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Universidad Galileo
Curso: Introducción al E-Learning
Tutores: Rocael Hernández y Miguel Moran




                                  Wendy Karina Rodríguez Marroquín
                                   Guatemala 25 de Octubre de 2012
 Un sistema de gestión de aprendizaje
  (LMS) es una aplicación de software para la
  administración, documentación, seguimiento,
  presentación de informes y entrega de cursos
  de educación o formación. LMS van desde
  sistemas de gestión de la formación y los
  registros educativos, software para la
  distribución de cursos universitarios en línea o
  mezclado / híbrida a través de Internet con
  funciones de colaboración en línea. Los
  colegios y universidades utilizan LMS para
  ofrecer cursos en línea y aumentar cursos en
  el campus. Departamentos corporativos de
  formación LMS utilizar para impartir
  capacitación en línea, así como automatizar el
  mantenimiento de registros y el registro de los
  empleados.
 Se caracterizaron por crear ambientes de aprendizaje, apoyándose en
  herramientas tales como:

 Catálogo de cursos
  • Sistema de registro
  • Mecanismos de autoevaluación
  • Seguimiento del desempeño de los estudiantes
  • Bibliotecas digitales
  • Estadísticas e información de cursos y estudiantes
  • Apoyo a comunidades de aprendizaje, entre otros
 Economizar en el cuerpo docente, especialmente cuando están
  involucrados en investigación y administración.
 Proporcionar un servicio para los estudiantes que miran cada vez más
  al Internet como medio natural para encontrar información y recursos.
 Asegurar que los requerimientos de control de calidad sean reunidos,
  proporcionando a su vez un estándar para colectar la información
  requerida.
 Facilitar la integración de la educación a distancia y la educación
  tradicional, además del aprendizaje a través de otros medios.
 Es necesario contar con conexión a Internet
 El despliegue de la información depende de la velocidad y los
  navegadores.
 Para publicar información, es necesario contar con espacio en un
  servidor.
 Tipología de plataformas LMS
Una vez definido y delimitado el término LMS pasamos a categorizarlo.
El mundo de
los LMS se puede organizar en tres grandes grupos:

 Comerciales
 Desarrollo propio
 De Software Libre
 se entienden aquellas plataformas por las que hay que pagar una
  cuota de instalación y/o mantenimiento que varía según la
  empresa que la gestiona, el número de alumnos y el tiempo. Su
  evolución ha sido rápida y siempre han buscado incorporar más y
  mejores aplicaciones y herramientas competitivas del mercado,
  para ofrecer mayores prestaciones.
 Entre las ventajas de un LMS comercial
   se puede destacar el respaldo de los servicios de asistencia técnica y su
  validación constante que las lleva siempre a testar los sistemas de
  control
 Entre sus inconvenientes:
  está su alto coste relativo a los dos tipos de licencia que ofrecen:
  completa (varía según el número de alumnos) o limitada (para un
  número determinado de alumnos). La licencia sólo da derecho a la
  instalación de la aplicación en un servidor, generando problemas con
  las actualizaciones y, por otra parte, no se puede tener una “máquina
  espejo” para realizar las copias de seguridad.
Nombre de los LMS
    comerciales más comunes
 BLACKBOARD


 VIRTUAL PROFE ATLAS


 E-TRAINING


 JENZABAR


 E-DUCATIVA


 ANGEL LEARNING
 Representan una tercera vía que se diferencia de las otras dos porque ni
  están dirigidas a su comercialización (LMS comerciales), ni pretenden
  una distribución masiva entre otras organizaciones (LMS de Software
  Libre). Surgen dentro del marco de instituciones, grupos de
  investigación, universidades, etc., cuyas características requieren
  mantener la coherencia entre la aplicación tecnológica y su identidad o
  modelo de educación.
 Se puede afirmar que una vez creada, la institución puede contar con
  una aplicación “a medida” que puede reajustar y adaptar cuando sea
  necesario. Su gestación promueve equipos de expertos que benefician
  a la organización y resultan importantes para proyectos futuros.
  Además, siempre que se quiera, el LMS estará en consonancia con el
  modelo educativo de la organización.


       Entre sus desventajas

 Se encuentra el fuerte desembolso que implica mantener un equipo
  para crear un LMS y los problemas derivados del proceso de
  diseño, creación, validación o mantenimiento de la plataforma.
  Algunos ejemplos:
 ÁGORA VIRTUAL Universidad de Málaga




 FORMACIÓN EN RED CNICE




 VIRT@ULA La Caixa
 Disponen de un tipo especial de licencia denominada General
  Public License (GPL), y antes de hablar de los LMS de software libre, es
  necesario realizar una breve introducción al concepto de software libre
  para saber de qué estamos hablando.

  La Free Software Fundation (FSF) define el concepto de software libre
  como “la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir,
  estudiar, cambiar y mejorar el software” e indica las cuatro libertades
  que un software de este tipo puede ofrecer a los usuarios:
 Libertad 0, para usar el programa para cualquier propósito.
 Libertad 1, para estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las
  necesidades del usuario (el acceso al código fuente es una condición
  necesaria)
 Libertad 2, para distribuir copias, con lo que se puede ayudar a más
  personas.
 Libertad 3, para mejorar el programa y hacerlo público para que toda la
  comunidad se beneficie (el acceso al código fuente es una condición
  necesaria).

  Que el software sea libre, no quiere decir que sea gratuito, sino que el
  usuario es libre de adaptarlo a sus necesidades.

  Los LMS de software libre varían mucho de unas a otras, sin embargo
  representan excelentes alternativas frente a los LMS comerciales. Buena
  parte de ellos están auspiciadas por universidades importantes,
  presentan grupos de desarrollo muy activos y gozan, cada vez más, de
  mejores actualizaciones. Entre las plataformas se pueden nombrar las
  siguientes:
 CLARO


 MOODLE


 ILIAS


 DOKEOS


 SAKAIPROJECT


 .LRN
-




             alumnos




                                 Que es
                                   un
                                            COMINICACION
                                  LMS




                                                                 CONSULTOR
                                          CARACTERISTICAS
    Tipos de LMS



                                                            Catálogo de cursos
                                                             Sistema de registro
                                                             -Mecanismos de
                                                            autoevaluación
                                                            - Seguimiento del
                                                            desempeño de los
                   Comerciales                              estudiantes
                   Desarrollo                               - Bibliotecas digitales
                   propio                                   -Estadísticas e
                   De Software                              información de cursos y
                   Libre
                                                            estudiantes
                                                             -Apoyo a comunidades
                                                            de aprendizaje, entre
                                                            otros.
 Sitios visitados


 http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_
  system
 http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2009/04/qu
  e-es-un-lms.html
 http://www.slideshare.net/mnperezdc/lms-167419
 http//:scopeo.usal.es/sites/all/files/scopeomooz.pdf

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¿Qué es un LMS?

  • 1. Universidad Galileo Curso: Introducción al E-Learning Tutores: Rocael Hernández y Miguel Moran Wendy Karina Rodríguez Marroquín Guatemala 25 de Octubre de 2012
  • 2.  Un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) es una aplicación de software para la administración, documentación, seguimiento, presentación de informes y entrega de cursos de educación o formación. LMS van desde sistemas de gestión de la formación y los registros educativos, software para la distribución de cursos universitarios en línea o mezclado / híbrida a través de Internet con funciones de colaboración en línea. Los colegios y universidades utilizan LMS para ofrecer cursos en línea y aumentar cursos en el campus. Departamentos corporativos de formación LMS utilizar para impartir capacitación en línea, así como automatizar el mantenimiento de registros y el registro de los empleados.
  • 3.  Se caracterizaron por crear ambientes de aprendizaje, apoyándose en herramientas tales como:  Catálogo de cursos • Sistema de registro • Mecanismos de autoevaluación • Seguimiento del desempeño de los estudiantes • Bibliotecas digitales • Estadísticas e información de cursos y estudiantes • Apoyo a comunidades de aprendizaje, entre otros
  • 4.  Economizar en el cuerpo docente, especialmente cuando están involucrados en investigación y administración.  Proporcionar un servicio para los estudiantes que miran cada vez más al Internet como medio natural para encontrar información y recursos.  Asegurar que los requerimientos de control de calidad sean reunidos, proporcionando a su vez un estándar para colectar la información requerida.  Facilitar la integración de la educación a distancia y la educación tradicional, además del aprendizaje a través de otros medios.
  • 5.  Es necesario contar con conexión a Internet  El despliegue de la información depende de la velocidad y los navegadores.  Para publicar información, es necesario contar con espacio en un servidor.
  • 6.  Tipología de plataformas LMS Una vez definido y delimitado el término LMS pasamos a categorizarlo. El mundo de los LMS se puede organizar en tres grandes grupos:  Comerciales  Desarrollo propio  De Software Libre
  • 7.  se entienden aquellas plataformas por las que hay que pagar una cuota de instalación y/o mantenimiento que varía según la empresa que la gestiona, el número de alumnos y el tiempo. Su evolución ha sido rápida y siempre han buscado incorporar más y mejores aplicaciones y herramientas competitivas del mercado, para ofrecer mayores prestaciones.  Entre las ventajas de un LMS comercial se puede destacar el respaldo de los servicios de asistencia técnica y su validación constante que las lleva siempre a testar los sistemas de control  Entre sus inconvenientes: está su alto coste relativo a los dos tipos de licencia que ofrecen: completa (varía según el número de alumnos) o limitada (para un número determinado de alumnos). La licencia sólo da derecho a la instalación de la aplicación en un servidor, generando problemas con las actualizaciones y, por otra parte, no se puede tener una “máquina espejo” para realizar las copias de seguridad.
  • 8. Nombre de los LMS comerciales más comunes  BLACKBOARD  VIRTUAL PROFE ATLAS  E-TRAINING  JENZABAR  E-DUCATIVA  ANGEL LEARNING
  • 9.  Representan una tercera vía que se diferencia de las otras dos porque ni están dirigidas a su comercialización (LMS comerciales), ni pretenden una distribución masiva entre otras organizaciones (LMS de Software Libre). Surgen dentro del marco de instituciones, grupos de investigación, universidades, etc., cuyas características requieren mantener la coherencia entre la aplicación tecnológica y su identidad o modelo de educación.
  • 10.  Se puede afirmar que una vez creada, la institución puede contar con una aplicación “a medida” que puede reajustar y adaptar cuando sea necesario. Su gestación promueve equipos de expertos que benefician a la organización y resultan importantes para proyectos futuros. Además, siempre que se quiera, el LMS estará en consonancia con el modelo educativo de la organización. Entre sus desventajas  Se encuentra el fuerte desembolso que implica mantener un equipo para crear un LMS y los problemas derivados del proceso de diseño, creación, validación o mantenimiento de la plataforma. Algunos ejemplos:
  • 11.  ÁGORA VIRTUAL Universidad de Málaga  FORMACIÓN EN RED CNICE  VIRT@ULA La Caixa
  • 12.  Disponen de un tipo especial de licencia denominada General Public License (GPL), y antes de hablar de los LMS de software libre, es necesario realizar una breve introducción al concepto de software libre para saber de qué estamos hablando. La Free Software Fundation (FSF) define el concepto de software libre como “la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software” e indica las cuatro libertades que un software de este tipo puede ofrecer a los usuarios:
  • 13.  Libertad 0, para usar el programa para cualquier propósito.  Libertad 1, para estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las necesidades del usuario (el acceso al código fuente es una condición necesaria)  Libertad 2, para distribuir copias, con lo que se puede ayudar a más personas.  Libertad 3, para mejorar el programa y hacerlo público para que toda la comunidad se beneficie (el acceso al código fuente es una condición necesaria). Que el software sea libre, no quiere decir que sea gratuito, sino que el usuario es libre de adaptarlo a sus necesidades. Los LMS de software libre varían mucho de unas a otras, sin embargo representan excelentes alternativas frente a los LMS comerciales. Buena parte de ellos están auspiciadas por universidades importantes, presentan grupos de desarrollo muy activos y gozan, cada vez más, de mejores actualizaciones. Entre las plataformas se pueden nombrar las siguientes:
  • 14.  CLARO  MOODLE  ILIAS  DOKEOS  SAKAIPROJECT  .LRN
  • 15. - alumnos Que es un COMINICACION LMS CONSULTOR CARACTERISTICAS Tipos de LMS Catálogo de cursos Sistema de registro -Mecanismos de autoevaluación - Seguimiento del desempeño de los Comerciales estudiantes Desarrollo - Bibliotecas digitales propio -Estadísticas e De Software información de cursos y Libre estudiantes -Apoyo a comunidades de aprendizaje, entre otros.
  • 16.  Sitios visitados  http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_ system  http://aprendizajedistancia.blogspot.com/2009/04/qu e-es-un-lms.html  http://www.slideshare.net/mnperezdc/lms-167419  http//:scopeo.usal.es/sites/all/files/scopeomooz.pdf