preguntas sobre el articulo cientifico

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder popular para la Educación Superior.
Doctorado en Educación.
Doctor: Anderson Olivar.

Actividad 1:
 Responder: Interrogantesrelacionadas con el artículo arbitrado a realizar en
el doctorado en educación. (Universidad Rafael María Baralt).
 Traer a la clase: Titulo del artículo arbitrado, resumen y método.

Doctorante:
MSC: Mouna Touma

 ¿Considera usted que el contenido de su artículo arbitrado es innovador,
precise por qué ?

En la sociedad actual y en las instituciones de educación superior estamos
viviendo un proceso de cambio y sus efectos; por lo tanto el contenido del artículo
arbitradodenominado Efecto en Docentes y Adolecentes Universitarios con
relación alas redes sociales es un tema queaporta información innovadora porque
todo lo relacionado con las red en este momento es moda. Adaptarse a
modalidades o herramientas de enseñanza actualesde formación acorde con las
necesidades de una nueva sociedad que tiene la obligación de implicarse en
procesos de mejora en la calidad de aprendizaje, óseaen procesos de innovación
o transformación de la enseñanza- aprendizaje apoyada en las tic esprogreso para
cualquier docente o alumno. La palabra efecto entendida como influencia sobre
docentes y adolecentes; suacepción principal presenta al efecto como aquello que
se consigue como consecuencia de una causa.
 Desde la perspectiva social estime
¿ cuálesserían los nuevos
conocimientos que usted realizara en la reconstrucción teórica?.

La «perspectiva social» es una forma de observar la sociedad; y el hombre se ha
caracterizado en percibir los problemas que lo rodean para ir en busca de
soluciones que mejoren su calidad de vida .En cuanto al artículo Efecto en
docentes y adolecentes universitarioscon relación a las tic permitirá una reflexión
sobre algunos efectos positivos y negativos en esta materia o en este
tema,analizando las potencialidades de las tecnologías de la información y
comunicación a la luz o difusión de sus efectos en un contexto social o en una
población universitaria.
 .Usted probablemente desarrollara teoría a partir de datos observados
del comportamiento de los actores de su investigación y del mundo
social. ¿cómo abordara lo epistemológico-teórico?

La época actual nos coloca en una transición o transformación; porque estamos
trascendiendo de una larga tradición a una renovación de ideas que señalan hacia
el futuro dinámico, cambiante y exigente en el cual los participantes en el proceso
de aprendizaje exigen nuevos esquemas en educación. En el presente artículo
denominado Efecto en docentes y adolecentes universitarios con relación a las

tic;se abordara lo epistemológico-teóricocon la sistematización y apropiación del
saber científico para plantear y resolver problemas que enfrentan el sector
educativo universitario ; por medio de la absorción del conocimiento y del manejo
de una metodología , estaremos en la posibilidad de explicar la realidad o
actualidad ; y desde la dimensión epistemológica generar teorías y establecer
condiciones propias en la producción y la validez del conocimiento .

 ..Si los datos son cualitativos metodológicos. ¿Cómo abordara el
análisis?

Un dato es cualitativo cuando ofrece referencias de clase, (hombres, mujeres,
casados, solteros, divorciados) mientras que es cuantitativo si indica cantidad.
Ejemplo de datos cualitativos: se realizara un sondeo en la universidad el cual
permitirá averiguar mediante una entrevista abierta sobre efecto en docentes y
adolecentes universitarios con relación a las tic. (Tecnología de información y
comunicación) utilizando en el desarrollo del trabajo un lenguaje cualitativo para
desarrollar la teoría a partir de datos recogidos mediante las observaciones del
comportamiento de los actores principales en este caso docente y discentes
(persona que cursa estudios y recibe enseñanza).
En el entorno de la educación donde interactúan los actores educativos se tejen
hoy en día cambios y transformaciones y el objetivo de este trabajo es aportar una
interpretación de los datos cualitativos los cuales se recogerán mediante la
observación e interpretación de la realidad y del mundo social ; se generaran
ideas bajo una perspectiva critico_ interpretativa donde se expondrán las
ideologías fundamentales sobre los fundamentos y procedimientos utilizados en el
desarrollo del trabajo ; para comunicar y difundir los resultados y hallazgos más
significativos derivados en este caso de la investigación denominada efecto en
docentes y adolecentes universitarios con relación a las tic.
 ..Aspectos epistemológicos, ontológicos, axiológicos y metodológicos
contenidosen su artículo.
Aspectos epistemológicos
Al conjugar la teoría y la aplicación de la ciencia, es un requerimiento el uso de la
epistemología para poder interpretar y conocer una realidad. Según Tamayo
(2003).

En la actualidad se conoce a la epistemología como la rama de la filosofía cuyo
objeto de estudio es el conocimiento como el producto de la interacción del
hombre con su medio e implica un proceso crítico a través del cual el hombre
ordena el saber hasta llegar a su sistematización.La epistemología intenta dar
solución a un problema de investigación; desde el punto de vista filosófico y
metodológico, sirve de base y justifica la toma de decisiones .En el presente
artículo nos preocupamos de circunstancias tales como efecto en docentes y
adolescentes con relación alas tic que llevan a la obtención del conocimiento. Así
como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales
como verdad, objetividad, realidad o justificación.La episteme se refiere al
conocimiento reflexivo elaborado con rigor. De ahí que el término "epistemología"
se haya utilizado con frecuencia como equivalente a "ciencia o teoría del
conocimiento".
Aspectos ontológicos.
El sinónimo más usual de ontología es conceptualización. Según la definición de
Gruber (1993:1999), una ontología constituye “una especificación explícita, formal
de una conceptualización compartida”.
La ontología es una rama de la metafísica que estudia lo que hay.Por ello es
llamada la teoría del ser, es decir, el estudio de todo lo que es: qué es, cómo es y
cómo es posible. Muchas preguntas tradicionales de la filosofía pueden ser
entendidas como preguntas de ontología ejemplo ¿Existe Dios? ¿Existen
entidades mentales, como ideas y pensamientos?.
Desde el punto de vista ontológico este artículo llamado efecto en docentes y
adolescentes con relación a las tic se fundamentara en la concepción del ser
humano como sujeto que construye y reconstruye su realidad social y el hecho de
llegar a la solución de ciertas interrogantes como ¿Qué efectos producen las tic
en relación al docente y adolecente?.¿Qué efectos se han producido en las
universidades en relación a las tic? ¿Qué efectos se han producido en la sociedad
actual en relación a las tic?.La búsqueda a la respuesta de estas interrogantes
para saber cómo es y cómo es posible; ósea el estudio de lo que es en tanto que
esesla ocupación de la Ontología la cual se ocupa de establecer las categorías
fundamentales o modos generales de ser de las cosas.
Aspectos Axiológicos.
De igual manera, el presente artículo tendrá su sustento en la Axiología, (del
griego axios, „lo que es valioso o estimable‟, y logos, „ciencia‟), como parte de la
filosofía que estudia la naturaleza de los valores (lo bello, lo bueno) y su influencia
(Bruguera, 1998: 227)

La axiología no sólo trata de los valores positivos, sino también de los llamados
contravalores, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no
valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio (Encarta, 2000).
La axiología no sólo trata deabordar los valores positivos, sino también de los
valores negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo es o
no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio. La investigación de una
teoría de los valores ha encontrado una aplicación especial en la ética y en la
estética, ámbitos donde el concepto de valor posee una relevancia específica. Por
lo tanto el articulo denominado efecto en docentes y adolescentescon relación a
las tic se vincula con la ética, la moral para considerar que alguna acción del
hombre es negativa o positiva en cuanto al uso de las tic .Ejemplos: hay quienes
utilizan el computador para lograr el conocimiento pero otros usan el computador
para robar, perjudicar a otros seres humanos y es la axiología que trata de abordar
los valores positivos o negativos.
Aspectos metodológicos.
El diseño de la investigación establece las bases para llevar a cabo un proyecto de
investigación. Detalla los procedimientos necesarios para obtener la información
que se requiere a fin de resolver o estructurar los problemas de investigación
(Malhotra, 1997, p. 86).

. En el artículo llamado efecto en docentes y adolescentes con relación a las tic se
van a desarrollar las siguiente estructura denominada IMRYD.
La estructura IMRYD se emplea, además, en la preparación de otros documentos
científicos diferentes a los artículos, como las tesis,conferencias y hasta ensayos
de divulgación; si bien, la inmensa mayoría de ellos obtienen posteriormente su
mayor difusión en revistas académicas y profesionales; así como en otros medios
de divulgación científica.IMRYD , adoptado universalmente, es el acrónimo de los
términos que conforman el “esqueleto” del artículo científico:





Introducción ¿Cuál es el problema estudiado y por qué se estudia?
Métodos ¿Cómo y con qué materiales se estudió el problema?
Resultados ¿Qué se encontró?
Discusión ¿Qué significa lo hallado?

En dicha revisión se toma en cuenta la estructura metodológica del artículo
científico: Título, Autores, institución .Resumen, Introducción, Objetivos, Métodos,
Resultados y discusiones, Conclusiones, Bibliografías, Tablas y gráficos.

 .Justifique la teoría críticade la complejidad u otra que usted asumirá
en el desarrollo de su artículo.

La teoría crítica pone el acento en los efectos negativos.Esta teoría cuestiona y
critica la sociedad en la que vivimos.El artículoefecto en docentes y adolescentes
con relación a las tic permite observar algunos aspectos negativos como son:Falta
de acceso a internet a la población vulnerable o de pocos recursos. Los costos de
mantenimientos de las redesimplican gasto mensual. Si no se tiene
responsabilidad en el uso de las tic se puede filtrar información indeseada que
perjudica al adolecente que se inicia en este lenguaje de comunicación.Los
aspectos negativos están relacionados con el pensamiento del usuario, debido a
que su mal uso evitaría el buen rendimiento de la enseñanza - aprendizaje, en el
educando el mal uso del ticimpide desarrollar en el educando mecanismos críticos.
Las tic son el generador de problema más influyente al ser fuente de nuevas
adicciones en videojuegos, juegos de ordenador, internet, uso desadaptetivo de
las tic, estas tecnologías solo adquieren valor al ser usadas inteligentemente.
 Considera que existe un vacío teorico-practico en el tema de su
investigación .justifique la posición asumida.
Se habla de vació teorico – práctico cuando el contenido de una oración, frase o
texto no tienen sentido coherente para transmitir el mensaje.Un vacío es de forma
cuando un razonamiento tiene problemas en la redacción o incoherencia entre sus
términos o conceptos .
Un vacio es de contenido, cuando el razonamiento queda corto, es decir la red
conceptual utilizada es incompleta. Los vacios de contenido pueden ser de varios
tipos: el contenido no estáexplicito; es incoherente y cita sin justificación autores o
datos. Hay vacío teorico cuando el contenido es confuso y disperso; no expone
claramente el problema planteado .En el caso del artículo efecto en docentes y
adolescentes con relación a las tic no se presenta un vacio de contenido ya que el
razonamiento en la redacción es completo y tienen coherencia,sencillez,claridad
en sus términos.Tampoco tiene vacio de forma porque el razonamiento es sencillo,
breve, claro.Un buen articulo debe seguir tres principios básicos: brevedad: incluir
solo información pertinente. Claridad: el texto se lee y se entiende rápidamente.
Precisión: usar las palabras que comunican exactamente lo que se quiere decir,
ósea escribir para el lector.

 . Cuales aportes significativos presentara su investigación a la
transformación social desde la concepción político –reflexiva.

La expresión "transformación social” se refiere a las acciones en defensa de una
causa que pretende cambiar alguna regla con la intencionalidad de "mejorar" la
sociedad en su conjunto.Los cambios sociales, han sido influidos por las redes
socialesy demás herramientas que la web proporciona, llevando al logro del
conocimiento detal forma, que los cambios que anteriormente llevaban años para
realizarse, ahora evolucionan y se desarrollan en la sociedad; este sería un aporte
significativo en la sociedad el hecho que las redes han logrado un cambio en
cuanto que el conocimiento es divulgado por todo el mundo.
El presente trabajo de investigación denominado Efecto en docentes y
adolescentes con relación a la tic; pretende señalar desde la concepción político –
reflexiva lo siguiente. El cambio social es la evolución y difusión de valores en las
sociedades. El cambio tecnológicoes invención y descubrimientoy Las tics han
provocado un efecto en la mentalidad de los seres humanos.Podemos decir que
las TICs están provocando efectos porque están modificando la forma en que
vivimos en democracia, transformando a las nuevas generaciones ya no en
receptoresde mensajes sino en productores de información (poderosamente
jóvenes) que eligen en qué temas de política involucrarse, cómo,Cuándo y con
quiénes.
Este cambio, consecuentemente, implica una transformación de la forma de hacer
política ya no es necesario ir a una marcha para apoyar a un candidato que habla
desde lo alto de una tarima si podemos comunicarnos directamente con él
sentados frente a la computadora. Es fácil saber de la existencia del ciudadano
que está conectado y comunicado en la red. La concientización y reflexión sobre el
trabajo de investigación denominado efectoen docentes y adolescenteses el
aporte que conduce a tomar medidas.
Según Aristóteles primer pasó debes tener un definido y claro objetivo, segundo
debes tener los recursos necesarios para alcanzar lo que deseas; sabiduría;
dinero; recursos y métodos. Tercero enfoca todos tus recursos para el logro de tus
metas. Aristóteles. Con esta frase de Aristóteles se entiende que para que
funcionen nuestros objetivos se necesita sabiduría, recursos y método.
Actividad número 2.

Traer a clase título del artículoarbitrado, resumen y método.

Título:
Efecto en docentes y adolecentes universitarios con relación a las tic.

Resumen:
La sociedad está inmersa en la era de la comunicación, la tecnología es
inseparable de nuestra vida. El objetivo del presente artículo es investigar sobre
efectoo cambios que se están produciendo en docentes y adolecentes a raíz de
las redes sociales; usando un método cualitativo que permita interpretar la
realidad, aplicandoentrevistas parallegar a resultados que permitan activar
soluciones o recomendaciones.Las tic cada año son más potentes en la educación
superior con sus ventajas y desventajas las cuales recaen sobre el docente y el
adolecente universitario que se ven obligados a participar en los cambios de una
nueva sociedad. La adecuación de profesores, alumnos, y de la sociedad a este
aspecto, implica adaptarse a una nueva forma de conseguir el conocimiento.La
búsqueda a la respuesta de estas interrogantes para saber cómo es y cómo es
posible; es la ocupación del presente artículo.
Palabras claves. : Efecto, cambio, tic, docente, adolecentes.
Society is engaged in the age of communication, technology is inseparable of our
lives.The aim of this paper is to investigate about effect or change that are ocurring
in teacher and adolescents who are following the social networks, Using a cualitive
method for interpreting the reality, using interviews to reach results that will enable
solutions or recommendations. The tick each year are more powerful in higher
education with its advantages and disadvantages which accrue to the faculty and
university teen forced to participate in the changes of a new society.The adequacy
of teachers, students, and society to this aspect, involves adapting to a new way to
get knowledge.The search to the answer of these questions to see how it is and
how it is possible, is the occupation of this article.

Key Word: Effect, change,tic,teaching, adolescente.
Método:

Camino metodológico
La presente investigación contendrá un enfoque cualitativo o una metodología
cualitativa, muy usado en las ciencias sociales y consiste en el entendimiento del
comportamiento humano, busca responder preguntas tales como cual, donde,
cuando y se basa en la toma de muestras pequeñas como salas de clase. Esta
investigación cualitativa cuyo fin es la búsqueda de cambios en la comunidad o
población para mejorar las condiciones de vida.Ejemplo: introducirse en una
comunidad universitaria para conocer la metodología usada para impartir las
clases de aula.
. El enfoque cualitativo es dialectico y sistémico.Dialectico porque consiste en
realizar una conversación en búsqueda de la verdad, y sistemática porque se
ajusta a una serie de elementos ordenados de la investigación haciéndose fiable;
originando fuente de información. Se utilizara el método hermenéutico dialectico
ya que los datos deben ser interpretados yanalizados enforma intuitiva para
comprender las cosas al instante sin necesidad de realizar complejos
razonamientos, tomandoen cuenta la intuición como elemento fundamental del
conocimiento.
La exploración, análisis y comprensiónde los hechos en estudio indagados
conlleva al conocimiento de la realidad social, por lo que es una tarea
interpretativa, es un método conocido en la investigación cualitativa como
hermenéutica y fenomenológica.El objetivo de la hermenéutica consiste en
descubrir el significado conjunto de toda expresión humana tales como
gestos,habla,comportamiento del ser humano para luego analizarlos.
En cuanto a las técnicas e instrumentos de recolección de la información se
realizara una entrevista semiestructurada de manera dialogada a las fuentes de
estudio para lograr información, donde los elementos principales serán el
entrevistado ,el entrevistador y el clima organizacional, con la posibilidad de
preguntas no previstas con anterioridad dando lugar a respuestas extensas y
específicas. Otro elemento que puede estar en esta investigación es la
observación participativa del entrevistador que consiste en captar directamente en
tiempo real lo que está ocurriendo con el evento, percibiendoatraves de los cinco
sentidos del ser humano para llegar a la intuición y el análisis de lo observado de
un fenómeno que está ocurriendo en la realidad; entendiendo como realidad el
conjunto de todo lo que es real.

Referencias Bibliográficas.

Aria, Manuel. (2009). Introducción a la Tecnología Educativa.
Arana, Mike. (2010). Tecnología de Actualidad TEC Campus Zacatecas, Jalisco.
.Alvarado .S. (2002). El Pensamiento Creativo. México: Editorial Mc Graw-Hill.
Barrios, Brenda. (2008) .Para analizar la Transformación con las tic de la
enseñanza universitaria. Un estudio exploratorio sobre creencias pedagógicas y
prácticas de enseñanza con tic en universidades latinoamericanas.
Barraza, Macías A.
tecnológica.

(2007). Análisis conceptual del término innovación

De pablos. (2003), Algunas Reflexiones sobre las tecnologías digitales y su
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Escudero, J. M. (1995). Tecnología Educativa: algunas reflexiones desde la
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Universitarias de Tecnología Educativa. Barcelona, 21 y 22 de Septiembre.
Gruber (1993:1999), una ontología constituye “una especificación explícita, formal
de una conceptualización.
Tamayo, M. y Tamayo (2003). Metodología de la Investigación, México: Mc Graw.
Hill Editores. Sabino, C. (2003).
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