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UNIDAD EDUCATIVA “DE ESPERANZA” 2019-2020
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Matemática Asignatura: Emprendimiento y Gestión.
Docente(s): Erika Jaramillo
Grado/curso: Tercero Nivel Educativo: Bachillerato General Unificado.
2. TIEMPO
Carga horaria
semanal
No. Semanas de
trabajo
Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 40 semanas 4 36 72 horas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e “inversiones” como elementos
fundamentales para la toma de decisiones.
OG.EG.3. Resumir, organizar y registrar la contabilidad básica de un emprendimiento a partir de la
comprensión de las cuentas, libros contables y estados financieros.
OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y sociales que debe cumplir
un emprendedor en el momento de crear y mantener un emprendimiento, como forma de retribuir
al Estado por los servicios recibidos. OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar
información basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con el emprendimiento
utilizando herramientas estadísticas.
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con todos los elementos
necesarios y componentes de innovación.
OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y cualitativamente la
factibilidad de un proyecto de emprendimiento.
1. Dar a conocer las diferentes formas de financiamiento público y privado para un nuevo
emprendimiento.
2. Identificar oportunidades de emprendimiento en la zona geográfica del estudiante, tomando
en cuenta los bienes y servicios incluidos en la Matriz Productiva.
3. Conocer herramientas y técnicas de economía como elemento fundamental para mejorar la
toma de decisiones del emprendimiento.
4. EJES TRANSVERSALES:
La interculturalidad. - El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en
las esferas local, regional, nacional y planetaria, desde una visión de respeto y valoración.
La formación de una ciudadanía democrática. - El desarrollo de valores humanos universales, el
cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo
de la identidad ecuatoriana y el respeto a los símbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia
dentro de una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de
los demás y el respeto a las decisiones de la mayoría.
La protección del medioambiente. - La interpretación de los problemas medioambientales y
sus implicaciones en la supervivencia de las especies, la interrelación del ser humano con la
naturaleza y las estrategias para su conservación y protección.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes. - El desarrollo biológico
y psicológico acorde con las edades y el entorno socio-ecológico, los hábitos costumbres de los
demás y el respeto a las decisiones de la mayoría alimenticios y de higiene, el empleo
productivo del tiempo libre.

La educación sexual en los jóvenes. - El conocimiento y respeto por la integridad de su propio
cuerpo, el desarrollo de la identidad sexual y sus consecuencias psicológicas y sociales, la
responsabilidad de la paternidad y la maternidad.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º
Título de la unidad
de planificación
Objetivos específicos de la
unidad de planificación
Destrezas con criterio desempeño Orientaciones metodológicas Criterio de Evaluación e indicador de
evaluación
Duración
en
semanas
1 Formulación del
proyecto de
emprendimiento:
Descripción del
emprendimiento y
plan
comunicacional
Diseñar una propuesta
comunicacional innovadora y
creativa para publicitar y
promocionar la idea de
emprendimiento a clientes
potenciales y a posibles
inversionistas.
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la
zona geográfica y la forma en que el
emprendimiento las satisfaría, como
elemento fundamental para seleccionar una
idea de negocio.
EG.5.5.2. Exponer, de forma sintética y
sencilla, el bien o servicio seleccionado (idea
de emprendimiento) y sus características
principales, de tal manera que, en un lapso
muy corto, se genere impacto entre quienes
escuchan.
EG.5.5.3. Representar gráficamente la
estructura organizacional y las principales
funciones de las diferentes áreas del nuevo
emprendimiento, para identificar los recursos
humanos requeridos.
1. Proponer la observación de
algunas campañas de marketing,
usando distintos medios:
visuales, auditivas o
audiovisuales, determinando las
apreciaciones que tienen los
estudiantes acerca de los medios
y los recursos que utilizan las
empresas para posicionar sus
negocios a través del marketing.
2. Analizar el caso de las guerras
de las colas: Pepsi vs. Coca-Cola.
¿Cómo afectó la estrategia de
marketing que usó Pepsi,
durante la década del 80, a Coca-
Cola?
3. Explicar acerca de las teorías y
estrategias que utilizan las
empresas para posicionar su
producto en el mercado (teoría
de las 4P´s y 5P´s).
4. Pedir a los grupos de
emprendimiento (los mismos
formados en II BGU o nuevos
grupos) preparen una exposición
sobre su idea de
emprendimiento. Sugerirles
llevar un prototipo del producto.
5. Dictar previamente las pautas
de la presentación del producto,
indicando que la actividad se
llamará “negociando con
tiburones” (basado en el reality
Criterio de Evaluación:
CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la
investigación de campo, la necesidad de
productos o servicios en un mercado,
para asegurar un ciclo de vida duradero.
indicador de evaluación:
I.EG.5.4.1. Determina, en una zona
geográfica, la necesidad de un
determinado bien o servicio para
convertirla en su cliente frecuente. (S.4.,
S.1.)
CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo producto o
servicio que impacte un segmento de
mercado definido.
I.EG.5.8.1. Realiza una mezcla adecuada
de las variables de mercado (producto,
precio, plaza, promoción y
personalización) para un bien o servicio
nuevo que presenta a un segmento de
mercado específico mediante
mecanismos de comunicación eficaces.
(I.3., S.1.)
CE.EG.5.6. Precisa una planificación de
personal adecuada para elevar el
rendimiento del emprendimiento.
I.EG.5.6.1. Valora, de acuerdo con un
criterio administrativo, la
responsabilidad social en la planificación
de los recursos humanos (estructura
7

EG.5.5.4. Describir detalladamente el proceso
operacional o productivo del nuevo
emprendimiento con todos los componentes
y recursos requeridos (humanos y materiales),
para asegurar la fabricación de un producto o
la generación de un servicio de alta calidad.
EG.5.5.5. Determinar el monto de los bienes
que el nuevo emprendimiento requiere, para
establecer el valor de la inversión necesaria.
EG.5.5.7. Identificar los costos fijos y variables
(directos e indirectos) en un ejercicio de
bienes o servicios.
EG.5.5.6. Determinar el costo de producción
de los bienes o el costo de los servicios como
elemento fundamental para conocer los
gastos que la operación requiere.
EG.5.5.8. Describir y explicar de forma sencilla
el segmento de mercado que se desea
alcanzar y sus características, para establecer
estrategias adecuadas para convertirlo en
cliente/usuario.
show del mismo nombre). Los
inversionistas (son las personas
que emiten juicios de valor sobre
la factibilidad y rentabilidad de
las ideas de emprendimiento),
serán profesores invitados con
anticipación. Los grupos deberán
incorporar a su presentación la o
las estrategias de marketing que
utilizarán para posicionar a su
emprendimiento en el mercado,
incluyendo un presupuesto de
cuánto costará la campaña. Los
docentes deberán evaluar la
pertinencia de las ideas y de las
campañas de marketing,
aceptando, sugiriendo o
rechazando las ideas propuestas.
1. Explicar a los estudiantes que,
en administración de
operaciones, los profesionales
suelen realizar una ruta crítica
para establecer los tiempos
eficientes para emprender un
proyecto. Indicarles cómo se
realiza la ruta crítica y luego
pedirles elaborar una para su
negocio. Para esta actividad
deberán trabajar en grupos de
emprendimiento.
2. Con la ruta crítica, pedir que
diseñen una lista de necesidades
de su emprendimiento, y luego
los clasifiquen en: materia prima,
capital e infraestructura y talento
humano.
3. Pedir a los grupos coticen los
precios de los materiales y del
capital que necesitan adquirir
para iniciar su emprendimiento,
con una producción inicial de
1000 unidades (para
organizacional, proceso de contratación,
capacitación, deberes y derechos
laborales, despido) y diagrama una
estructura organizacional óptima para
un emprendimiento. (I.4, S.3.)
CE.EG.5.9. Demuestra de qué manera
una planificación de producción
(recursos humanos y materiales)
apropiada permite conocer con
exactitud los desembolsos de dinero que
genera un emprendimiento, para
mejorar su proceso productivo.
I.EG.5.9.1. Especifica detalladamente las
actividades de la planificación de
producción (recursos humanos y
materiales) para que un
emprendimiento sea de calidad y
productivo. (I.1., S.1.)
CE.EG.5.9. Demuestra de qué manera
una planificación de producción
(recursos humanos y materiales)
apropiada permite conocer con
exactitud los desembolsos de dinero que
genera un emprendimiento, para
mejorar su proceso productivo.
I.EG.5.9.2. Determina la cantidad de
bienes o servicios que se debe producir
debido a la proporción de los costos de
producción (costos fijos, variables,
directos e indirectos) y los gastos
incurridos, para que el emprendimiento
sea productivo. (I.1., S.1.)

emprendimientos de producción
de bienes
4. Elaborar, en Excel, un
presupuesto básico para doce
meses de trabajo, identificando y
clasificando los costos de los
gastos, los costos fijos de los
variables, los costos directos de
los indirectos.
5. Indicar cuál deberá ser el
capital necesario para iniciar sus
actividades productivas.
6. Identificar algunas fuentes de
financiamiento para el
emprendimiento, indicando las
formas de adquirirlo y el costo de
capital implícito.
1. Explicar qué otras
funcionalidades tienen los
presupuestos, estableciendo la
dependencia entre la
determinación de capital inicial y
el cálculo de los costos unitarios,
punto de equilibrio, margen de
ganancia y la forma correcta de
establecer el precio de venta del
producto.
2. Proponer ejercicios de cálculo
para costos unitarios, márgenes
de ganancia y precios.
3. Usando Excel y el presupuesto
del emprendimiento elaborado
con anterioridad, determinar los
costos unitarios y el punto de
equilibrio, establecer el margen
de ganancia y calcular los precios
de los productos o servicios
4. Usando Excel, elaborar en
conjunto con los grupos de
emprendimiento, un flujo de caja
para doce meses, estableciendo
los ingresos y egresos, con las
I.EG.5.4.1. Determina, en una zona
geográfica, la necesidad de un
determinado bien o servicio para
convertirla en su cliente frecuente. (S.4.,
S.1.)
2. Formulación del
proyecto de
emprendimiento:
Plan Operacional y
Financiero.
Elaborar una planificación de
costos productivos que
permita determinar las
necesidades de recursos y
talento humano y el capital de
trabajo inicial.
Elaborar un flujo de caja
acorde a las variaciones de la
producción y de las variables
macroeconómicas para un
período de tiempo
determinado.
EG.5.5.9. Establecer las variables de mercado
(producto, precio, plaza, promoción y
personalización) del nuevo emprendimiento,
para satisfacer las necesidades del segmento
de mercado seleccionado.
EG.5.5.10. Describir y explicar los mecanismos
de comunicación (publicidad y promoción)
que se implementará en el futuro
emprendimiento, en función de la
caracterización del segmento de mercado que
se aspira alcanzar.
EG.5.5.12. Utilizar metodologías para elaborar
proyecciones de costos y gastos, que permitan
establecer el monto necesario para cumplir
con estas obligaciones de fondos futuros.
EG.5.5.14. Elaborar el plan de ingresos y
egresos del futuro emprendimiento, que
permita la evaluación cuantitativa del mismo.
EG.5.5.11. Aplicar metodologías para elaborar
una proyección de ingresos (incluyendo
incrementos paulatinos y ciclicidad),
considerando las unidades vendidas y los
precios de venta, para establecer el monto de
ingresos del nuevo emprendimiento.
EG.5.5.15. Calcular el margen de contribución
del producto o servicio del emprendimiento.
EG.5.5.16. Calcular el punto de equilibrio de
una empresa a partir de la identificación de
costos unitarios.
EG.5.5.13. Utilizar hojas electrónicas para
realizar proyecciones utilizando las TIC de
manera que se facilite su elaboración.
CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo producto o
servicio que impacte un segmento de
mercado definido.
I.EG.5.8.1. Realiza una mezcla adecuada
de las variables de mercado (producto,
precio, plaza, promoción y
personalización) para un bien o servicio
nuevo que presenta a un segmento de
mercado específico mediante
mecanismos de comunicación eficaces.
(I.3., S.1.)
CE.EG.5.10. Determina la capacidad de
comercialización del emprendimiento a
partir de una planificación financiera.
I.EG.5.10.1. Aplica las TIC para proyectar
costos y gastos, calcular el punto de
equilibrio del emprendimiento y el
margen de contribución del producto o
servicio ofertado. (I.3.,I.1.)
I.EG.5.10.2. Aplica las TIC en
proyecciones de efectivo con
experiencia en incrementos paulatinos y
ciclicidad del mercado (considerando las
unidades vendidas y los precios de
venta), para establecer el monto de
ingresos futuros del emprendimiento.
(I.3., I.2.)
7

variaciones respectivas en la
producción y en los costos y
gastos provocados por el
fenómeno inflacionario.
3. Evaluación del
proyecto de
emprendimiento
Comprender para qué sirven
las técnicas de evaluación
financiera tales como: período
de recuperación, valor actual
neto y tasa interna de retorno
y calcularlas para la toma de
decisiones efectivas.
EG.5.6.1. Aplicar técnicas básicas para la
evaluación financiera de un proyecto de
emprendimiento (como análisis de
rentabilidad, período de recuperación, tasa
interna de retorno y valor actual neto) que
permitan tomar decisiones sobre su
implementación.
EG.5.6.1.1. Tomar decisiones sobre la
implementación de un proyecto de
emprendimiento basadas en las herramientas
de análisis de rentabilidad, período de
recuperación, tasa interna de retorno y valor
actual neto.
EG.5.6.2. Aplicar metodologías para la
evaluación cualitativa de un proyecto de
emprendimiento (cobertura de necesidades y
empleo generado) que permitan establecer su
factibilidad, los riesgos existentes y medidas
mitigantes propicias.
1. Explicar cuál es la utilidad
implícita y explícita de elabora un
flujo de caja y su influencia
directa en el cálculo de técnicas
de rentabilidad.
2. Pedir realicen una
investigación de lo qué es y cómo
se calcula el análisis de
rentabilidad, período de
recuperación, tasa interna de
retorno y valor actual neto.
Formar grupos y pedir realicen
una exposición sobre las
técnicas.
3. Usando calculadora realizar
una serie de ejercicios para
calcular el período de
recuperación, la tasa interna de
retorno y el valor actual neto.
Trabajar con Excel los mismos
ejercicios. 4. Usando el flujo de
caja del emprendimiento,
calcular el período de
recuperación, el valor actual
neto y la tasa interna de retorno
en Excel. 5. Pedir respondan: ¿es
rentable el negocio? Exponer sus
resultados a toda la clase.
Criterio de evaluación:
CE.EG.5.11. Elige emprendimientos de
menor riesgo basándose en el análisis de
la rentabilidad, período de recuperación,
tasa interna de retorno y valor actual
neto.
I.EG.5.11.1. Elige el proyecto de
emprendimiento con menor riesgo
financiero después de analizar la
rentabilidad, período de recuperación,
tasa interna de retorno y valor actual
neto (I.1.; 1.2.).
Criterio de evaluación:
I.EG.5.4.2. Ejecuta investigaciones de
campo y diseña instrumentos de
investigación para seleccionar las ideas
de emprendimiento que presenten
mayor factibilidad en el mercado. (I.1.,
S.2.)
8
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
Alto Rendimiento Santillana Emprendimiento y Gestión . (2019). Quito : Santillana .
Ministerio de Educación. (2016). Curriculo de Educación Bachillerato de Emprendimiento y Gestión . Quito- Ecuador.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Erika Jaramillo NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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