El documento habla sobre dos tipos de aprendizaje: el aprendizaje memorístico, donde las palabras se repiten sin sentido y solo se retienen a corto plazo, y el aprendizaje significativo, donde la información se enlaza a la estructura mental del sujeto y puede evocarse a largo plazo al formar parte de un todo. También menciona algunos teóricos del aprendizaje significativo como David Ausubel, Michael Mahoney y Jean Piaget.