Plan. 6
- 1. PLANIFICACIÓN DE CLASE Estándar Pedagógico: Estándar 1: Conoce los procesos de la lectura inicial y está preparado para enseñarla. Estándar 5: Comprende los procesos de la producción escrita y es capaz de iniciar en la escritura a los alumnos y alumnas. Fecha: Clase N°: 6 Curso: 1° básico A Tiempo: 90 minutos Objetivo de la clase: › Reconocer e identificar la letra P y sus sílabas. Objetivo de Aprendizaje (OA): - Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja. (OA 4) - Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. (OA 13) Conceptos Habilidades Leer - Escribir - Sílaba directa – Sílaba indirecta Valor- Actitud › Demostrar interés y una actitud activa frente a la Leer - Escribir lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Fases Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)
- 2. Inicio: -Activación Para la realización de la primera actividad, primero el conocimientos “Las docente lee las instrucciones, aclara las posibles dudas vocales y las letra M, L y S”, a través existentes y luego hace entrega de la guía de trabajo, Formativa a través de -Video canción. siguientes de los indicadores: de una canción, junto con su video donde alumnos deberán leer cada una de las oraciones y - Power point. http://www.youtube.com/watch? completar las palabras con sílabas faltantes de la letra P, - Guía de trabajo. v=ee1hVVHOj6k en su lugar correspondiente. - Se presenta el objetivo de la clase. - Tablero con sus › Nombrar palabras Para la segunda actividad, el docente, primero leerá las fichas. que comienzan con Desarrollo: instrucciones y luego les entregará a cada uno de ellos, un una letra determinada. - Presentación del concepto “Letra P” tablero de la letra P (ver guía docente Nº 6) junto a su set a través de un power point, el cual de fichas, donde deberán observar las imágenes, leer cada › Leen palabras que muestra objetos que contienen dicha una de las fichas y colocarla en el lugar correspondiente. contienen una o más letra. Finalmente, se realiza una retroalimentación de la vocales y las - Desarrollan guía de trabajo. actividad realizada. consonantes en - Realizan actividad con tablero. Se cierra la clase con una serie de preguntas dirigidas a estudio. los estudiantes y se resuelven dudas que pudiesen existir. -Retroalimentación de guía de trabajo. › Leen frases cortas. Cierre: Síntesis de lo estudiado, preguntando ¿Qué palabras conoces con la letra P?¿cuales son sus sílabas?, etc. › Juegan a escribir.