Ppt Web 2.0
- 1. Autores : Teresa Alcántara Díaz Irene Egea Asensio
- 2. Actitud 2.0 Arquitecturas Lectura de y participación Escritura Internet en Educación
- 3. “Dospuntocerismo”: Papel central de los usuarios Servicios promotores de la participación y producción de valor Cambios estéticos y de diseño en la web Acceso desde diferentes dispositivos Web como plataforma: software como servicio actualizado Mejor cuanta más gente lo usa
- 5. Ancho de banda Posibilita distribución por internet vía web Explosión cantidad de información Exigen bases de datos y potentes servidores
- 6. Servicios como enormes estanterías vacías en las que los usuarios… sus artefactos digitales
- 7. Usuarios: comunican e interactúan entre sí y con los objetos compartidos - Asocian sus artefactos: grupos, afinidades… - Generan identidad estable: - Unifican su actividad
- 8. 1. La web como plataforma 2. La web de lectura y escritura 3. Actitud 2.0 4. Arquitecturas de participación 5. INTERNET EN EDUCACIÓN
- 9. 1. La web como plataforma - Software y documentos residen en la web. (web como sistema operativo) - Disponibilidad de contenidos y acceso a internet desde cualquier lugar y hora. 2. La web de lectura y escritura - Usuarios creadores y difusores de contenido: blogs, vídeos (youtube), Flickr (fotografías)…
- 10. 3. Actitud 2.0 - Aprovecha inteligencia colectiva: colaboración y coordinación de individuos y sus acciones - Creación y organización de grandes bases de datos 4. Arquitecturas de participación - Usuarios participantes y creadores activos de contenidos. - Contribuir distribuyendo y compartiendo contenidos en línea
- 11. 5. INTERNET EN EDUCACIÓN: Metáforas básicas
- 12. Internet como biblioteca -Permite el acceso a enormes cantidades de recursos (bibliotecas virtuales, publicaciones científicas…) -Desde perspectiva objetivista: fuente de conocimiento escolar caótica y contradictoria -Desde perspectiva constructivista: recurso formidable y enriquecedor para proceso de construcción de conocimientos.
- 13. Internet como imprenta - Sistema de producción y gestión de las producciones digitales. - Elemento motivador. - Facilita publicación personal y comunicación entre particulares. -Publicar ante una audiencia resultado de los procesos de aprendizaje (Blogs, wikis…).
- 14. Internet como canal de comunicación -Proyectos aprendizaje: versión tecnológica y cooperativa en metodologías. -Forma diferente de trabajo colaborativo. - Cooperación y comunicació con otros grupos de trabajo.
- 15. Internet como storytelling: -Disponer herramientas que facilitan el trabajo con la información. -Elaboración de relatos multimedia.
- 16. -Redes de desarrollo profesional para docentes. -Redes locales e internacionales -Redes de aprendizaje para alumnos - Constituye aprendizaje formal, informal y autodirigido.
- 17. Enlaces a fotografías adjuntas en la presentación: http://www.flickr.com/photos/oropher/470839139/ http://www.flickr.com/photos/witer/3721463526/ http://www.flickr.com/photos/martius/6824579101/ http://www.flickr.com/photos/encespaico/2942261157/ http://www.flickr.com/photos/annye/4907081851/ http://www.flickr.com/photos/museoreinasofia/3760748579/ http://www.flickr.com/photos/sukiweb/6366015267/in/photostream/ http://www.flickr.com/photos/chunkfree/2714487828/ http://www.flickr.com/photos/pelosbriseno/3041067681/in/photostre am/ http://www.flickr.com/photos/pelosbriseno/3041070057/in/photostre am/