Presentación 1
- 1. UNET DECANATO DE POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA PÚBLICA TALLER COMPETENCIAS BÁSICAS PARA INVESTIGAR FACILITADORA: LIC. MARY TAHÍS MOGOLLÓN SAN CRISTÓBAL, JUNIO – JULIO 2010
- 2. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO NORMATIVA GENERAL DE LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO PARA LAS UNIVERSIDADES E INSTITUTOS DEBIDAMENTE AUTORIZADOS POR EL CONSEJO NACIONAL DE UNIVERSIDADES . (Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela No. 37.328 de fecha 20-11-2001) REGLAMENTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO . (Resolución del Consejo Universitario de la UNET No. 022/2007 DE FECHA 22-05-2007 ) PROCESO DE DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO. REFORMA CURRICULAR No. 1 . (Resolución del Consejo Académico de la UNET No. CA-020-2003 de fecha 30-07-2003) MODIFICACIÓN DEL CURSO INTRODUCTORIO Y DEL DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO. AJUSTE CURRICULAR 002-2008 . (Resolución CODEP 004-2008 de fecha 28-05-2008)
- 3. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO ANTECEDENTES PROCESO ANTERIOR ESCOLARIDAD TRABAJO DE GRADO SINDROME TMT PRODUCTIVIDAD INFERIOR AL 35% 1999
- 4. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO OBJETIVOS DE LA REFORMA CURRICULAR APROBADA POR EL CONSEJO ACADÉMICO DE LA UNET EL 30-07-2003 INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD DE LOS PROGRAMAS DE POSTGRADO QUE OFRECE LA UNET, LOGRANDO QUE UN NÚMERO SIGNIFICATIVO DE PARTICIPANTES CONSIGAN EL TÍTULO RESPECTIVO CONSOLIDAR EL PROCESO FORMATIVO DE DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO, EN LUGAR DE LA EVALUACIÓN DE UN PRODUCTO FINAL. AJUSTAR EL PROCESO A LA NORMATIVA GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO, LA CUAL ESTABLECE UN LÍMITE PARA LA CULMINACIÓN DE LOS ESTUDIOS, INCLUIDA LA APROBACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO (4 AÑOS) GARANTIZAR ASESORÍA ACADÉMICA AL PARTICIPANTE DURANTE EL DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO, EN FORMA GRADUAL. ESTABLECER UN VÍNCULO ENTRE EL DESARROLLO DE LA ESCOLARIDAD Y EL DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO.
- 5. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO OBJETIVOS DEL AJUSTE CURRICULAR APROBADO POR EL CONSEJO DE DECANATO DE POSTGRADO EL 28-05-2008 INCORPORAR NUEVOS ENFOQUES EPISTEMOLÓGICOS, CURRICULARES Y DIDÁCTICOS EN FUNCIÓN DE MEJORES RESULTADOS DE APRENDIZAJES. FORTALECER LA INVESTIGACIÓN COMO EJE PRIMORDIAL PARA EL DESARROLLO Y TRASCENDENCIA DE TODOS LOS PROGRAMAS DE POSTGRADO DE LA UNET. PROMOVER LA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO COMPLEJO, SISTÉMICO, TRANSDISCIPLINAR Y FORMATIVO INHERENTE AL PERFIL DEL PROFESIONAL PARA SU APLICACIÓN PERMANENTE EN SUS ENTORNOS LABORALES. VINCULAR ACTIVAMENTE LA FORMACIÓN INVESTIGATIVA DE CADA POSTGRADO CON LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE LA INSTITUCIÓN. INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD CIENTÍFICA DE LA UNET MEDIANTE LOS TRABAJOS DE GRADO EN LOS PROGRAMAS DE MAESTRÍA, ESPECIALIZACIÓN Y ESPECIALIZACIÓN TÉCNICA.
- 6. PROCESO ACTUAL ESCOLARIDAD CONJUNTAMENTE CON DESARROLLO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO TALLER COMPETENCIAS BÁSICAS PARA INVESTIGAR PROPUESTA DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO AVANCE DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO SEMINARIO I CURSO INTRODUCTORIO LUEGO DE LA CUARTA ASIGNATURA DEL PLAN DE ESTUDIOS ANTES DE LA PENÚLTIMA ASIGNATURA DEL PLAN DE ESTUDIOS SEMINARIO II APRENDER A PROBLEMATIZAR PREINSCRIPCIÓN EN UNA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN APOYO UBICACIÓN PRODUCTO ESPERADO
- 7. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO CURSO INTRODUCTORIO FORMA PARTE DEL PROCESO DE SELECCIÓN DEBEN APROBARSE LOS TRES MÓDULOS TALLER DE DESARROLLO HUMANO INTEGRAL MÓDULO DE ACTUALIZACIÓN TALLER COMPETENCIAS BÁSICAS PARA INVESTIGAR PROPÓSITO ATENDER EL DESARROLLO INTEGRAL DEL FUTURO INVESTIGADOR E INICIARLO EN EL CAMINO DE LA INVESTIGACIÓN, EN CORRESPONDENCIA CON LOS PLANES NACIONALES, REGIONALES E INSTITUCIONALES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EXIGE QUE CADA PARTICIPANTE ASUMA LA LECTURA DE LOS CONTEXTOS, LOS CUALES SIRVEN DE REFERENTES PARA IDENTIFICAR PROBLEMAS O NECESIDADES ORGANIZACIONALES DEL MEDIO DONDE SE DESENVUELVE TALLER COMPETENCIAS BÁSICAS PARA INVESTIGAR
- 8. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO OBJETIVO GENERAL DEL TALLER COMPETENCIAS BÁSICAS PARA INVESTIGAR LOGRAR QUE EL PARTICIPANTE ASUMA LA INVESTIGACIÓN COMO COMPETENCIA CLAVE PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL ESPECIALIZADO Y COMO ESTRATEGIA RELEVANTE PARA PROPICIAR LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
- 9. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO LAS NORMAS DE TRABAJO DE GRADO ESTABLECEN COMO REQUISITO PARA CONTINUAR LA ESCOLARIDAD EN UN PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN, LA APROBACIÓN DEL SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO I Y DEL SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO II, ASÍ COMO LA PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA Y EL AVANCE DE TRABAJO DE GRADO , EN LOS LAPSOS PROGRAMADOS POR LA COMISIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
- 10. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PROPUESTA DE INVESTIGACI Ó N MAESTR Í A (Generación de Conocimiento – Solución a un problema general del entorno) Trabajo de Grado Formación como Investigador ESPECIALIZACI Ó N (Aplicación de Conocimiento para solucionar un problema puntual del sector productivo) Trabajo Especial de Grado Formación como Especialista DOCTORADO (Aporte relevante al conocimiento Científico. Tesis Doctoral)
- 11. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PRODUCTO INTELECTUAL DE SALIDA Orientado dentro de Líneas de Investigación del área respectiva UTILIZANDO LOS PRINCIPIOS BASICOS DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION DEMOSTRAR COMPETENCIAS
- 12. CONCEPTO DE COMPETENCIA Competencia es una combinación dinámica de atributos, en relación a conocimientos, habilidades, actitudes y responsabilidades, que describen los resultados del aprendizaje de un programa educativo o lo que los alumnos son capaces de demostrar al final del proceso educativo
- 13. COMPETENCIAS BÁSICAS EN INVESTIGACIÓN Autogestión : Planteamiento de metas, análisis de necesidades, planificar y organizar actividades, controlar el propio proceso y rendimiento en una tarea, aprender de los errores. - Búsqueda de información: Búsqueda de información de libros y revistas científicas. Análisis efectivo de la información a partir de documentos; diseñar y conducir entrevistas. - Comunicación : Leer y escribir artículos científicos en castellano e inglés. Hacer presentaciones orales. Lograr una comunicación efectiva. - Trabajo en Equipo : Cooperación en equipos. Tener un pensamiento crítico. Aplicar estrategias de solución de problemas.
- 14. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO CARACTERÍSTICAS DEL INVESTIGADOR Motivación intrínseca, que asuma su trabajo de grado con pasión. Claridad en su idea inicial para convertirla en un problema investigable. Habilidad comunicacional, poder expresar su idea (evitar el divorcio entre lo que se piensa, se dice y lo que se escribe). Empatia (capacidad de ponerse en los zapatos del otro) Responsabilidad Disciplinado, organizado Proactivo, receptivo
- 15. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Capacidad de lectura, comprensión y síntesis. Capacidad de planificación Equilibrio emocional (que no se deprima fácilmente) Tolerancia a la frustración Gerente de su proceso (planificar-organizar-dirigir-controlar) Autocrítico Confianza, autoestima (valoración de uno mismo) Dedicación en tiempo y esfuerzo CARACTERÍSTICAS DEL INVESTIGADOR
- 16. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Apoyo laboral, financiero, social, familiar Creatividad, innovación, pensar distinto. Disposición para dejarse orientar Receptividad a la critica Facilidad para relacionarse Capaz de autogestionar su proyecto Ética y Honestidad intelectual CARACTERÍSTICAS DEL INVESTIGADOR
- 17. INICIO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN “ Sea que debamos caminar una milla, o mil millas, el paso mas importante es el primero. El segundo no se dará nunca si no se da el primero” * * *Mahatma Gandhi* * *