Planeacion de amelia
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Este documento describe una serie de sesiones de clase sobre la redacción de noticias. Los estudiantes aprenderán los elementos básicos de una noticia y trabajarán en equipos para investigar sucesos en su comunidad y elaborar noticias al respecto. Luego presentarán y evaluarán las noticias de los demás equipos.
Planeacion de amelia
- 1. Asignatura: Español Prácticas sociales del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad. Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Aprendizajes esperados: Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo Emplea la paráfrasis en la redacción Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista Identifica la disposición grafica (tipos y tamaño de letra, columnas entre otros) de las notas periodísticas. Propósito: que los alumnos aprendan a redactar textos informativos, mediante la elaboración de periódicos que informen sucesos de su comunidad. Tema: difundir noticias sobre sucesos de la comunidad. Sesión 1 Tiempo Actividad 20 minutos 15 minutos 10 minutos 15 minutos 1.- Se iniciara la clase preguntando si han escuchado algunas noticias, generando la participación de cada uno de los alumnos con la finalidad de que expresen la información que han escuchado. 2.- Cada alumno pasará a anotar en el pizarrón un medio de comunicación en la que se transmita alguna información. 3.- Después se comentará los medios en las que se puede transmitir una noticia así como los tipos de información que da a conocer esos medios. 4.- con forme a sus conocimientos previos darán a conocer las partes que conforman una noticia, y a partir de ella se les dejara de tarea esa investigación y un ejemplo de una noticia. Sesión 2 15 minutos 20 Comenzaremos asignando la participación para que expongas su investigación (los elementos de una noticia). De manera voluntaria dará lectura la noticia que trajeron, para después identificar si
- 2. minutos 30 minutos contienen los elementos ya mencionado anteriormente. De manera grupal analizarán los elementos que contiene la noticia que trajeron. Sesión 3 20 minutos 15 minutos 25 minutos Comenzaremos comentando sobre los sucesos más relevantes de sus comunidad estas serán anotadas en el pizarrón. Mediante la dinámica, pato ganso, se formaran equipos de 5 integrantes, y cada equipo elegirá un suceso relevante de su comunidad para darlo a conocer mediante una noticia. Los alumnos trabajaran colectivamente para elaborar su noticia (cada alumno buscará el medio en el que lo transmitirá). Sesión 4 20 minutos 40 minutos Se continuara con la elaboración de la actividad anterior Cada equipo dará a conocer su noticia y de manera grupal co-evaluaran a sus compañeros enfatizando los elementos que debe de contener y la importancia que este tiene para nuestra vida Pautas a evaluar: La redacción de los textos escritos Habilidad lingüística Organización del trabajo colaborativo Búsqueda de información Si la noticia contiene los elementos necesarios Integrantes del equipo: Darsy Iveth Domínguez Villanueva Yesica Yanet Cruz Fabián Arístides Cruz Hernández Julio Cesar López Santiago Segundo Semestre Grupo “C”