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- 1. Test de copia de una figura compleja Autor: André Rey
- 2. FICHA TÉCNICA • Titulo original: “Test de Copie et Reproduction de Mémorie de Figures Géometriques Complexes” 1959 • Adaptación Española: Manual TEA ediciones 1980( 3ª edición revisada) • Autor : André Rey • Traducción: Mª Victoria de la Cruz
- 3. ¿QUÉ ES? • Objetivo: Conocer la actividad perceptiva visual de un sujeto y el grado y la fidelidad de su memoria visual. • La prueba consiste en copiar (percepción visual) y después reproducir ( memoria )un dibujo geométrico complejo teniendo como referente de su percepción la copia de la figura . • Características de la figura: Ausencia de significado Fácil realización gráfica Estructura de conjunto lo bastante complicada para exigir una actividad analítica y organizadora
- 4. • Dirigida a: Sujetos con sospecha de deficiencia de memoria. • Prueba individual • Duración: ilimitada, con tiempo cronometrado • Material: – copia de la figura, – papel en blanco, – lápices de colores • Edad: 4 años - edad adulta • 2 figuras: – Figura A: Prueba original – Figura B: Figura más simple destinada a niños entre 4 y 7 años
- 5. FIGURA A
- 6. TÉCNICA DE EXÁMEN 1. COPIA DEL MODELO 2. REPRODUCCIÓN DE MEMORIA 3. CORRECCIÓN Y BAREMACIÓN DE LA COPIA 3.1 corrección de la copia 3.2 baremación de la copia 4. CORRECCIÓN Y BAREMACIÓN DE LA REPRODUCCIÓN 5. ANALISIS DE RESULTADOS FASE DE COPIA FASE DE REPRODUCCIÓN DE MEMORIA
- 7. 1.COPIA DEL MODELO • Se le presenta la figura al sujeto diciéndole:” Es importante poner atención a las proporciones y no olvidar ningun detalle, aunque no ha de ser una copia exacta” • Primero se da un color, se le hace utilizar 5 ó 6 colores diferentes. Se anota el orden de sucesión de los colores. – Sujetos normales – Débiles mentales o niños • Si el sujeto trabaja de forma irracional debemos preguntarle si no podria mejorar la copia.
- 8. 2.REPRODUCCIÓN DE MEMORIA • Pausa de 3 minutos máximo • Reproducir de memoria la figura copiada
- 9. 3.1 CORRECCIÓN DE LA COPIA • P.A. Osterrieth . Estudios experimentales 1945 • Diferentes tipos de copia: – Categorias: • I. Construcción sobre el armazón • II. Detalles englobados en un armazón • III. Contorno general • IV. Yuxtaposición de detalles • V. Detalles sobre un fondo confuso • VI. Reducciones a un esquema familiar • VII. Garabatos • Variables a tener en cuenta: – Identificar el proceso de copia – La exactitud y grado de corrección – El tiempo (se redondea al alza)
- 10. EXACTITUD Y RIQUEZA DE LA COPIA
- 11. TIEMPO DE COPIA
- 12. 3.2 BAREMACIÓN • Para realizar las tablas de baremación se ha tomado una muestra: – Muestra francesa 295 sujetos 20 casos – Muestra española 400 sujetos 35 -40 sujetos en los diferentes intervalos de edad menos en el ultimo que tiene 50 casos. Etapa I . Tipo IV: Predominante de 5-11 Etapa II. Tipo III: Predominante 12-14 Etapa III.Tipo I: Predominante + 15
- 13. PUNTUACIÓN • Osterrieth divide la figura en 18 partes
- 14. • Puntuación por cada unidad: – Correcta: • Bien situada 2 puntos • Mal situada 1 punto – Deformada, incompleta reconocible: • Bien situada 1 punto • Mal situada ½ punto – Irreconocible o ausente: • 0 puntos Se suman las puntuaciones obtenidos Punuación máxima 36 puntos
- 15. CORRECCIÓN Y BAREMACIÓN DE LA REPRODUCCIÓN • Se tendrán en cuenta las mismas variables que para la primera fase de la prueba
- 16. Tipo de construcción de la figura en la reproducción de memoria
- 17. Exactitud y riqueza de la reproducción
- 18. 5.ANÁLISIS DE RESULTADOS • FASE DE COPIA – PROCESO DE COPIA INFERIOR • Copia defectuosa: – Tiempo copia largo(menores de 7) – Tiempo copia corto( incapacidad de análisis) • Copia precisa – Tiempo copia largo (aplicado/dificicultad de análisis) – Tiempo copio corto(reproducción óptima) – PROCESO DE COPIA SUPERIOR • Copia precisa – Tiempo normal (estructura racional) • Copia poco precisa – Tiempo corto ( torpeza gráfica)
- 19. • FASE DE REPRODUCCIÓN DE MEMORIA – Proceso de copia normal o superior(reproducción insuficiente no indica problema) – Proceso de copia inferior (reproducción pobre indica falla recuerdo y percepción) La prueba permite observar entre otros: 1. Cambio de posición en el modelo: signo primitivo o infantil 2. + 12 años tipos de copia en grupos V ,VI,VII:signos de oligofrenia 3. Repetir y añadir demasiados elementos: signos de psicópatia 4. Micrografismos y macrografismos en niños pequeños se estudiará de manera sistemática.
- 20. FIGURA B
- 21. FIGURA B • Edad : 4 a 8 años y adultos sopechosos de deterioro mental. • Evalua: – Esquema mental – Percepción y memoria Las formas A Y B no son intercambiables
- 22. INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN • Se presenta la figura B con el cuadrado orientado hacia abajo • Hoja de papel en blanco • Lápiz • Copia de la figura • Cronómetro • Pausa de 3 minutos máximo • Reproducción de la figura sin modelo
- 23. CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN • Corrección por separado de la copia y de la reprodcción • Puntuación máxima 31 puntos • CRITERIOS: 1. Número de elementos 1punto por cada elemento reconocible • ½ cruz superficie • ½ por los dos puntos como círculos • ½ si se reconoce con dificultad • Puntuación máxima 11 puntos 2. Tamaño propocional de las 4 superficies principales • Puntuación máxima 4 puntos 3. Situación relativa de las 4 superficies principales • Cada solape reconocible 2 puntos • Cada yuxtaposición o superposición 1 punto • Puntuación máxima 8 puntos 4. Posición de los elementos secundarios • Puntuación máxima 8 puntos
- 25. COPIA SUMA DE PUNTOS
- 26. COPIA TIEMPO
- 28. VENTAJAS • Fácil de pasar • Rápida aplicación por lo que el alumnado no se cansa y no pierde la atención. • Tiene dos figuras para una mayor rápidez • Cubre todas las edades • Mide la percepción y la memoria
- 29. INCONVENIENTES • No se puede pasar de manera colectiva • Es demasiado subjetiva tanto la interpretación de los datos como la corrección de los mismos • La interpretación es compleja se basa en comparaciones de tablas ya creadas • Es anticuado • La muestra no es demasiado representativa • Falta una plantilla de baremación donde incluir los datos del sujeto y las puntuaciones obtenidas.