Metodología de la Investigación I
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El documento aborda la metodología de la investigación en el ámbito de la psicología educativa, destacando el conocimiento y la ciencia, el método científico y el conocimiento científico. Se enfatiza que el método científico es un proceso empírico crucial para la verificación de hipótesis y la continuidad de la investigación. Se citan diversas fuentes que complementan el estudio del método científico y su aplicación en la educación superior.
Metodología de la Investigación I
- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN ESTUDIANTE LORENA MOROCHO ASIGNATURA Metodología de la Investigación I
- 2. UNIDAD I EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA • Origen • Elementos • Desarrollo • Tipos • Niveles UNIDAD II METODO CIENTIFICO • Concepto • Etapas • Importancia • Aplicación_ Características UNIDAD III CONOCIMIENTO CIENTIFICO • Concepto • Importancia _ Características • Aplicación
- 7. EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
- 9. El conocimiento puede ser captado desde diferentes puntos de vista como la capacidad de resolver un determinado conjunto de problemas con una efectividad determinada. En la actualidad el conocimiento no solamente está almacenado en nuestra experiencia sino bancos de información, a los que debemos tener capacidad y facilidad de acceder. Por lo que ya no se trata de conocer la vida ni cómo funciona sino de ser operativo y trabajar utilizando los distintos tipos de conocimientos y los distintos enfoques. CONCLUSIONES
- 16. Los resultados que arroja el Método Científico suelen ser publicados y compartidos con la comunidad científica, permitiendo la verificación de los hallazgos y brindando a otros la oportunidad de continuar la investigación en otras áreas. Se determina que el método científico es de carácter empírico El método científico es utilizado por los investigadores esto quiere decir que para realizar una buena investigación debemos utilizar este proceso para que sea verídico nuestro trabajo. CONCLUSIONES
- 21. El método científico se trata de un proceso sistemático de indagación en el que se plantean problemas científicos, su punto más importante es el de la verificación de la veracidad de las hipótesis planteadas que surgen de las capacidades del científico. CONCLUSIONES
- 22. • Tobón, S. (2008). Método Científico en competencias en la educación superior: el enfoque complejo. México: Universidad Autónoma de Guadalajara. • Gutiérrez S. Raúl. Introducción al Método científico. Decimoctava edición, editorial Esfinge, México, 2006. • Ruiz L. Ramón.: (2006). métodos del Pensamiento Científico. http://www.monografias.com/trabajos-pdf/historia pensamientocientifico/historia-pensamiento-cientifico.shtml, en línea a partir de 28 Marzo 2007, primera versión en español • Castells, M. (2004). ‘’La era de la información: economía, sociedad y cultura’’ (Vol. 3). Editorial Siglo XXI. • Núñez, M. Á. (2010). El estudiante que aprende a pensar. Santiago de Chile, Chile. • Tobón, S. (2008). La formación basada en competencias en la educación superior: el enfoque complejo. México: Universidad Autónoma de Guadalajara. BIBLIOGRAFIA