Planea lenguaje
Descargar como DOCX, PDF0 recomendaciones203 vistas
Este documento presenta la planeación de una actividad en un jardín de niños en México. La actividad tiene como objetivo que los niños compartan información sobre sí mismos, sus familias y dónde viven a través de breves presentaciones orales. La actividad comenzará con la maestra dando un ejemplo de cómo presentarse e incluir detalles sobre su nombre, familia y hogar. Luego, los niños pasarán voluntariamente para presentarse de la misma manera, compartiendo detalles sobre sus nombres, padres, hermanos y el contexto
Planea lenguaje
- 1. Planeación CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán” Jardín de niños “María Enriqueta Camarillo” Clave: 30DJN05542 Directora del Jardín: Gregoria García Silvero Educadora: María Lourdes Rolon Pérez Grupo: 3° “C” Preescolar Alumna: Luz Adriana Marín Díaz Curso: Prácticas Sociales del Lenguaje Profesora: Bertha Elvira De la Rosa Márquez
- 2. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación COMPETENCIA: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral APRENDIZAJES ESPERADOS: • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. • Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. • Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. • Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas. • Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela. PREVENSIÓN DE RECURSOS: -Ninguno SITUACIÓN: ¿Quiénes somos? INICIO Se les dará una breve explicación de la actividad a realizar. Para empezar les daré un ejemplo, comenzaré a describirme, “hola, mi nombre es.. vivo en… mi mamá se llama… tengo un hermano… me gusta hacer…Después de ello le toca a los alumnos participar “me gustaría que ustedes también me contarán cosas de su vida y su familia, para esto vamos a pasar de 5 en 5 por día”. DESARROLLO Se elegirán los niños que pasarán voluntariamente, deberán hacer una breve presentación de lo que es su vida, como el nombre de su mamá, papá, hermanos, donde viven, con quién conviven, que más les gusta de su casa, su contexto familiar. CIERRE Al terminar se elegirá un niño al azar y sus demás compañeritos deberán decir su nombre completo, como se llaman sus padres, hermanos, con las personas con las que convive, como es su casa, otros. De esta manera cada uno demostrara que le puso atención a su compañero.
- 3. • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas. Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.