![- Alba Olvera, María de los Ángeles. Programa de
educación para la paz y los derechos humanos de la
Asociación Mexicana para las Naciones Unidas. En:
Coloquio internacional sobre educación en derechos
humanos: experiencias y perspectivas: memorias.
Puebla [México], Comisión Estatal de Defensa de los
Derechos Humanos de Puebla, 1997, pp. 157-155.
- Asociación de Investigación y Estudios Sociales. Guía
metodológica de educación en derechos humanos:
ciclo de educación fundamental. Guatemala, ASIES,
1997. 121 p.
- Barba, Bonifacio. Derechos humanos, educación y
ciudadanía. En: Gaceta. No. 19, Año 7. Jalisco,
Comisión Estatal de Derechos Humanos Jalisco, 2000.
pp. 14-17.](https://image.slidesharecdn.com/pointparaslideshare-111207133148-phpapp02/85/Point-para-slideshare-11-320.jpg)
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- 2. La falta de seguridad ciudadana ha pasado a ser en los últimos tiempos uno de los temas centrales de preocupación de los ciudadanos y, por tanto, una de las cuestiones a resolver por los responsables políticos de principios de este siglo. El interés de la población que hace referencia a la delincuencia ha aumentado enormemente en los últimos años. La seguridad es una condición necesaria para el funcionamiento de la sociedad y uno de los principales criterios para asegurar la calidad de vida.
- 3. Definición: Se entiende por Seguridad Ciudadana la acción pública orientada a dar seguridad a las personas, su patrimonio y los bienes públicos. Efectivamente, “proteger a la población de las amenazas contra su seguridad” es uno de los deberes primordiales del Estado, definidos en la Constitución en su artículo 44.MIM Ancash, parte de la red MIM Perú, le ofrece esta publicación con el fin de mantenerlo informado, contribuyendo así a la generación de un diálogo y una toma de decisiones orientados a mejorar el impacto de las inversiones en beneficio de la población.
- 4. - No obstante, más allá de las definiciones programáticas sobre la policía. - que hace falta ser conceptualizado en función del tiempo y la sociedad donde ha de operar. -Del examen de las mismas surgirán suficientes elementos para hacer una definición de seguridad válida. - Tener una pacífica aceptación.
- 5. Nadie puede ser inquietado por sus opiniones, incluso las religiosas, siempre y cuando su manifestación no altere el orden público establecido por la ley. Por lo tanto si mudamos el concepto de orden público del ámbito estricto de la libertad ideológica del artículo noveno a uno más genérico del artículo cuarto, formularemos la siguiente definición de orden público.
- 6. El tema de la seguridad pública es una de las preocupaciones permanentes de los ciudadanos, en casi todas las encuestas este tema ocupa uno de los primeros lugares; sin embargo a esta preocupación no le sigue un nutrido debate, alentado por la sociedad misma, que lleve a mejores diagnósticos y al diseño de innovadoras alternativas para asegurar lo que también es un derecho humano, la seguridad ciudadana.
- 7. Se orienta al combate del delito. Muchas veces los servidores públicos, valiéndose de su cargo, se olvidan de que su misión es proteger a los ciudadanos y los derechos humanos, y que las armas les fueron confiadas para defender a la ciudadanía y no para atacarla. Corresponde a los órganos correspondientes velar por los derechos de las víctimas del delito.
- 8. Los principales delitos identificados son el robo al paso y el robo a viviendas y locales. Existe una proporción importante de la población afectada que declara haber sido víctima de robo con agresión personal. El 76.5% de los afectados no denunció el delito del cual fue víctima.
- 9. La población identifica como las principales causas de la delincuencia en su comunidad al desempleo (63.1%), la pobreza y desigualdades sociales (42.1%) y el bajo nivel educativo (34.8%).
- 10. La Seguridad Ciudadana requiere de la participacipaciòn de todos los vecinos, municipios, con la policía nacional y autoridades política. Se consideran problemas de Seguridad Ciudadana ; el accionar de los pandilleros, los drogadictos, barras bravas, secuestradores, asaltantes al paso, tiradores inescrupulosos con licencia para portar armas, que creen que la violencia que vive la capital y en la ciudad de Huaraz.
- 11. - Alba Olvera, María de los Ángeles. Programa de educación para la paz y los derechos humanos de la Asociación Mexicana para las Naciones Unidas. En: Coloquio internacional sobre educación en derechos humanos: experiencias y perspectivas: memorias. Puebla [México], Comisión Estatal de Defensa de los Derechos Humanos de Puebla, 1997, pp. 157-155. - Asociación de Investigación y Estudios Sociales. Guía metodológica de educación en derechos humanos: ciclo de educación fundamental. Guatemala, ASIES, 1997. 121 p. - Barba, Bonifacio. Derechos humanos, educación y ciudadanía. En: Gaceta. No. 19, Año 7. Jalisco, Comisión Estatal de Derechos Humanos Jalisco, 2000. pp. 14-17.