Preguntas y-glosario
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El documento discute las relaciones entre ciencia, sociedad y tecnología. Explica que la ciencia produce avances que influyen en la sociedad y que la tecnología aplica los conocimientos científicos para crear productos que mejoran la vida de las personas. También da el ejemplo del ábaco y las calculadoras para ilustrar cómo la tecnología ha evolucionado gracias a la ciencia.
Preguntas y-glosario
- 1. “AÑODELACONSOLIDACIÓNDELMARDE GRAU” ALUMNAS: Delgado Ibáñez, Yassmin PROFESORA: Angélica Milagros Mejía
- 2. Ciencia, sociedad y tecnología ¿Qué relación existe entre ciencia y sociedad? La ciencia es el conocimiento sistemático de obras o experimentos, en el cual se plantean inquietudes que suelen ser respondidas organizadamente y la sociedad es la unión de diferentes personas en el cual comparten ideas para un bien en común Ambos están entrelazados porque gracias a la ciencia es que se producen los avances en nuestra sociedad. Y además si no hay una sociedad que trabaje en realizar ciencia no se podrían producir desarrollos (mayormente tecnológicos), por consiguiente, podemos concluir que en los mismos debe existir un compromiso humanitario para poder satisfacer la promoción de los conocimientos científicos. Tecnología es el conjunto de conocimientos que permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Explica cómo puede ser la relación científica y tecnológica La ciencia es el conocimiento que se obtiene mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico. Podemos decir que la tecnología aplica los conocimientos de la ciencia para obtener productos que influyen en la vida de las personas; por ejemplo, los tractores, las máquinas de escribir o coser, el telégrafo, las computadoras, entre otros. La relación que existe entre estas, es que ambas necesitan de un método experimental para ser confirmadas, puede ser demostrable por medio de la repetición. Por otra parte, la ciencia se interesa más por el desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la tecnología para sus avances.
- 3. ¿Da un ejemplo que relacione sociedad, ciencia y tecnología? Antes de la calculadora como se apoyaban en el trabajo numérico primero fue el Abaco Podemos decir que el ábaco fue la primera calculadora de la historia. Esta herramienta, creada por los chinos en el siglo VI a.C., tenía cables paralelos y arandelas deslizantes que eran capaces de realizar cuentas aritméticas básicas de suma y resta. Aunque fuese un instrumento bastante limitado, el ábaco acabó siendo el principal mecanismo de cálculo durante los siguientes veinticuatro siglos. En 1642, la calculadora, o mejor dicho el ábaco, sufrió una gran evolución, por medio del francés Blaise Pascal. Hijo de un recaudador de impuestos, Pascal diseñó una máquina automática de cálculos para ayudar a su padre en su profesión. La invención de Pascal fue importante por el hecho de realizar los cálculos de forma rápida, hecho diferente de lo que se veía en el uso del ábaco. A finales del siglo XIX y XX, las calculadoras eran objetos de uso muy limitado. Fue en los años siguientes, con la creación de máquinas cada vez más pequeñas y más económicas, que la calculadora se convirtió en el instrumento popular que hoy conocemos. Una calculadora es un dispositivo que se utiliza para realizar cálculos aritméticos. Aunque las calculadoras modernas incorporan a menudo un ordenador de propósito general, se diseñan para realizar ciertas operaciones más que para ser flexibles. Por ejemplo, existen calculadoras gráficas especializadas en campos matemáticos gráficos como la trigonometría y la estadística. También suelen ser más portátiles que la mayoría de los computadores, si bien algunas PDAs tienen tamaños similares a los modelos típicos de calculadora ¿Por qué creen que los proyectos de investigación son importantes? El surgimiento de problemas que afectan a nuestra comunidad nos impulsa a organizarnos para buscar soluciones y determinar cuáles acciones deben ser realizadas para resolverlos. Al solicitar el apoyo y colaboración de los demás miembros de la comunidad, debemos motivarlos comunicándoles con claridad en qué consiste el problema y proporcionándoles una serie de pasos a seguir. La mejor manera de conseguir este objetivo es mediante la elaboración de un proyecto. Existen muchas formas de ejercitar la capacidad para captar y para seleccionar las respuestas pertinentes en un proyecto de investigación social y cultural. Hay medios que se trasladan en un
- 4. espacio que va desde un extremo muy racional hasta otro que pone énfasis en recursos que acentúan la intuición. Los medios muy racionalizados corren el riesgo de generar una simple montaña de datos empíricos, así como unas esquemáticas redes de causalidad. Los métodos intuitivos, por su parte, también corren el peligro de contaminarse con una atmósfera muy especulativa que no siempre puede articularse con la realidad concreta. La elaboración o administración de un proyecto de investigación ¿Podrían ayudar al desarrollo de tu localidad PI? Esta colaboración comunitaria está más próxima a un trato entre iguales o un puente, entre los que llevan la responsabilidad del proyecto y los que son encuestados, integrando así el conocimiento y la acción para el mutuo beneficio de las partes. La investigación de acción participativa basada en la comunidad es una excelente manera no solo de evaluar una intervención o iniciativa, pero también de ayudar a las personas que se ven a sí mismas sin poder entender su condición y para empezar a encontrar maneras para salir de la misma. ¿Qué proyectos crees que deberían plantearse? Al seleccionar un proyecto de mejora para la comunidad, puedes tomar parte en hacer de tu comunidad un mejor lugar y ayudar a aquellos a tu alrededor a experimentar un aumento en su calidad de vida. Programa para recoger basura: Si la basura ha convertido tú una vez prístina comunidad en un basurero, une fuerzas y limpia. Organiza un programa para recoger basura y moviliza a los miembros de tu comunidad, jóvenes y viejos, a ocuparse de la basura que llena sus calles. Programa comunitario para la juventud: Mantén a los chicos de tu comunidad en el camino correcto con un programa comunitaria para la juventud. Organiza actividades para que los chicos participen, planea experiencias educacionales o prepara viajes para los chicos que viven en tu barrio. Instalaciones comunitarias de arte: Embellece tu comunidad con una instalación de arte. Extiéndeles la mano a los individuos dotados en las artes de tu comunidad, y pídeles tomar parte en la creación de trabajos de arte que se puedan exhibir en los edificios de la comunidad y en las calles.
- 5. GLOSARIO: LA CIENCIA: Es el conjunto ordenado de conocimientos estructurados sistemáticamente. Se obtiene mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico. SOCIEDAD: Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de organización jurídicas y consuetudinarias, y que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o un tiempo determinados. TECNOLOGÍA: Es el conjunto de conocimientos que permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. APARATO: Es un conjunto de piezas organizadas en distintos dispositivos o mecanismos, mecánicos, eléctricos o electrónicos, que realizan una función específica. Llevar a cabo su funcionamiento, pero una silla que tiene palancas para cambiar la altura de algunas de sus partes si puede ser un aparato. OBJETO: El objeto es algo sobre lo cual actúa el sujeto, está sometido a la acción de éste, y puede ser material, cuando se puede ver y tocar, o ser un objeto inmaterial.
- 6. CONOCIMIENTO: El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo. INSTRUMENTO: Objeto fabricado, simple o formado por una combinación de piezas, que sirve para realizar un trabajo o actividad, especialmente el que se usa con las manos para realizar operaciones manuales técnicas o delicadas, o el que sirve para medir, controlar o registrar algo. DISEÑAR: La palabra diseño se refiere a un boceto, bosquejo o esquema que se realiza, ya sea mentalmente o en un soporte material, antes de concretar la producción de algo. El término también se emplea para referirse a la apariencia de ciertos productos en cuanto a sus líneas, forma y funcionalidades.