Preguntas word
- 1. Preguntas A) ¿Qué placas crees que están implicadas en este suceso? La placa de Nazca y la Suramericana. B) ¿Qué tipo de límite hay entre ellas, y cuál es su movimiento relativo? Límite convergente, ya que cada una va en una dirección y chocan por lo que hay terremotos. Estas 2 placas convergen a un ritmo de unos 68 mm/año. Su movimiento ha sido irregular durante los últimos años. Además la placa nazca es la principal causante de los terremotos en esta zona. c) ¿Las consecuencias en Chile hubieran sido las mismas en Japón? ¿Por qué? Hubieran sido parecidas porque ocurre lo mismo que en chile, la placa Pacífica y la placa Euroasiática chocan porque la Pacífica va hacia la izquierda, y la Euroasiática empuja hacia la derecha dando lugar a fuertes terremotos pero con la diferencia de que en Japón las construcciones están más preparadas para soportar los movimientos sísmicos que en Chile, ya que en Japón estos sucesos son más frecuentes y los habitantes están más preparados.
- 2. Compara y contrasta ¿En que se parecen? ¿En qué se diferencian? CON RESPECTO A... Proceso artificial proceso Proceso natural Podemos controlarla Control de temperatura No podemos controlarla Interior de la Tierra, manto Fuente de calor Vitrocerámica A penas existe Presión Existe en exceso Una imagen representa un proceso artificial y la otra natural. En la cazuela con chocolate podemos controlar la temperatura a la que será sometido pero en la corteza terrestre no. El calor del magma procede del interior de la tierra y el de la cazuela procede de la vitrocerámica. Existe una gran presión entre 2 placas mientras que la galleta va flotando y no ejerce presión alguna. Irradian calor Los materiales que los forman están a altas temperaturas por lo que sus materiales están fundidos. Los 2 objetos (galleta y placas) se mueven por corrientes de convección. En caso de que habría 2 galletas o dos placas (que las hay) chocarían dando lugar a terremotos y volcanes. El magma, al enfriarse se transforma en material sólido, así como el chocolate puede enfriarse formando una especie de corteza y la galleta sería un continente. Se acumulan gases.
- 3. CONCLUSION Los dos procesos que representan las fotos, como hemos visto antes, tienen cosas en común, pero también cosas que las diferencia, además cosas muy lógicas y que se ven a simple vista. La que mejor sabemos reconocer es que una foto representa un proceso totalmente natural y la otra artificial. REFLEXIÓN ¿Qué he hecho? He hecho un proyecto de un tema del cual ya habíamos hecho examen, por lo que ya entendíamos de qué iba, pero hemos ampliado información, teniendo ahora más conocimientos sobre dicho tema. ¿Cómo lo he hecho? Lo he realizado a partir de actividades, las cuales no tenía nada que ver entre sí, algunas manuales, otras aplicas, otras de comparar, algunas de trabajo individual, otras colectivas, unas más divertidas que otras, unas más costosas y otras más fáciles, pero nunca está de más tener conocimientos ampliados sobre temas específicos como este. ¿Qué he aprendido? Con cada actividad una cosa diferente. Con las primeras preguntas, he aprendido a diferenciar algunas placas y a entender el porqué de los terremotos y volcanes. En el vídeo del volcán he reconocido sus partes y he entendido cómo funciona una erupción. En el compara y contrasta que algunos de los procesos más sencillos y caseros son los que más se llegan a asemejar a los procesos naturas, y en el vídeo de el tsunami de Japón a reconocer y valorar el papel que corren las personas que anuncian mensajes tan aterradores como el del tsunami y a comprender a la gente que lo sufre. Si tuviera que repetirlo, ¿cómo lo haría? No estoy descontenta con las actividades realizadas, por eso lo haría de una forma similar, lo único que no lo dejaría tanto, ya que luego no te da a penas tempo para realizar el trabajo tal y como quieres que quede presentado. Me ha parecido una forma de aprender distinta y divertida, lleva bastante tiempo prepararla pero merece la pena, ya que ves tu trabajo y esfuerzo reflejados. TRABAJO REALIZADO POR: Tania Puente Fernández