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- 1. LA HISTORIA ORAL RECURSO METODOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.EDUCACIÓN BÁSICAMARTHA CARIDAD PEREZ ORDAZ
- 2. LA HISTORIA ORAL COMO RECURSOS METODOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. UNA NUEVA PROPUESTA segunda sesión
- 3. LA HISTORIA ORAL COMO RECURSO METODOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA 1.- Para la enseñanza de la historia regional, se parte de cuestionar como se ha enseñado la historia, reflexionando sobre el conocimiento histórico en el aula.2.-Relación que se establece entre la escuela y la comunidad o entorno social que rodea al alumno y al docente.3.-Debe permitir al alumno crear una conciencia crítica de su entorno social, que no sea algo ajeno a él.4.-Despertar el espíritu de investigación que establezca un vínculo entre la investigación y docencia creando el conocimiento.5.- Los aprendizajes significativos deberán responder a necesidades concretas de una comunidad tanto escolar como de una sociedad. 6.-Rescatar el vínculo que existe entre el proceso enseñanza aprendizaje e investigación, tomando una nueva postura de cómo aprehender, recrear conoc.imiento histórico en relación directa con la fam., el barrio, la ciudad y región.7.- La enseñanza de la historia no debe presentarse como acumulación de datos se debe crear una conciencia crítica de su entorno social.8.-Con esta propuesta el alumno se acerca a la historia para rescatar aquella que no ha sido escrita, despertando el espíritu de investigación.9.- Cuando se establece el vínculo entre la investigación y la docencia se crea el conocimiento.10.- Acerca al docente y alumno a las fuentes primarias de la propia historia regional.11.- La historia oral son las memorias y recuerdos de la gente viva sobre su pasado.12.-La historia oral se presenta como una propuesta didáctica-metodológica permitiendo ampliar los límites del conocimiento.
- 4. 13.- Con la historia oral el alumno y docente se vinculan con la comunidad a través de las entrevistas.14.- Al estudiante se le promueve hacia la investigación sin ser ajena por que la realiza en su entorno.15.- No sólo abarca la historia es de manera interdisciplinaria.16.- La metodología de la historia oral tiene dos manejos: uno, por su propia naturaleza y el segundo, por el trabajo de crítica y análisis de contenido.17.- Abarca el tema de la temporalidad.18.-La historia del pueblo se tiene que conocer a partir de los tiempos locales.19.- la historia no se presentara más como lista de nombre y fechas sino que se entenderá como disciplina que ayude a entender las diversas formas de cambio social.20.- La noción de ciencia histórica significa comprensión de una problemática y no acumulación de datos.21.-Se crean lazos de compromiso entre la escuela y la comunidad, se integra a ella se da el proceso de identificación, se realiza el rescate de una historia local, junto con la construcción de la historia de la región.
- 5. El desarrollo de la entrevista Para el desarrollo de la entrevista nos fijamos en tres cuestiones:La selección del testimonioEl lugar de la entrevistaLa guía de la entrevistaLA SELECCIÓN DEL TESTIMONIO: debe darse prioridad a entrevistar a otras personas, de cierta edad teniendo en cuenta la fatiga del testimonio, limitar el tiempo de la entrevista y evitar preguntas metículosas. Canalizar el testimonio sin brusquedad o impedir perderse. Es indispensable crear una relación de confianza entre informador y entrevistador, dependiendo de ello su éxito. La entrevista oral tiene como objetivo la constitución de un corpus o sea la recopilación de un gran número de testimonios sobre un determinado tema.
- 6. EL LUGAR DE LA ENTREVISTA: esta tendrá lugar preferentemente en casa o lugar de trabajo del entrevistado. En su domicilio podrá favorecer a la conversación rodeado de recuerdos, fotografías avivando su memoria.LA GUÍA DE LA ENTREVISTA: Ninguna guía debe realizarse sin una preparación minuciosa, consultando archivos de libros relativos al tema, a la vida del testimonio, lectura de obras, etc. A partir de los elementos se elaborará una guía de preguntas que el informador debe tener presente durante la entrevista. Puede ser directiva, no directiva, semidirectiva cada una con ventajas y desventajas. La transcripción debe realizarse lo antes posible por el entrevistador. LA PUBLICACION:Como todo trabajo de edición se debe tener el máximo respeto al discurso y la necesidad de hacerlo accesible al lector.
- 7. DESARROLLO DE LA ENTREVISTA. Personaje entrevistado: NEGRO YANGA Nos encontramos en las faldas del Pico de Orizaba donde habita nuestro personaje entrevistado, quien vivió la época de la Colonia, el cuál encabezo una rebelión en 1609.1.-¿ Qué entiendes por la Colonia?R.-El tiempo en que estuvimos bajo el yugo de los españoles.2.-¿En dónde sucedió este hecho?R.-En un lugar desconocido para mí, llamado la Nueva España3.-¿ Como inicio ésta etapa en tú país?R.- Con la llegada de el enemigo, los españoles.
- 8. 4.-¿Quiénes participaron en las sublevaciones? R.- Estuvimos indios y negros luchando por nuestra libertad. 5.- ¿ Cuándo inició esta etapa y cuánto duró? R.-En 1521 hasta el año de 1800 durando así tres siglos. 6.-¿Qué consecuencias trajo la Colonización a nuestro país? R.- Esclavitud, despojos de bienes, de religión, enfermedades, mestizaje, lenguaje, idioma, actividades económicas, intercambio cultural. 7.-¿Cuál era la situación económica, política, social y cultural del país? R.- Todo era manejado por los españoles peninsulares. 8.-¿Cómo finalizó todo este hecho? R.-Con la sublevación de negros e indígenas y junto con ello la rebelión de los criollos por las ideas de igualdad, libertad y democracia llegadas de Europa.
- 9. LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES.