Palnificacion
- 1. 1 Plantilla del Plan de Unidad Nombre y apellido Lisette Antilef, Estrella González Correos electrónicos Liz22pedab@gmail.com, stargonz21@gmail.com Nombre de la escuela/colegio Colegio Rosa Marckmman Dirección de la escuela/colegio Julio Gallo Mena Comuna, ciudad. La Cisterna, Santiago Teléfono de la escuela/colegio 6282031 PLAN DE UNIDAD Título del Plan de Unidad Tantas formas de decir te quiero Pregunta esencial ¿Cómo dices “te quiero”? Conocimientos previos Saber expresarse utilizando diversas entonaciones según los tipos de texto. Identificar estructuras y propósitos de diferentes tipos de textos. Identificar textos literarios y no literarios. Producción de textos. Resumen de Unidad Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan) Lenguaje y Historia y Ciencias Ciencia Naturales Comunicación Sociales Educación Inglés Comprensión del Medio Matemática Social Artes Visuales Educación Comprensión del Medio Tecnológica Natural Artes Musicales Otros NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda) NB 1 NM 1 NB 2 NM 2 NB 3 NM 3 NB 4 NM 4 NB 5 Nivel seleccionado. Técnico Profesional NB 6 Humanista Científico Otro Otro
- 2. 2 Aprendizajes esperados - Valorar las figuras literarias como recursos para explicar el significado de expresiones presentes en diversos textos literarios y no literarios. -Identificar las características del lenguaje poético y aplicarlo creativamente en textos escritos. -Declamar poemas, relevando la importancia de la voz y del cuerpo. - Conocer y valorar autores poéticos según poemas leídos, distinguiendo grandes poetas de nuestro país. -Reconocimiento en los textos leídos, en función de la construcción del sentido de : La expresión de sentimientos y emociones (función expresiva) Contenidos curriculares -Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas, dos obras dramáticas y otros textos como cuentos y poemas, reconociendo las visiones de mundo que presentan y valorándolas como creación, expresión de sentimientos y representaciones de realidad. -Manejan y utilizan las características del texto poético. -Identifican recursos que se hacen represente en los poemas. -Identifican la información explícita e implícita de los escritos. - Conocen autores poéticos, valorando el aporte de autores chilenos en la literatura. Actividades -Observan diversos textos a través de libros e identifican los textos poéticos. -Seleccionan textos poéticos según sus intereses, entre ellos poemas de autores chilenos. -Realizan breves comentarios sobre los poemas seleccionados y analizan lo que el autor desea expresar. - Seleccionan un poema escrito por un (a) autor nacional, investigan biografía (del autor), y el aporte que ha otorgado a la literatura de nuestro país. - Trabajan en la sala de computación, se conectan a internet, seleccionan imágenes alusivas a la investigación del autor nacional, utilizan el programa photo story 3, para realizar un video informativo de lo investigado, graban su voz para dar a conocer la información. -Construyen junto al profesor un listado de características que deberá poseer un poema y frente a esto los alumnos deberán realizar un folleto utilizando el programa (Publisher), en donde darán a conocer las características que presentan los poemas. - En la lectura de un texto poético, identifican guiados por el profesor, el motivo lírico que expresa el hablante lírico, empleando diferentes recursos (figuras literarias, rima, ritmo). -Seleccionan diversos poemas e identifican las figuras literarias que aparecen en ellos y explican el tipo de rima que presentan (consonante o asonante). - En la sala de computación crean un power point donde expliquen la definición de algunas figuras literarias (personificación, hipérbole, metáfora, hipérbaton, comparación, antítesis, reiteración, paralelismo). -Exponen frente al curso su power point de figuras literarias, ejemplificando cada una de ellas. - Trabajan en la sala de computación, utilizando el programa (hotpotatoes) y con él, realizan un crucigrama, de las figuras literarias, para poder aprender y jugar en la web. -Utilizan programa (photo story 3), seleccionan diversas imágenes para la creación de un video, en donde grabarán su voz y explicarán la forma de recitar los poemas. -Trabajan con el programa (hotpotatoes) y con él, realizan un crucigrama, creando una actividad relacionada a la unidad para poder aprender y jugar en la web. - En parejas trabajan en la sala de computación, creando un power point explicativo de cómo declarar un poema, además. -Exponen frente al curso power point. -En parejas trabajan en la sala de computación utilizando el programa (Publisher) en donde confeccionan un tríptico que será utilizado en una clase en la cual deben recitar un poema, en este tríptico dan a conocer los textos poéticos a recitar frente a su curso. -Entregan al curso las versiones escritas de los poemas que recitarán, (tríptico) y recitan en parejas. - Observan Pagina web (blog) y se registran en ella, crean de forma individual su propio blog y publican todas las actividades realizadas en la unidad “Tantas formas de decir te quiero”.
- 3. 3 Tiempo aproximado requerido 10 clases, 20 hrs pedagógicas aproximado. Habilidades previas Observar Expresar. Seleccionar. Redactar. Revisar. Criticar. Argumentar. Exponer. Compartir. Materiales y recursos necesarios para la Unidad Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.) Cámara Disco láser Videograbadora Computador(es) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia Equipo de DVD Escáner Otros: micrófono Conexión Internet Televisor Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.) Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web de calculo imágenes Programa para Buscador Web para Procesador de texto publicaciones Internet Software para correo Multimedia Otros: Blog, Mail electrónico Enciclopedia en CD Material impreso Poemas Folleto Suministros Recursos de Internet www.gitiimages.es www.bloger.com Otros