Pizara digital interactiva
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Este documento describe cómo un profesor utilizó una pizarra digital interactiva en una clase para involucrar a los estudiantes y dejar espacios para que escribieran y participaran. El profesor planificó la presentación dejando espacios en blanco y valoró mostrar la información de forma gradual para mantener la espontaneidad de los estudiantes.
Pizara digital interactiva
- 2. Esta presentación es el resultado de trabajar con una pizarra digital interactiva. La presentación fue previamente elaborada dejando los espacios necesarios donde los estudiantes y el profesor deben escribir.Es importante planificar previamente el trabajo, aunque siempre se deja espacio para la espontaneidad de los estudiantes y del momento de la clase.Es necesario valorar el llamado “factor sorpresa” es decir mostrar la información paso a paso y el momento adecuado.En algunas diapositivas se explica la actividad realizada con los estudiantes, esa es la razón de los recuadros en azulImagen tomada desde la PDI con la cámara de mi computadoraDrC. Carlos Bravo Reyescbravo@catedradigital.info
- 3. Se le pide a los estudiantes que escriban los usos de la pizarra acrílica
- 7. El profesor después de preguntar a los estudiantes rellena los espacios
- 8. Antes de mencionar los niveles el profesor pregunta alguno de esos factoresEscrito por los estudiantes
- 9. El profesor escribe que este es un nivel elemental
- 13. Estudiantes y profesor elaboran una receta
- 19. DrC. Carlos Bravo Reyescbravo@catedradigital.info