Practicas creativas
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El proyecto Creanova se centra en el aprendizaje creativo y la creación de redes para la innovación en Europa, con una duración de tres años desde 2008 hasta 2011. Se identificaron prácticas innovadoras en varios países europeos, analizando aspectos como la metodología, la motivación y el impacto en el aprendizaje. Los participantes valoran la libertad, la cooperación profesional y la diversidad de métodos de aprendizaje, destacando la importancia de adaptar prácticas a contextos específicos para fomentar la creatividad e innovación.
Practicas creativas
- 1. CREANOVA PROJECT Creative Learning and Networking for European Innovation Duration: 2008/12/01-2011/11/30 Agreement number: 2008-3596/001-001 Proposal number: 143725-LLP-1-2008-1-ES-KA1-KA1SCR Project financed by the Education, Audiovisual & Culture Executive Agency, Lifelong Programme. Education and Training
- 2. PRACTICAS CREATIVAS E INNOVADORASPRACTICAS CREATIVAS E INNOVADORAS
- 3. 3 ¿QUÉ DEFINE UNAS PRÁCTICAS CREATIVAS E INNOVADORAS? El objetivo La organización La metodología El proceso de aprendizaje Los resultados La aplicabilidad La capacidad de transferibilidad Las evaluaciones internas y externas
- 4. 4 CONTEXTOS VET (Vocational Education and Training )/ FP Formación profesional AE (Adult Education) WORK BASED LEARNING (Aprendizaje basado en la experiencia)
- 5. 5 PRÁCTICAS IDENTIFICADAS Finland (13) Educode (VET) Haaga Helia (VET) Italy (3) Tangram (Industria Creativa) Estonia (4) Tallinn University (VET, escuelas y centros) Ireland (4) ULS United Kingdom (13) University of Edinburgh (VET sector creativo, instituciones y organizaciones) Basque Country (13) TKNIKA: VET cambio organizacional InnoBasque:
- 6. 6 METODOLOGÍA I BPRecord: guía que recoge información relevante sobre las prácticas: Datos sociodemográficos: país, responsable, título, duración … Grupo clave: VET creativa y/o técnica, Educación para adultos, Aprendizaje basado en el trabajo, industrias creativas y/o industriales. Motivación de la iniciativa: razones, necesidad Objetivos concretos: competencias a desarrollar
- 7. 7 METODOLOGÍA II Aproximación Metodológica: método pedagógico, recursos, estructuras, tecnología. Condiciones complementarias: condiciones internas y/o externas no directamente implicadas en la experiencia. Evaluación Externa: la experiencia ha sido evaluada. Implementación y diseminación: se ha dado a conocer y/o implementado en contextos distintos al original.
- 8. 8 Análisis de las prácticas junto a la teoría nos permiten formular el modelo de interpretación
- 9. 9 CARACTERÍSTICAS DE LAS PRÁCTICAS ANALIZADAS Tipo: cursos/proyectos Duración: dese cinco meses a 3 años Metodología: métodos creativos/métodos a aprendizaje activo Condiciones complementarias: ambiente de aprendizaje Enfoque en el aula Equipamiento y recursos
- 10. 10 IMPACTO DE LOS MÉTODOS APLICADOS – En la motivación de los participantes/estudiantes: •Aumenta la motivación •Diminuye el absentismo •Disminuye el abandono – En los resultados en el aprendizaje: •Mejora de las destrezas para hacer/actuar/planificación •Mejora la capacidad de comunicación/trabajar en grupo Independencia/iniciativa/autoestima profesional – En la generación de resultados innovadores •Productos e ideas •Creación de nuevas empresas/organizaciones •Cambio organizacional •Generación de nuevas herramientas de aprendizaje
- 11. 11 ASPECTOS MÁS VALORADOS POR LOS PARTICIPANTES La Libertad Co-operación con profesionales del campo/área Posibilidad de construir una red profesional y percibirse cómo profesional Autentico ambiente de aprendizaje Aprender fuera del aula. Pluralidad de métodos de aprendizaje.
- 12. 12 ¿QUÉ SE PUEDE TRANSFERIR? No se copia la práctica Se pueden transferir los elementos que ayudan a potenciar la creatividad y la innovación en las distintas realidades, objetivos, medios, etc. Se adapta lo que contribuye a conformar la propia proyección
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