Power point capítulo i,ii y iii 33
- 1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LOS FUNDAMENTOS DE ESTRUCTURAS DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES DE DISEÑO DE OBRAS CIVILES DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”, MUNICIPIO CARIRUBANA, ESTADO FALCÓN AUTORA: Ing. María V Albarracín B. TUTOR: Dr. Douglas Barraez CABUDARE, MARZO DE 2016
- 2. CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema
- 3. Objetivos, Justificación, Línea de investigación , Alcance y Limitaciones
- 4. CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación
- 8. Objetivo General: Proponer estrategias para la enseñanza de los fundamentos de estructuras en los estudiantes de diseño de obras civiles: del Instituto Tecnológico “Antonio José de Sucre”, Municipio Carirubana, estado Falcón. Variable Dimensiones Indicadores Fuente Técnica Instrumento Ítem Estrategias para la enseñanza de los fundamentos de estructuras Estrategias Creatividad Encuesta Encuesta Observación Cuestionario 1 Innovación 2 Participación 3 Motivación hacia la asignatura 4 Atención hacia los medios instruccionales 5 Solución de problemas 6 Recursos Rendimiento 7 Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Significativo 8 9 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES Fuente: (Albarracin, 2016)
- 10. Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos, Validación, Confiabilidad y Análisis e Interpretación de los resultados.
- 11. Actividades Cronograma de la ejecución de la propuesta 2015 Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Revisión Bibliográfica Recolección de Datos e Información Análisis de Datos de Información Conclusiones y Recomendaciones Etapa de Cierre Entrega de la Propuesta Actividades Cronograma de la ejecución de la propuesta 2016 Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Revisión Bibliográfica Recolección de Datos e Información Análisis de Datos de Información Conclusiones y Recomendaciones Etapa de Cierre Entrega de la Propuesta CRONOGRAMA Fuente: (Albarracin, 2016)
- 12. Referencias Bibliográficas Anijovich, R., y Mora, S (2009). Estrategias de Enseñanza: otra mirada al quehacer en el aula. (Primera Edición). Buenos Aires, Argentina. Aique grupo editor. Arias, F. (1999). El Proyecto de Investigación. Guía para la elaboración. 3º Edición-Caracas, Orial. Ausubel, D. (1983): Psicología Educativa: un punto de vista cognoscitivo. .2° Ed. Trillas México. Azofeifa, A. (1994): Pautas para la construcción de un cuestionario estadístico. Barraza, A (2007): Apuntes sobre la metodología de la investigación. Universidad pedagógica de Durango. Barrera, M. (2010): Sistematización de Experiencias y Generación de Teorías. Ediciones Quirón. Caracas, Venezuela. Cova, C (2013): Estrategias de enseñanza y de aprendizaje empleadas por los (as) docentes de matemáticas y su incidencia en el rendimiento académico de los (as) estudiantes de 4to año del liceo bolivariano “creación cantarrana” período 2011 - 2012, Cumaná estado Sucre. Trabajo de grado Universidad de Oriente, núcleo de sucre, Venezuela. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (No. 5.908). (2009, Febrero 19). Caracas, Venezuela.
- 13. Referencias Bibliográficas Díaz, F., y Hernández, G. (1999). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: Ed. McGraw Hill. Fernández, J. (s.f.): Tecnología y diseño. Centro de innovación y servicios. Cis Galicia, A Cabana. Genoveva, A. (2011): Planificación estratégica para un aprendizaje significativo en la educación de adultos. Trabajo especial de grado. Universidad del Zulia, Venezuela. Ley Orgánica de Educación. (2009, Agosto 13). Caracas, Venezuela. Mendoza, C. (2007). Análisis y diseño estructural en acero, de una nave industrial con las especificaciones A.I.S.C. Método L.F.R.D. 1993. Tesis para obtener el título de Ingeniero Civil. D.F, México. Pabón, L (2014). Proponer herramientas pedagógicas en función de la optimización de la calidad del aprendizaje del idioma Inglés en la carrera Educación Mención Idiomas Extranjeros: Inglés de la Universidad de Los Andes, núcleo “Pedro Rincón Gutiérrez” del estado Táchira. Trabajo especial de grado.Universidad Fermín Toro, núcleo Barquisimeto, Venezuela. Parra, D (2003). Manual de estrategias enseñanza/aprendizaje. Servicio Nacional de Aprendizaje. Medellín, Colombia.
- 14. Referencias Bibliográficas Perera, F. y Álvarez, M. Maestría en Educación. (2006). La Interdisciplinariedad en el Proceso Docente Educativo. Caracas, Venezuela. Ediciones UBV. Pozas, W y Casanas, M. (2006). Maestría en Educación. Docencia Universitaria. Ediciones UBV. Caracas, Venezuela. Salcedo, C. (2014). Análisis Estructural por el Método de Elementos Finitos Asistido por Computadora (Vigas-Pórticos, Placas, Sólidos de Revolución). Trabajo de grado. Universidad Nacional de Cajamarca, Perú. Vice-rectorado académico. (2015). Normas para la Elaboración y Presentación de Trabajos de Investigación en la Universidad Fermín Toro.