Planif dpcc 1°, 2°
- 1. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES – 9na. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VI CICLO DPCC - 1° - 2° AÑO Asumimos compromisos ante los desafíos del bicentenario SEMANA 01 - Del 15 al 19 de noviembre Semana/Mes Semana 01 / Noviembre DRE/UGEL I.E Nivel/Modalidad Secundaria EBR Docente Fecha Del 15 al 19 de noviembre Área DPCC Grado y sección VI ciclo 1°- 2° Año Medio web PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN En la cuarta experiencia de aprendizaje, narramos cómo sería un día en el Perú que anhelamos, dondepodemos ejercer nuestros derechos y cumplir con nuestros deberes. Elaboramos esta narración considerando la situación actual de nuestra comunidad y región, incluso de nuestro Perú, puesto que mejorar esta situación es un reto que debemos asumir para contribuir y buscar que nuestros anhelos se cumplan. Es por ello que tenemos retos relacionados con los ejes del bicentenario, como, por ejemplo, promover una ciudadanía comprometida y cuidar nuestro espacio de vida de las consecuencias del efecto invernadero. Frente a esto, nos preguntamos: ¿Cómo podemos comprometernos para consolidar nuestros sueños del Perú que anhelamos? PROPOSITO DE APRENDIZAJE SEMANAL COMPETENCIA capacidades ESTANDAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES INSTRUMENTO RETROALIMENTACIÓN Convive yparticipa democráticamente en la búsqueda del bien común. Interactúa con todas las personas. Construye normas y asume acuerdos y leyes. Maneja conflictos de manera constructiva. Delibera sobre asuntos públicos. Participa en acciones que promueven el bienestar común. Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás, respetando las diferencias y los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes ybuscandoque otros tambiénlascumplan. Se relaciona con personas de culturas distintas, respetando sus costumbres. Construye y evalúa de manera colectiva las normas de convivencia en el aula y en la escuela con base en principios democráticos. Ejerce el rol de mediador ensugrupohaciendo uso de la negociación y el diálogo para el manejo de conflictos. Propone, planifica y ejecuta acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el bien común, la defensa de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes como miembro de una comunidad. Delibera sobre asuntos públicos formulando preguntas s obre sus causas y consecuencias, analizando argumentos contrarios a los propios yargumentandosupostura basándoseen fuentesyen otras opiniones. • Propone acciones que contribuyan a lasolución de diversos asuntos públicos a partir de la defensa de los derechos ciudadanos y la importancia de contribuir a la construcción del bien común.. Actividad 4 Proponemos alternativas de solución a los asuntos públicos para el país que anhelamos. Rúbrica de evaluación La sesión se retroalimenta en base a las evidencias enviadas por los estudiantes, de acuerdo a ellose formulanlas preguntas pertinentes para este proceso. Aquí se buscará clarificar contenidos, ventilar dudas y además, valorar los productos o evidenciasde los estudiantes de igual manera se dará sugerencias para la mejora. COMPETENCIA TRANSVERSAL Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC Gestiona su aprendizajede manera autónoma. ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque de derechos Libertad y responsabilidad Los estudiantes reconocen y eligen mecanismos de actuación en favor del bienestar común. Esto les permite desarrollar competencias ciudadanasy generar acciones individuales y colectivasqueimpacten en su comunidad. Enfoque intercultural Diálogo intercultural Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas perspectivasculturales,y entre estas con el saber científico,buscando complementariedades en los distintos planosen los que se formulan para el tratamiento de los desafíos comunes. Enfoque ambiental Respeto a toda forma de vida Las estudiantes planifican y desarrollan acciones pedagógicasa favor dela preservación dela flora y fauna local, promoviendo la conservación dela diversidad biológica nacional. Enfoque orientación al bien común Responsabilidad Las estudiantes asumen responsabilidades diversasy las aprovechan,tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.