el campo de las actividades estatales como privadas, a fin de
- 2. garantizar una educación adecuada a la población Planteamiento Un sistema legal o Planificar es definir la Se le denominó a la idea Permite ser sistemáticos educativo administrativo de la estructura de la de aplicar a un área de y rigurosos en el análisis institución y aprobar los situación- problema actividad humana como de un aprendizaje tan programas de estudio o en como aditiva o como una es la educación, criterios compleja como procesos su caso establece los combinación de ambas. racionales en cuanto a la de enseñanza programas con instrumento • Estrategias en organización de la aprendizaje planificar que deben seguir o cumplir. dominios específicos acción. La aplicación en facilita el conocimiento • Estrategias en los el ámbito de la profesional sobre la procesos mentales educación de aplica a propia práctica y permite básicos escala micro social, o diseñar modificaciones • Estrategias meta sea, en las mismas realistas (por ser fáciles cognitivas y instituciones educativas de llevar a cabo para comunicacionales (escuela, instituto, mejorar la planificación: colegio, etc.) que son las plantear actividades y unidades operativas del diseños formativos que sistema educativo; el faciliten la conexión de ámbito donde se realiza los nuevos contenidos efectivamente el proceso de aprendizajes. de la enseñanza/aprendizaje. Proyecto educativo La acción que busca Se tratan de las a) Los docentes asuman Es como enseñaremos de centro promover un cambio estrategias que se el protagonismo que la metodología de pedagógico son más pretenden favorecer el supone y exige una trabajo, las acciones que sensibles tanto a los aprendizaje. planificación institucional prevemos llevar a cabo y elementos centrales de la participativa. como la realizaremos. propuestas que buscan b) Una actitud y Así mismo cuando establecer un cambio comportamientos analizamos una democráticos y secuencia realizada o participativos en todas que se está realizando lo las personas implicadas que observamos en
- 3. en este proceso. primer término es la c) Contar con el respaldo metodología económico y apoyo (actividades, canales de técnico. Si no hay comunicación, recursos suficientes, el distribución del tiempo y techo de toda la reforma del espacio). educativa es extremadamente bajo. Proyecto curricular En los proyectos y procesos Dentro de este se La educación a través de La escuela (puede de la institución de algunas instituciones, buscan Algunas la escuela pública debe aplicarse a otros como también en algunos estrategias como responder a un modelo ambientes educativos) profesores, esta labor es (empleo de cálculo oral o educativo, diseñado por es un “nicho ecológico” individual de los docentes escrito, destrezas de la administración donde lo que se aprende lectura superficial o educativa a nivel de proviene más del profunda), aparecen Estado y concretado en contexto del clima vinculadas al cada centro educativo a emotivo y del escenario conocimiento curricular través de la planificación ambiental que de los estructurado en un institucional y el proyecto programas. currículo disciplinar, las curricular. llamadas habilidades generales del pensamiento (buscar información, formular preguntas, analizar los datos, registrar y comunicar la información, etc.) Plan de clase El programa es elaborado Podemos observar que El modelo curricular El educador o educadora por el docente responsable las estrategias supone y exige para su puede llevar a término de impartir una asignatura. específicas de concertación que la actividades que sirvan determinados dominios democracia sea una para cubrir sus (empleo de cálculo oral o realidad en la vida necesidades de acción escrito, destrezas de política del país. La formativa, por ejemplo: lectura superficial o realización de la actividades de
- 4. profunda, aparecen democracia supone evaluación inicial para vinculadas al asumir el pluralismo responder a la conocimiento escolar como algo positivo en necesidad de todas sus dimensiones y diagnóstica, las ideas y expresiones concretas. concepciones previas de los educados. Programa La principales funciones que El programa de Toda ley de educación y El educando tiene que podemos identificar en un enriquecimiento toda reforma educativa establecer conexiones programa de estudio r instrumental debe ser expresión de entre los nuevos posibilitar la visión del plan (Feuersrtein ) ofrece al una política de Estado contenidos y sus del que se forma parte alumno una experiencia formulada por consenso, aprendizajes previos, de aprendizaje mediado no sólo entre partidos tiene que presentar un por un adulto que regula políticos, sino entre grado adecuado para las fuentes externas de todos los sectores poder aprender los estimulación, implicados o contenidos en cuestión y retroalimentando los relacionados con los el proceso de hábitos de aprendizaje. problemas educativos. enseñanza-aprendizaje o estilos de aprendizaje del sujeto (activo, reflexivo, de visión general, de visión centrada en los detalles). El aprendizaje del nuevo contenido debe suponer cierto esfuerzo para que realmente suponga un cambio.