Percy 03
- 1. TEMA: LA EXTRAPOLACIÓN CÁTEDRA: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS CATEDRÁTICO: MG. CARLOS VENTO CANGALAYA INTEGRANTES DE GRUPO: PÉREZ CONDOR, CLEDYS RAMOS TAPIA, PERCY LUIS SALVADOR FERNÁNDEZ, FRANK QUISPEALAYA REYES, BETSY CICLO: III PILCOMAYO - 2016 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA
- 2. La extrapolación, es un recurso en la que se confronta las ideas sustentadas por el autor con los conocimientos y opiniones del lector (Peñaloza, 2007). LA EXTRAPOLACIÓN
- 3. Causa efecto: Planteando hipótesis acerca de las motivaciones de los personajes y de sus interrelaciones tiempo y el lugar Rasgos de los personajes: Determinando características de los personajes que no están explícitos. Realidad o fantasía: Formulando conjeturas o hipótesis acerca de los detalles. Valor: Juzgando desde un punto de vista ética, la actitud y/o las acciones de los personajes. Apreciaciones: Desarrollando la apreciación a través de la toma de conciencia del impacto psicológico que tal el texto les ha producido. Puede enriquecerse a través del conocimiento de las técnicas literarias, de las estructuras empleadas (Peñaloza, 2007). Recuerden que: La comprensión crítica corresponde a la lectura de extrapolación
- 4. PRIMER EJEMPLO Una encuesta del Pew Internet y American Life Project, determinó que uno de cada cuatro menores tienen acceso a la Internet, mayormente por teléfono celular, una proporción que asciende a casi la mitad cuando se trata de propietarios de teléfonos multiusos.
- 5. Recuerden que: Las sugerencias para ejercitar la lectura de extrapolación son. ¿Qué te parece?. ¿Cómo hubieras actuado tú si...?. ¿Qué aspectos consideras tú que están demás?. ¿A qué personaje se parece...?. ¿Qué es lo que más se aleja de la realidad...?. ¿En qué orden hubieras presentado tú las ideas?. ¿Qué puedes tú añadir?, inventa un nuevo personaje, ¿Cómo cambiarías el final...?.
- 6. SEGUNDO EJEMPLO "Hemos definido un problema como una pregunta surgida de una observación más o menos estructurada. Las preguntas que podemos hacer pueden tomar diferentes formas, según el objetivo de nuestro trabajo: estudio, información, investigación o acción. Pero el estudio, la investigación y aún lo que pudiera llamarse el programa de acción son diferentes clases de información. De manera que podemos considerar el problema básicamente como un instrumento de información nueva, al menos que la persona que pregunta; acerca de las observaciones o acerca de fenómenos observados.
- 7. Recuerden que: Las formas de preguntar son. *Si se negara..................., sucedería que: *Si se invirtiera la siguiente idea:............ , se pensaría que:
- 8. VIDEO