Presentación 2 curso
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Este documento discute los cambios en las formas de aprender y enseñar. Examina varias teorías del aprendizaje como el constructivismo, aprendizaje significativo y colaborativo. También explora la convergencia entre los modelos constructivistas de aprendizaje y los entornos tecnológicos enriquecidos. Finalmente, cubre las dimensiones de las competencias TIC para la docencia y cita a Edith Litwin enfatizando la importancia de incorporar lo que los estudiantes saben y los últimos desarrollos tecnoló
Presentación 2 curso
- 2. 2
- 3. Visión de los estudiantes hoy
- 4. Cambios en las formas de APRENDER y ENSEÑAR TEORÍAS DEL APRENDIZAJE • Constructivismo – Vigotsky, Bruner • Aprendizaje significativo – Ausubel • Aprendizaje colaborativo • Aprendizaje basado en la resolución de problemas • Enfoque basado en proyectos • Inteligencias múltiples – Gardner • Cognición Distribuida - Roy Pea Confluencia de los modelos constructivistas de aprendizaje y de entornos enriquecidos tecnológicamente. Reigeluth y Jonassen, 2000
- 5. Ni contigo, ni sin TIC (Prrofesor Potachov de Moldavia)
- 6. DIMENSIONES COMPETENCIAS TIC EN LA DOCENCIA Formación de la Especialidad
- 7. 7
- 8. Edith Litwin 1945 - 2010 “El brillo que emana de muchas propuestas de innovación nos remite a lo que llamamos luces de colores: son atractivas en su inicio o presentación, pero no llevan a un cambio sustancial respecto de las prácticas habituales” “Una buena práctica de enseñanza incorpora lo que los alumnos saben, los mensajes de los medios, el trabajo con todos los sentidos y, si es posible, el último desarrollo de la tecnología” www.litwin.com.ar
- 9. …a trabajar
- 10. Fuentes Blogs Arrukero.com Recuperado de http://arrukero.com/potachov/blog/?p=366 Competencias y Estándares TIC para la Profesión Docente Recuperado de <http://www.puenteseducativos.cl/html/recursos.php?download=64 > Imagen Docentes 2.0 Recuperado de <http://www.educacontic.es/blog/docentes-2-0> 10