Plainficación: El universo
- 1. 1 Plantilla del Plan de Unidad Nombre y apellido Karla Arancibia Astorga- Leslie Tobar Valenzuela. Correos electrónicos Karla.arancibia@gmail.com / les_lik@hotmail.com Nombre de la escuela/colegio Liceo Particular Avenida Recoleta. Dirección de la escuela/colegio Avenida Recoleta # 3848 Comuna, ciudad. Recoleta, Santiago. Teléfono de la escuela/colegio PLAN DE UNIDAD Título del Plan de Unidad “Nuestro universo” Pregunta esencial ¿Cuáles son las características de los componentes del universo y como es su relación entre sí? Preguntas de la Unidad 1.- ¿Cuál es el origen de las fases de la luna y en que se caracterizan? 2.- ¿Cuáles son las causas que originan el día y la noche? 3.- ¿Cómo se producen las estaciones del año? 4.- ¿Qué es el movimiento de rotación y traslación? 5.- ¿Qué son los eclipses y cómo se producen? Resumen de Unidad La siguiente unidad tiene el propósito de presentarle a los estudiantes las herramientas que le permitirán conocer parte de lo que sucede en nuestro universo, Principalmente lo que respecta a las fases de la luna, la rotación, la traslación y los eclipses. Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
- 2. 2 Lenguaje y Comunicación Historia y Ciencias Sociales Ciencia Naturales Educación Matemática Inglés Comprensión del Medio Social Artes Visuales Educación Tecnológica Comprensión del Medio Natural Artes Musicales Otros NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda) NB 1 NM 1 NB 2 NM 2 NB 3 NM 3 NB 4 NM 4 NB 5 Técnico Profesional NB 6 Humanista Científico Otro Otro Aprendizajes esperados Identifican los componentes del Sistema Solar y reconocen la Vía Láctea como nuestra galaxia Describen características de nuestro planeta tierra. Contenidos curriculares Conocer y aplicar diferentes formas de representación de la Tierra, y reconocer la relación con el sistema solar y nuestra galaxia. Actividades Clase N° 1: Objetivo de la clase: Reconocen el origen de las fases de la luna a través de las posiciones relativas entre la Tierra, la Luna y el Sol. Los estudiantes observan un Video de fotos narrada (Photo Story) con el origen de las fases de la luna y su posición entre la tierra a luna y el sol. Clase N° 2: Objetivo de la clase: Identificar el día y la noche a causa del movimiento de rotación de la tierra. Los estudiantes observan una presentación en Power Point sobre como es el movimiento de Rotación, identificando como se produce a partir de éste el día y la noche.
- 3. 3 Clase N° 3: Objetivo de la clase: Relacionan las estaciones del año con el movimiento de traslación del planeta tierra. Los estudiantes observan una presentación en Power Point sobre como es el movimiento Traslación, identificando las estaciones del año y sus características. Responden a una Quiz interactiva para comprobar los aprendizajes adquiridos hasta el momento, esto como un concurso grupal. Además realizan un crucigrama sobré los mismos temas. Clase N° 4: Objetivo de la clase: Reconocer la posición de los cuerpos celestes en el eclipse de Luna Observan un video de fotografías narrada (Photo Story) sobre qué son eclipses (Lunares y solares) y como es la posición de la tierra respecto a ambos. Clase N° 5: Objetivo de la clase: Reconocer como se producen los eclipses de Luna y Sol en el Universo. Los estudiantes observan un tríptico creado por la docente, y a partir del modelo crean su propio tríptico en el programa Microsoft Publisher explicando los dos tipos de eclipses. Se utiliza rúbrica para su evaluación. Clase N° 6: Objetivo de la clase: Responden a prueba escrita sobre la unidad del universo. Los estudiantes responden prueba con calificación sumativa sobre los temas tratados en la unidad. Tiempo aproximado requerido Para la unidad completa se requieren 6 clases de 2 horas pedagógicas cada una. Habilidades previas Manejo de conceptos propios del universo. Dominio del entorno donde se encuentra el Universo distintos a otros. Conocimiento de software como Power Point y Microsoft Publisher.
- 4. 4 Materiales y recursos necesarios para la Unidad Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.) Cámara Disco láser Videograbadora Computador(es) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia Equipo de DVD Escáner Otros: Conexión Internet Televisor Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.) Base de datos / Planilla de calculo Procesamiento de imágenes Desarrollo de página Web Programa para publicaciones Buscador Web para Internet Procesador de texto Software para correo electrónico Multimedia Otros: Enciclopedia en CD Material impreso - Crucigramas sobre el universo. - Pruebas sobre la unidad de universo. Suministros - Software de programas Como PhotoStory, Power Point, Hot Potatoes, Microsoft Publisher. - Computador. - Impresora. - Plumones. - Lápices. - Proyector de video. Recursos de Internet - Videos. - Imágenes. Otros