Plantilla de preguntas
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Este documento presenta un proyecto dirigido a fortalecer valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad en estudiantes de sexto grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto utilizará metodologías como investigación descriptiva, encuestas y observación para diagnosticar los valores presentes en la institución y diseñar actividades que promuevan los valores positivos usando herramientas TIC como blogs, video y fotografía. El proyecto se implementará en sesiones donde los estud
Plantilla de preguntas
- 1. Presentación del proyecto con la metodología APRENDIZAJE POR PROYECTO ABP FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES CELMIRANOS A TRAVÉS DE LAS TIC AUTORES: Ing. Idalia Rojas, Lic.Delia Pizano, Lic. Ruth Ocoro, Lic. Luz Estela Rivera, estudiantes del grado Sexto y comunidad educativa Celmira Bueno de Orejuela. PALABRAS CLAVES: Sentido de pertenecía, respeto, responsabilidad, solidaridad, honestidad, las TIC, Blog, Interdisciplinariedad. ¿QUE VAMOS A TRABAJAR? Este proyecto está centrado en fomentar los valores que caracterizan a los seres humanos y donde se utilizan las tecnologías de la información y la comunicación para contribuir a la formación de dichos valores como respeto, solidaridad, honestidad y responsabilidad en los estudiantes de la institución educativa Celmira Bueno de Orejuela del grado sexto en especial con los estudiantes del grupo 6-4 y 6-5, lo cual servirá para fomentar el sentido de pertenencia de dichos estudiantes hacia la institución. Se contara con el trabajo y el apoyo de compañeros de la institución especialmente las docentes Ruth Eusebia Ocoro, Luz estela Rivera y Delia Pizano e idalia Rojas que desde sus asignaturas trabajaran para lograr la interdiciplinariedad. Para la fundamentación teórica se trabajara en la integración de dos aspectos muy importantes que están presentes en la vida de los educandos: los valores del ser humano y el avance de las tecnologías con las TIC, para incentivar el sentido de pertenencia. La elección del tema responde al interés de aprovechar la parte atractiva que tiene la informática (el computador) e interdisciplinar con otras áreas donde en todas ellas se debe reflejar los valores. Con solo observar las noticias de televisión o leer los periódicos nos podemos percatar de los grados de violencia, estrés y angustia que ha cogido fuerza a nivel cultural. Quizás debamos empezar por nosotros mismos, por la familia, el entorno y especialmente en la institución educativa Celmira Bueno de Orejuela a recuperar y practicar aquellas habilidades que nos hacen vivir de forma mejor y pacífica. Ciertamente queremos justificar el papel los estudiantes en sus actitudes y comportamientos positivos como comportamiento social que colabora a fortalecer el sentido de pertenencia.
- 2. LOS VALORES A TRABAJAR SON: El respeto La responsabilidad La solidaridad La honestidad EN LOS CONTEXTOS DE: La familia, Barrio e Institución. OBJETIVO Resaltar la importancia del valor seleccionado en nuestro entorno, para una sana convivencia. DONDE SE LOGRE EL APROPIAMIENTO DE: • ¿Cuál es su definición? • ¿Qué importancia tienen en nuestra vida personal y social? • ¿Quienes participan para mejorar la convivencia a través de la sana aplicación de dicho valor? • ¿Qué buenas prácticas podríamos aplicar para mejorar cada uno de los valores en nuestra institución? METODOLOGIA Para el proyecto se aplicará una investigación de tipo descriptiva ya que el presente tipo de estudio permite medir y definir cierta actuación de los estudiantes frente a la institución teniendo en cuenta sus valores de responsabilidad, respeto y compromiso. De tal manera este tipo de investigación sirve para analizar cómo es y se manifiesta el objeto de estudio: El sentido de pertenencia fortaleciendo los valores de responsabilidad, respeto y compromiso a través de las TIC de la institución Celmira Bueno de Orejuela. Se selecciona para trabajar en este proyecto el método estadístico el cual se describe como “La estadística que agrupa metódicamente los hechos sociales, susceptibles de descubrirse y las indicaciones precisas que le permiten conocer el origen de los hechos estudiados”.
- 3. Con este método se facilita el empleo de los números; la agrupación; la comparación de los hechos, y el empleo de los datos recogidos para llegar al planteamiento del problema. Como fuente y técnica de recolección de información se trabajara la observación, la entrevista y el cuestionario y donde se deben plantear un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir en esta caso el valor seleccionado, pero también realizaran la observación ósea el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificando y consignando los datos. Adicional a este instrumento utilizado, también se trabajara con base en la observación y algunos momentos que se tuvo directamente con el objeto estudiado según el contexto, donde se dialoga e indaga, logrando escrudiñar su pensamiento acerca de los valores y la importancia de formar una entidad hacia la institución. Luego se debe ordenar, clasificar y analizar la información existente, para registrarla estadísticamente; luego se interpreta los resultados a través de conclusiones en cada pregunta elaborada, codificar las preguntas y respuestas para de esta manera llegar a la etapa de tabulación de datos (gráficos circulares y de barras). De allí se plantea las sesiones del planteamiento del proyecto. Una vez identificando el problema y plateado el proyecto se trabaja en definir las actividades que llevaran al fomento de los valores celmiranos a través de las TIC y cumplir con el objetivo del proyecto. Por último Se toma también como estrategia las TIC para establecer el proyecto y luego por medio de ella, los valores de responsabilidad, respeto, solidaridad y honestidad, los cuales son necesarios en toda persona que se identifica con una institución.
- 4. COMO LO VAMOS HACER El primer punto a trabajar es el planteamiento del proyecto y para esto los estudiantes recibirán la capacitación sobre cómo se investiga, explora y el manejo, de los programas necesarios para el desarrollo de este trabajo, como también la sensibilización de la importancia del valor en una sana convivencia. Esto se trabaja en conjunto con los profesores involucrados en el proyecto donde las profesoras de las asignaturas diferentes a tecnología e informática trabajaran realizando actividades desde su área y luego en la clase de tecnología e informática trabajaremos lo que tiene que ver con las TIC. Realizaran por grupo un Blog que está vinculado al blog principal y donde los estudiantes utilizaran su blog como portafolio de todas las actividades del proyecto desde su planteamiento. En dicho blog existen 4 fichas así: Presentación, Integrantes, Proyecto y Bitácora. HERRAMIENTAS A UTILIZAR DE LAS TIC Hardware Software Computador Buscador Google Memoria USB Blogger Camara Fotografica Movie Maker Tablet Excel Video Beam Word Celular Power Point Paint Youtube Correo electrónico ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES Ser un orientador en todo el proceso, dando la formación pertinente, revisando y evaluando cada momento del proyecto.
- 5. ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES EN EL MOMENTO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO Sesión No.1 Presentación del proyecto Conformación del grupo y selección del tema para el proyecto FICHA DE CONFORMACIÓN DE GRUPOS NOMBRE DEL GRUPO GRADO:
- 6. INTEGRANTES: ROL: 1 LÍDER 2 LÍDER SUPLENTE 3 PARTICIPANTE 4 PARTICIPANTE 5 PARTICIPANTE VALOR A TRABAJAR: CONTEXTO: Y AQUÍ ESTA EL GRUPO SIENDO RESPONSABLES PRODUCTO A ENTREGAR EN ESTA SESIÓN. Ficha de conformación del grupo. Elaboración del Blog y personalización del mismo.
- 7. Sesión No.2 Investigación y contextualizan sobre el valor seleccionado. Trabajo elaborado con las herramientas de las tic (internet, Word, blog) Se responde a las siguientes preguntas: Definición textual del valor seleccionado. ¿Cuál es la importancia de dicho valor para una sana convivencia ? PRODUCTO A ENTREGAR EN ESTA SESIÓN Evidencia que se debe subir al blog de su grupo en la página de presentación y donde se debe organizar incluyendo como mínimo imágenes y texto. Sesión No.3 y 4 Realizar una encuesta para verificar los antivalores que se presentan más común en el contexto seleccionado ( la familia, barrio, institución). PRODUCTO A ENTREGAR EN ESTA SESIÓN. Formato de encuesta en Word, entrevista, Fotos, donde se muestre el problema detectado, con respecto al valor seleccionado (evidencias: fotos, encuesta, observación) y donde se realice una tabla para mostrar el valor y los valores que contrarrestan el mismo.
- 8. Debe ir en el blog en la página de proyecto con un título Trabajo y evidencias del trabajo de campo . Sesión No.5 y 6 Escribir el informe para subir al blog contestando las siguientes preguntas: Naturaleza del proyecto - ¿Que se quiere realizar? Origen y fundamentación - ¿Por qué se quiere hacer? Objetivos y Propósitos - ¿Para qué se quiere hacer ? Metas - ¿Cuánto se quiere hacer? Localización Física - ¿Dónde se quiere hacer? Actividades y Metodología - ¿Cómo se va hacer? Cronograma - ¿Cuándo se va hacer? Destinatarios o beneficiarios - ¿A quiénes va dirigido? Recursos Humanos - ¿Quiénes lo van hacer? Recursos Materiales - ¿Con qué se va hacer?
- 9. Recursos Financieros - ¿Con qué se va costear? PRODUCTO A ENTREGAR EN ESTA SESIÓN Se debe escribir en Word y subir al blog de su grupo en la página de proyecto. En la ficha de Bitácora se debe contestar las siguientes preguntas ¿Cuál fue la experiencia del trabajo en grupo? ¿Que aprendí del proyecto? . Tenga en cuenta lo positivo y lo negativo ¿Mencione las herramientas de las TIC utilizadas en el desarrollo del proyecto? ¿Qué sugerencias se darían para mejorar el trabajo del proyecto?