Olympía 1
- 2. Planteamiento del problemaOrganismos internacionalesy nacionalesPolíticas públicasCalidad educativaEvaluación de la calidadSeguimiento de egresados
- 3. AntecedentesSeguimientode egresadosPlano internacionalPara dar respuesta a procesos de globalización y para el reconocimiento internacional de sus programasPlano nacional y estatalMejora continua de sus programas de estudio, restructuración y la promoción de nuevos programas
- 4. Preguntas de investigación¿Existe congruencia entre la formación recibida en la MIE y las practicas laborales según la opinión de los egresados?¿Cómo es el desarrollo laboral de los egresado ?¿Cuál es la percepción de los egresados de la formaciónrecibida a partir de implementarla en sus practicas laborales?
- 5. Marco conceptualCALIDAD EDUCATIVAEVALUACIÓN EDUCATIVAEVALUACIÓN DE LA CALIDADPROPUESTAINNOVACIÓNSEGUIMIENTO DE EGRESADOSSATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDAMERCADO DE TRABAJOIncorporación durante la maestríaDesarrollo laboralSatisfacción como egresadoIncorporación al momento del egresoActualizaciónEstudios de posgradoIncorporación posterior al egreso
- 7. ObjetivosGeneralDiagnósticar la calidad de la Maestría en Innovación Educativa de la Universidad de Sonora en relación al mercado laboral y a la satisfacción con la formación recibida, desde la persepción de los egresados y con base en la necesidades detectadas diseñar una propuesta de innovación para la mejora de la calidad educativa.Especificos⌘ Principales formas de incorporación o reincorporación al mercado laboral⌘ Principales rasgos del desarrollo laboral⌘ Grado de satisfacción con la formación recibida a partir de la experiencia laboral