![¿CUÁNDO ESTAMOS ANTE UN CASO DE ACOSO ESCOLAR?
• Acoso Escolar (bullying). Es el tipo de violencia escolar que ocurre entre compañeros y se distingue por
las siguientes características:
• -Es violencia reiterada entre compañeros de escuela (no ocasional o violencia aislada y circunstancial).
• -Debe darse en un marco de desequilibrio de poder (quien realiza el acoso es más fuerte de alguna
manera [más popular, más grande físicamente, más inteligente, más atractivo(a), más alto nivel social]
que la persona objeto del acoso). El desequilibrio de poder puede ser real o no serlo, pero así lo percibe
y lo cree la víctima](https://image.slidesharecdn.com/practica5ciauchan-160309152309/85/Practica5-ciauchan-11-320.jpg)
Practica5 ciauchan
- 1. PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA EL ACOSO ESCOLAR LESLIE LIZBETH CIAU CHAN 3/MARZO/16
- 2. TEMAS QUE SERAN ABORDADOS • ¿Qué es el acoso escolar? • ¿También es conocido como bullying? • Características • Propensos al acoso • Tipos de victimas • Causas del acoso ESCOLAR • Consecuencias • Tipos de acoso • Cual es el objetivo del acosador • Manipulación social • ¿Cuándo estamos ante un caso de acoso escolar? Exclusión social • ¿Solo se da el acoso en las escuelas? • Como prevenirlo
- 3. ¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR • El Acoso Escolar es una forma de violencia entre compañeros en la que uno o varios alumnos molestan y agreden de manera constante y repetida a uno o varios compañeros, quienes no pueden defenderse de manera efectiva y generalmente están en una posición de desventaja o inferioridad.
- 4. ¿ TAMBIÉN ES CONOCIDO COMO BULLYNG? •Si , también el acoso escolar se le conoce como bullying la dos palabras significan lo mismo
- 5. CARACTERÍSTICAS • • Desequilibrio de poder: Se produce una desigualdad de poder físico, psicológico y social que genera un desequilibrio de fuerzas en las relaciones interpersonales. • • Intencionalidad/repetición: La intencionalidad se expresa en una acción agresiva que se repite en el tiempo y que genera en la víctima la expectativa de ser blanco de futuros ataques. • Indefensión/Personalización: El objetivo del maltrato suele ser normalmente un solo alumno o alumna, que es colocado de esta manera en una situación de indefensión. •
- 6. PROPENSOS AL ACOSO • Se encuentra aislado socialmente: Es impopular y no tiene amigos en el centro escolar. Estos niños no son elegidos para las actividades en común, están solos en el recreo… Son poco asertivos y muestran dificultades de comunicación. • Son muy pasivos y muestran su miedo a la violencia. Esto hace que los acosadores los vean como vulnerables, ya que no se defienden ante las intimidaciones o amenazas. • Muestran una alta ansiedad, sobre todo ante las actividades deportivas y el contacto físico. • Son inseguros y tienen una baja autoestima. Incluso se culpabilizan del acoso que están sufriendo y se sienten tan avergonzados que se ven incapaces de denunciarlo y hasta llegan a negarlo ante sus padres y profesores.
- 7. CAUSAS DEL ACOSO ESCOLAR • las causas o factores que provocan el acoso en los centros educativos suelen ser personales, familiares y escolares. • Los factores individuales encontramos una personalidad retraída o baja autoestima en el caso de las víctimas y un temperamento agresivo y alteraciones en la emoción y la conducta en el caso de los agresores
- 8. CONSECUENCIAS • La consecuencia más evidente en ambos lados, víctimas y agresores, suele ser la disminución del rendimiento escolar junto con un cambio en el comportamiento habitual. • Las peores consecuencias las sufre la víctima de bullying. Sufrir acoso escolar puede acabar en fracaso escolar, ansiedad anticipatoria o fobia al colegio, con lo que configura una personalidad insegura para el desarrollo óptimo de la persona, a nivel personal y social. Y la peor consecuencia de todas, el suicidio, como única vía para escapar de la situación.
- 9. TIPOS DE ACOSOS • 1. Acoso físico. Forma de acoso que se centra en la persecución ininterrumpida hacia una persona con la que se pretende tener un contacto físico en contra de su voluntad • Acoso físico directo: • Golpear • Escupir • Empujar • Morder • Arañar • Acoso físico indirecto: • Espiar a un compañero • Seguir a un compañero por el centro durante el tiempo de patio o entre cambios de clases • Escribir notas ofensivas y difamatoria
- 10. CUAL ES EL OBJETIVO DEL ACOSADOR Creo que es muy obvio que es hacer sentir mal a alguien En lo personal, el acosador se ve superior, bien porque cuenta con el apoyo de otros atacantes, o porque el acosado es alguien con muy poca capacidad de responder a las agresiones. En la mayoría de las ocasiones, el acosador lo que quiere es ver que el acosado lo está pasando mal.
- 11. ¿CUÁNDO ESTAMOS ANTE UN CASO DE ACOSO ESCOLAR? • Acoso Escolar (bullying). Es el tipo de violencia escolar que ocurre entre compañeros y se distingue por las siguientes características: • -Es violencia reiterada entre compañeros de escuela (no ocasional o violencia aislada y circunstancial). • -Debe darse en un marco de desequilibrio de poder (quien realiza el acoso es más fuerte de alguna manera [más popular, más grande físicamente, más inteligente, más atractivo(a), más alto nivel social] que la persona objeto del acoso). El desequilibrio de poder puede ser real o no serlo, pero así lo percibe y lo cree la víctima
- 12. EXCLUSIÓN SOCIAL • Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación al niño acosado. El “tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al niño. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresión, impedir su participación en juegos, se produce el vacío social en su entorno.
- 13. ¿SOLO SE DA EL ACOSO EN LAS ESCUELAS? • No necesariamente necesita que ser en la escuela , ya que también se da fuera de ella y es mucho mas peligrosa
- 14. MANIPULACIÓN SOCIAL • Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente sobre la víctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la víctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulación de la imagen social de la víctima acosada, muchos otros niños se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado “error básico de atribución”.
- 15. ¿QUIÉNES SON LOS MAS AFECTADOS ? 0 1 2 3 4 5 6 Niños adultos Jovenes Chart Title Serie 1 Serie 2 Serie 3
- 16. PREVENCIÓN • Crear y mantener un teléfono público para los niños es una forma de abrir una puerta a sus posibles conflictos. Las campañas anuales de sensibilización también pueden funcionar para prevenir el acoso escolar. En cuanto a los medios de comunicación, sería interesante y muy viable que controlasen más los contenidos que emiten o publican. La sociedad en general debe prevenir y atajar posibles brotes de acoso. Es necesario estar atento y no dejar pasar nada o pensar que todo es normal o se trata de una broma. Cuando un niño se burla, amenaza o pega a otro niño, se debe intervenir para que eso no se repita